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Didáctica de las matemáticas / Jesús M. Goñi
Título : Didáctica de las matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús M. Goñi, Autor ; Fernando Corbalán, Autor ; Joaquín Giménez, Autor ; Irene López-Goñi, Autor ; Salvador Llinares, Autor ; Ma. Carmen Penalva, Autor ; Planas Nuria, Autor ; Julia Valls, Autor ; Yuly M. Vanegas, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2011 Colección: Formación del Profesorado. Educación Secundaria num. N° 12; vol. 2 Número de páginas: 203 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-998004-4-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Didáctica-Matemáticas-Secundaria Clasificación: 373.011 Resumen: Este libro está escrito pensando en la acción didáctica de los docentes desde el punto de vista de su práctica profesional. Por esta razón, desarrolla los siguientes apartados desde la lógica de las acciones profesionales unidas a la práctica docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: finalidades, propuesta de tareas, evaluación, planificación curricular, procesos de aprendizaje y acción comunicativa. Útil tanto para el profesor en formación inicial (Máster de Secundaria) como para el docente en ejercicio que desee potenciar su desarrollo profesional.
Nota de contenido: Las finalidades del currículo de matemáticas en secundaria y bachillerato. Tareas matemáticas en la educación secundaria. Los recursos que utilizar. Competencias, aprendizaje y evaluación. La programación como labor del docente de Matemáticas. Aprendizaje de las matemáticas en la educación secundaria. Interacción comunicativa y lenguaje en la clase de matemáticas.
Didáctica de las matemáticas [texto impreso] / Jesús M. Goñi, Autor ; Fernando Corbalán, Autor ; Joaquín Giménez, Autor ; Irene López-Goñi, Autor ; Salvador Llinares, Autor ; Ma. Carmen Penalva, Autor ; Planas Nuria, Autor ; Julia Valls, Autor ; Yuly M. Vanegas, Autor . - GRAÓ, 2011 . - 203 p. - (Formación del Profesorado. Educación Secundaria; N° 12; vol. 2) .
ISBN : 978-84-998004-4-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Didáctica-Matemáticas-Secundaria Clasificación: 373.011 Resumen: Este libro está escrito pensando en la acción didáctica de los docentes desde el punto de vista de su práctica profesional. Por esta razón, desarrolla los siguientes apartados desde la lógica de las acciones profesionales unidas a la práctica docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: finalidades, propuesta de tareas, evaluación, planificación curricular, procesos de aprendizaje y acción comunicativa. Útil tanto para el profesor en formación inicial (Máster de Secundaria) como para el docente en ejercicio que desee potenciar su desarrollo profesional.
Nota de contenido: Las finalidades del currículo de matemáticas en secundaria y bachillerato. Tareas matemáticas en la educación secundaria. Los recursos que utilizar. Competencias, aprendizaje y evaluación. La programación como labor del docente de Matemáticas. Aprendizaje de las matemáticas en la educación secundaria. Interacción comunicativa y lenguaje en la clase de matemáticas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1262 373.011 GONd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Didáctica de las matemáticas / Anthony Orton
Título : Didáctica de las matemáticas : Cuestiones, teorías y práctica en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Anthony Orton, Autor Mención de edición: 4ª ed. Editorial: Morata Fecha de publicación: 2003 Colección: Educación Infantil y Primaria num. nº 14 Número de páginas: 240 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-345-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aprendizaje-Matemática Clasificación: 372.7 Resumen: Esta obra es una introducción general a una gran corriente de la educación matemática y proporciona una perspectiva muy necesaria de la investigación educativa que explora la comprensión de los conceptos matemáticos por parte de niños y niñas. Escrita desde el punto de vista del profesor de matemáticas, aborda cuestiones de continuo interés, por ejemplo: ¿por qué rinden más unos estudiantes que otros?, ¿hemos de aguardar a que estén «dispuestos» a aprender?, ¿Pueden descubrir las matemáticas por sí mismos?, ¿influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas? ... El presente volumen constituye una valiosa guía para los interesados en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria: profesorado, estudiantes de magisterio, formadores de docentes, investigadores y autoridades educativas.
Nota de contenido: Cap. 1- ¿Necesitan teorías los profesores de matemáticas?
Cap. 2- ¿Qué matemáticas pueden aprender los niños?
Cap. 3- ¿Cuáles son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas
Cap. 4- ¿Podemos promover el aprendizaje a través de una secuencia óptima?
Cap. 5- ¿Debemos aguardar hasta que los alumnos estén dispuestos?
Cap. 6- ¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por sí mismos?
Cap. 7- ¿Por qué algunos alumnos rinden más que otros?
Cap. 8- ¿Influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas?
Cap. 9- ¿Existe una teoría del aprendizaje de la matemáticas?
