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Materiales curriculares / Artur Parcerisa Aran
Título : Materiales curriculares : Cómo elaborarlos, seleccionarlos y usarlos Tipo de documento: texto impreso Autores: Artur Parcerisa Aran, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 1996 Colección: Biblioteca de Aula Subcolección: Metodología y Recursos num. nº 105 Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-147-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Materiales-Curriculares Clasificación: 375 Resumen: Los libros de texto y otros materiales curriculares son un componente que influye en gran medida en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Pero estos materiales han de estar también al servicio de un proyecto docente. En este libro se plantean elementos para la reflexión sobre el papel de los materiales curriculares y se proponen criterios para elaborarlos, seleccionarlos y usarlos de manera adecuada.
Nota de contenido: El currículum en el aula. Libros de texto y otros materiales curriculares. Elaborar los propios materiales a utilizar. Criterios para el análisis de materiales curriculares. Propuesta de un modelo. Propuesta de un instrumento para el análisis de libros de texto y otros materiales que utilizan el papel como soporte. Análisis de materiales que utilizan soportes distintos al papel. El profesorado como investigador de su propia práctica: evaluar el uso de los materiales curriculares. Algunas reflexiones de cara al futuro.
Materiales curriculares : Cómo elaborarlos, seleccionarlos y usarlos [texto impreso] / Artur Parcerisa Aran, Autor . - GRAÓ, 1996 . - 158 p. - (Biblioteca de Aula. Metodología y Recursos; nº 105) .
ISBN : 978-84-7827-147-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Materiales-Curriculares Clasificación: 375 Resumen: Los libros de texto y otros materiales curriculares son un componente que influye en gran medida en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Pero estos materiales han de estar también al servicio de un proyecto docente. En este libro se plantean elementos para la reflexión sobre el papel de los materiales curriculares y se proponen criterios para elaborarlos, seleccionarlos y usarlos de manera adecuada.
Nota de contenido: El currículum en el aula. Libros de texto y otros materiales curriculares. Elaborar los propios materiales a utilizar. Criterios para el análisis de materiales curriculares. Propuesta de un modelo. Propuesta de un instrumento para el análisis de libros de texto y otros materiales que utilizan el papel como soporte. Análisis de materiales que utilizan soportes distintos al papel. El profesorado como investigador de su propia práctica: evaluar el uso de los materiales curriculares. Algunas reflexiones de cara al futuro.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0568 375 PARm Libros Biblioteca IFD - Trinidad Currículum Excluido de préstamo 0569 375 PARm Libros Biblioteca IFD - Trinidad Currículum Disponible La organización del currículum por proyectos de trabajo / Fernando Hernández
Título : La organización del currículum por proyectos de trabajo : El conocimiento es un calidoscopio Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Hernández, Autor ; Montserrat Ventura, Autor Editorial: OCTAEDRO Fecha de publicación: 2008 Colección: Bolsillo num. nº 5 Número de páginas: 213 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-960-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Organización-del-Currículum Clasificación: 375 Nota de contenido: Escribir una experiencia educativa desde la mirada de la teoría. Destellos de singularidad: características de la Escuela Pompeu Fabra. La globalización: un camino entre la teoría y la práctica. Los proyectos de trabajo. Una forma de organizar los conocimientos escolares. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado. Los proyectos y el proceso de toma de decisiones. Cuatro ejemplos de proyectos, cuatro ejemplos de problemas.
La organización del currículum por proyectos de trabajo : El conocimiento es un calidoscopio [texto impreso] / Fernando Hernández, Autor ; Montserrat Ventura, Autor . - OCTAEDRO, 2008 . - 213 p.. - (Bolsillo; nº 5) .
ISBN : 978-84-8063-960-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Organización-del-Currículum Clasificación: 375 Nota de contenido: Escribir una experiencia educativa desde la mirada de la teoría. Destellos de singularidad: características de la Escuela Pompeu Fabra. La globalización: un camino entre la teoría y la práctica. Los proyectos de trabajo. Una forma de organizar los conocimientos escolares. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado. Los proyectos y el proceso de toma de decisiones. Cuatro ejemplos de proyectos, cuatro ejemplos de problemas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0692 375 HERo Libros Biblioteca IFD - Trinidad Currículum Excluido de préstamo Proyecto curricular / Luis del Carmen
Título : Proyecto curricular Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis del Carmen, Autor Editorial: Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Colección: Magisterio 1 Número de páginas: 46 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-200-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Proyecto-Centro Curriculum Clasificación: 375 Nota de contenido: La enseñanza: ¿tarea individual o colectiva? La motivación e implicación del profesorado en las tareas del centro. Ámbitos de elaboración y toma de decisiones en los centros. El proceso de elaboración del Proyecto Curricular de Centro.
Proyecto curricular [texto impreso] / Luis del Carmen, Autor . - Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 46 p.. - (Magisterio 1) .
ISBN : 978-950-550-200-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Proyecto-Centro Curriculum Clasificación: 375 Nota de contenido: La enseñanza: ¿tarea individual o colectiva? La motivación e implicación del profesorado en las tareas del centro. Ámbitos de elaboración y toma de decisiones en los centros. El proceso de elaboración del Proyecto Curricular de Centro.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0869 375 CARp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Currículum Excluido de préstamo Regionalización del curriculum y capacitación docente / Elisa Lucarelli
Título : Regionalización del curriculum y capacitación docente : Respuestas e interrogantes en la educacion básica latinoamericana Tipo de documento: texto impreso Autores: Elisa Lucarelli, Autor Editorial: Miño y Dávila Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 160 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-946733--0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Currículum Clasificación: 375 Nota de contenido: Curriculum y capacitación en Latinoamérica. La regionalización del currículum en el nivel de educación básica. Regionalización curricular y capacitación docente. Algunos casos de regionalización curricular en América Latina.
Regionalización del curriculum y capacitación docente : Respuestas e interrogantes en la educacion básica latinoamericana [texto impreso] / Elisa Lucarelli, Autor . - Argentina : Miño y Dávila, 1993 . - 160 p.
ISBN : 978-950-946733--0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Currículum Clasificación: 375 Nota de contenido: Curriculum y capacitación en Latinoamérica. La regionalización del currículum en el nivel de educación básica. Regionalización curricular y capacitación docente. Algunos casos de regionalización curricular en América Latina.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0752 375 LUCr Libros Biblioteca IFD - Trinidad Currículum Excluido de préstamo Saberes e incertidumbres sobre el curriculum / José Gimeno Sacristán
Título : Saberes e incertidumbres sobre el curriculum Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Compilador ; Mariano Fernández Enguita, Autor ; Jurjo Torres Santomé, Autor ; Carmen Rodriguez, Autor ; Miguel González Arroyo, Autor ; José Antonio Pérez Tapias, Autor ; Juan Bautista Martinez, Autor ; Francisco Beltrán, Autor ; Javier Marrero, Autor ; Jaume Martinez Bonafé, Autor ; Jesús Rodriguez, Autor ; María Clemente Linuesa, Autor ; Miguel Ángel Santos, Autor ; Félix Angulo, Autor ; Rosa Vázquez, Autor ; Juan Manuel Álvarez, Autor ; Rafael Feito, Autor ; Justa Bejarano, Autor ; Jesús Jiménez, Autor ; Miguel López Melero, Autor ; José Contreras Domingo, Autor ; Nieves Blanco, Autor ; Francisco Imbernón, Autor ; Jaume Carbonell, Autor ; Eustaquio Martín, Autor Editorial: Morata Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 639 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-618-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Currículum-Definición Curriculum Proyectos-Centro Clasificación: 375 Nota de contenido: ¿Qué significa el curriculum? El curriculum: Texto en contexto. Sus determinaciones visibles e invisibles. Política, poder y control del curriculum. Las fuerzas en presencia. Sociedad, economía y currículum. Currículum, justicia e inclusión. La igualdad y la diferencia de género en el curriculum. Los colectivos depauperados repolitizan los currícula. Educar desde la interculturalidad. Exigencias curriculares para el diálogo entre culturas. El currículum como espacio de participación. La democracia escolar ¿es posible? El currículum en la sociedad de la información y del conocimiento. Ámbitos de configuración y de tomas de decisiones del currículum. Las prácticas en su desarrollo. El currículum formal: Legitimidad, decisiones y descentralización. El currículum que es interpretado. ¿Qué enseñan los centros y los profesores y profesoras? El currículum y el libro de texto. Una dialéctica siempre abierta. Diseñar el currículum. Prever y representar la acción. El proyecto de centro: Una tarea comunitaria, un proyecto de viaje compartido. El currículum en la acción: Los resultados como legitimación del currículum. El currículum en la acción: Las tareas de enseñar y aprender. El análisis del método. El currículum como marco de referencia para la evaluación educativa. El encaje del currículum en el sistema educativo. El sentido del currículum en la enseñanza obligatoria. El currículum de la Educación Infantil. El currículum de la Educación Primaria. El currículum de la Educación Secundaria. Discriminados ante el curriculum por su handicap. Estrategias desde el curriculum para una inclusión justa y factible. La educación y el currículum en el espacio europeo: ¿Internacionalizar o globalizar? El curriculum en un alua "sin paredes". El curriculum y los nuevos espacios para aprender. La ciudad en el currículum y el currículum en la ciudad. Otras escuelas, otra educación, otra forma de pensar en el currículum. La investigación en el ámbito del currículum y como método para su desarrollo. La formación del profesorado y el desarrollo del currículum. Las reformas y la innovación pedagógica: Discursos y prácticas. Mejorar el currículum por medio de su evaluación. Sistema educativo español.
Saberes e incertidumbres sobre el curriculum [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Compilador ; Mariano Fernández Enguita, Autor ; Jurjo Torres Santomé, Autor ; Carmen Rodriguez, Autor ; Miguel González Arroyo, Autor ; José Antonio Pérez Tapias, Autor ; Juan Bautista Martinez, Autor ; Francisco Beltrán, Autor ; Javier Marrero, Autor ; Jaume Martinez Bonafé, Autor ; Jesús Rodriguez, Autor ; María Clemente Linuesa, Autor ; Miguel Ángel Santos, Autor ; Félix Angulo, Autor ; Rosa Vázquez, Autor ; Juan Manuel Álvarez, Autor ; Rafael Feito, Autor ; Justa Bejarano, Autor ; Jesús Jiménez, Autor ; Miguel López Melero, Autor ; José Contreras Domingo, Autor ; Nieves Blanco, Autor ; Francisco Imbernón, Autor ; Jaume Carbonell, Autor ; Eustaquio Martín, Autor . - Madrid : Morata, 2010 . - 639 p.
ISBN : 978-84-7112-618-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Currículum-Definición Curriculum Proyectos-Centro Clasificación: 375 Nota de contenido: ¿Qué significa el curriculum? El curriculum: Texto en contexto. Sus determinaciones visibles e invisibles. Política, poder y control del curriculum. Las fuerzas en presencia. Sociedad, economía y currículum. Currículum, justicia e inclusión. La igualdad y la diferencia de género en el curriculum. Los colectivos depauperados repolitizan los currícula. Educar desde la interculturalidad. Exigencias curriculares para el diálogo entre culturas. El currículum como espacio de participación. La democracia escolar ¿es posible? El currículum en la sociedad de la información y del conocimiento. Ámbitos de configuración y de tomas de decisiones del currículum. Las prácticas en su desarrollo. El currículum formal: Legitimidad, decisiones y descentralización. El currículum que es interpretado. ¿Qué enseñan los centros y los profesores y profesoras? El currículum y el libro de texto. Una dialéctica siempre abierta. Diseñar el currículum. Prever y representar la acción. El proyecto de centro: Una tarea comunitaria, un proyecto de viaje compartido. El currículum en la acción: Los resultados como legitimación del currículum. El currículum en la acción: Las tareas de enseñar y aprender. El análisis del método. El currículum como marco de referencia para la evaluación educativa. El encaje del currículum en el sistema educativo. El sentido del currículum en la enseñanza obligatoria. El currículum de la Educación Infantil. El currículum de la Educación Primaria. El currículum de la Educación Secundaria. Discriminados ante el curriculum por su handicap. Estrategias desde el curriculum para una inclusión justa y factible. La educación y el currículum en el espacio europeo: ¿Internacionalizar o globalizar? El curriculum en un alua "sin paredes". El curriculum y los nuevos espacios para aprender. La ciudad en el currículum y el currículum en la ciudad. Otras escuelas, otra educación, otra forma de pensar en el currículum. La investigación en el ámbito del currículum y como método para su desarrollo. La formación del profesorado y el desarrollo del currículum. Las reformas y la innovación pedagógica: Discursos y prácticas. Mejorar el currículum por medio de su evaluación. Sistema educativo español.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0881 375 GIMs Libros Biblioteca IFD - Trinidad Currículum Excluido de préstamo Temas transversales y áreas curriculares / Fernando G. Lucini
Título : Temas transversales y áreas curriculares Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando G. Lucini, Autor Editorial: ANAYA Fecha de publicación: 1994 Colección: Hacer Reforma Número de páginas: 162 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-207-6150-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-en-Valores Currículo-Escolar Clasificación: 375 Nota de contenido: Educación en valores y transversalidad en el currículo escolar. Objetivos generales de Etapa y Temas Transversales. Objetivos Generales de Área y Temas Transversales.
Temas transversales y áreas curriculares [texto impreso] / Fernando G. Lucini, Autor . - ANAYA, 1994 . - 162 p.. - (Hacer Reforma) .
ISBN : 978-84-207-6150-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-en-Valores Currículo-Escolar Clasificación: 375 Nota de contenido: Educación en valores y transversalidad en el currículo escolar. Objetivos generales de Etapa y Temas Transversales. Objetivos Generales de Área y Temas Transversales.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0780 375 LUCt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Currículum Excluido de préstamo Teoría y desarrollo del curriculum / Félix Angulo
Título : Teoría y desarrollo del curriculum Tipo de documento: texto impreso Autores: Félix Angulo, Autor ; Nieves Blanco, Autor Mención de edición: 2° ed. Editorial: Ediciones Aljibe Fecha de publicación: 2000 Colección: Biblioteca de Educación Número de páginas: 424 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-87767-26-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Currículum-Desarrollo Clasificación: 375 Resumen: Este libro, fruto del trabajo relacionado y coordinado de distintos docentes e investigadores/as universitarios/as, se encuentra articulado en torno a tres intenciones:
En primer lugar, pretende abordar las temáticas y problemas más importantes, aunque no los únicos, que se encuentran en la Teoría y el Desarrollo del Currículum, campo todavía novedoso y poco transitado en este país, agrupadas en tres ámbitos claves y básicos: Currículum ( enfoques, estructuración y desarrollo ), evaluación e innovación.
En segundo lugar, si bien cada capítulo representa la visión intelectual y personal del autor/a que lo suscribe, se ha primado la voluntad informativa y explicativa por encima de la de respuesta y resolución; aceptando que es más importante plantear los problemas, dilucidando y desenmarañando confusiones y suposiciones, que plantear respuestas, siempre parciales, susceptibles de convertirse en posiciones dogmáticas, tan alejadas siempre de la discusión y el diálogo racional.
En tercer lugar, y teniendo en cuenta todo lo demás, este libro no pretende de ninguna manera convertirse en un “ libro de texto ”, sino en un material de trabajo y de reflexión tanto para el alumnado universitario como para el docente en activo.
El lector tiene ahora la oportunidad de apreciar en qué medida estas tres intenciones son válidas y útiles y en que medida han sido realizadas a lo largo de estas páginas.
Nota de contenido: El currículum. ¿ A qué llamamos currículum ? El currículum como formación. El papel del alumnado en el desarrollo del currículum. Currículum y escolaridad. Enfoques sobre el currículum. Enfoque tecnológico del currículum. Enfoque práctico del currículum. El desarrollo del currículum. La panificación de la enseñanza: ¿Técnica, sentido común o saber profesional? Los Proyectos Curriculares como estrategia de Renovación Pedagógica. El sentido de un proyecto. La estructura del currículum. Las intenciones educativas. Los contenidos del currículum. Materiales curriculares: los libros de texto. Evaluación y currículum. ¿ A qué llamamos evaluación ?: Las distintas acepciones del término “ evaluación ” o por qué no todos los conceptos significan lo mismo. La evaluación del currículum. Perspectivas curriculares y enfoques en su evaluación. La evaluación del rendimiento académico de los estudiantes en el sistema educativo español. Evaluación educativa y participación democrática. Innovación y cambio del currículum. Innovación, cambio y reforma: algunas ideas para analizar lo que está ocurriendo. Las determinaciones y el cambio del currículum. Reflexiones sobre el problema del cambio en las escuelas.
Teoría y desarrollo del curriculum [texto impreso] / Félix Angulo, Autor ; Nieves Blanco, Autor . - 2° ed. . - Ediciones Aljibe, 2000 . - 424 p. - (Biblioteca de Educación) .
ISBN : 978-84-87767-26-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Currículum-Desarrollo Clasificación: 375 Resumen: Este libro, fruto del trabajo relacionado y coordinado de distintos docentes e investigadores/as universitarios/as, se encuentra articulado en torno a tres intenciones:
En primer lugar, pretende abordar las temáticas y problemas más importantes, aunque no los únicos, que se encuentran en la Teoría y el Desarrollo del Currículum, campo todavía novedoso y poco transitado en este país, agrupadas en tres ámbitos claves y básicos: Currículum ( enfoques, estructuración y desarrollo ), evaluación e innovación.
En segundo lugar, si bien cada capítulo representa la visión intelectual y personal del autor/a que lo suscribe, se ha primado la voluntad informativa y explicativa por encima de la de respuesta y resolución; aceptando que es más importante plantear los problemas, dilucidando y desenmarañando confusiones y suposiciones, que plantear respuestas, siempre parciales, susceptibles de convertirse en posiciones dogmáticas, tan alejadas siempre de la discusión y el diálogo racional.
En tercer lugar, y teniendo en cuenta todo lo demás, este libro no pretende de ninguna manera convertirse en un “ libro de texto ”, sino en un material de trabajo y de reflexión tanto para el alumnado universitario como para el docente en activo.
El lector tiene ahora la oportunidad de apreciar en qué medida estas tres intenciones son válidas y útiles y en que medida han sido realizadas a lo largo de estas páginas.
Nota de contenido: El currículum. ¿ A qué llamamos currículum ? El currículum como formación. El papel del alumnado en el desarrollo del currículum. Currículum y escolaridad. Enfoques sobre el currículum. Enfoque tecnológico del currículum. Enfoque práctico del currículum. El desarrollo del currículum. La panificación de la enseñanza: ¿Técnica, sentido común o saber profesional? Los Proyectos Curriculares como estrategia de Renovación Pedagógica. El sentido de un proyecto. La estructura del currículum. Las intenciones educativas. Los contenidos del currículum. Materiales curriculares: los libros de texto. Evaluación y currículum. ¿ A qué llamamos evaluación ?: Las distintas acepciones del término “ evaluación ” o por qué no todos los conceptos significan lo mismo. La evaluación del currículum. Perspectivas curriculares y enfoques en su evaluación. La evaluación del rendimiento académico de los estudiantes en el sistema educativo español. Evaluación educativa y participación democrática. Innovación y cambio del currículum. Innovación, cambio y reforma: algunas ideas para analizar lo que está ocurriendo. Las determinaciones y el cambio del currículum. Reflexiones sobre el problema del cambio en las escuelas.
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