Cap. 10- ¿Cómo deberían enseñarse las matemáticas?
Didáctica de las matemáticas : Cuestiones, teorías y práctica en el aula [texto impreso] / Anthony Orton, Autor . - 4ª ed. . - Morata, 2003 . - 240 p.. - (Educación Infantil y Primaria; nº 14) .
ISBN : 978-84-7112-345-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aprendizaje-Matemática Clasificación: 372.7 Resumen: Esta obra es una introducción general a una gran corriente de la educación matemática y proporciona una perspectiva muy necesaria de la investigación educativa que explora la comprensión de los conceptos matemáticos por parte de niños y niñas. Escrita desde el punto de vista del profesor de matemáticas, aborda cuestiones de continuo interés, por ejemplo: ¿por qué rinden más unos estudiantes que otros?, ¿hemos de aguardar a que estén «dispuestos» a aprender?, ¿Pueden descubrir las matemáticas por sí mismos?, ¿influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas? ... El presente volumen constituye una valiosa guía para los interesados en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria: profesorado, estudiantes de magisterio, formadores de docentes, investigadores y autoridades educativas.
Nota de contenido: Cap. 1- ¿Necesitan teorías los profesores de matemáticas?
Cap. 2- ¿Qué matemáticas pueden aprender los niños?
Cap. 3- ¿Cuáles son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas
Cap. 4- ¿Podemos promover el aprendizaje a través de una secuencia óptima?
Cap. 5- ¿Debemos aguardar hasta que los alumnos estén dispuestos?
Cap. 6- ¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por sí mismos?
Cap. 7- ¿Por qué algunos alumnos rinden más que otros?
Cap. 8- ¿Influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas?
Cap. 9- ¿Existe una teoría del aprendizaje de la matemáticas?
Cap. 10- ¿Cómo deberían enseñarse las matemáticas?
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1221 372.7 ORTd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Didáctica de las matemáticas para educación preescolar / Ma. del Carmen Chamorro
Título : Didáctica de las matemáticas para educación preescolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Ma. del Carmen Chamorro, Compilador Editorial: Pearson Educación Fecha de publicación: 2005 Colección: Didáctica Subcolección: Preescolar Número de páginas: 424 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-205-5027-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Matemática-Preescolar Clasificación: 372.7 Resumen: La mayoría de los padres; y parte de los enseñantes; creen que en Educación Infantil no es posible hacer un trabajo matemático de calidad; y que como mucho los niños pueden aprender cómo se leen y se escriben los primeros números. Prueba de ello son los aburridos manuales; con sus repetitivas fichas; que los niños de Educación Infantil deben ir rellenando a lo largo del curso; y que dan fe de una concepción del aprendizaje muy alejada de lo que la investigación ha desvelado; no sólo como conveniente; sino también posible. En este libro; el profesional de Educación Infantil encontrará respuesta a muchas de sus preguntas y; sobre todo; una línea de trabajo coherente; científicamente fundada; para trabajar el área lógica-matemática y que va más allá de un repertorio de actividades atractivas sueltas. Los autores; aunque son matemáticos de formación y expertos en Didáctica de las Matemáticas; han pasado muchas horas en las aulas de la Escuela Infantil; por lo que han tenido ocasión de experimentar la mayoría de las propuestas que aquí se presentan; han hecho muchas observaciones que han reflejado en el texto; y han trabajado en colaboración con muchos maestros y maestras de Educación Infantil. Este libro es por tanto el resultado de su estudio y su experiencia que ahora quieren compartir con otros docentes o futuros docentes.
Nota de contenido: Aprendizaje y matemáticas. La construcción del conocimiento matemático. Herramientas de análisis en didáctica de matemáticas. Desarrollo del pensamiento simbólico en el niño. La actividad lógica en la escuela. La construcción del número natural. La construcción de los primeros conocimientos numéricos. Aritmética informal. Representación del espacio en el niño. El espacio como modelo de desarrollo de las distintas geometrías. El espacio como modelo teórico para el desarrollo de las geometrías. Situaciones de introducción a las mismas. La construcción de magnitudes lineales en educación. Hacia la idea de problema en educación. El juego en la educación.
Didáctica de las matemáticas para educación preescolar [texto impreso] / Ma. del Carmen Chamorro, Compilador . - Pearson Educación, 2005 . - 424 p. - (Didáctica. Preescolar) .
ISBN : 978-84-205-5027-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Matemática-Preescolar Clasificación: 372.7 Resumen: La mayoría de los padres; y parte de los enseñantes; creen que en Educación Infantil no es posible hacer un trabajo matemático de calidad; y que como mucho los niños pueden aprender cómo se leen y se escriben los primeros números. Prueba de ello son los aburridos manuales; con sus repetitivas fichas; que los niños de Educación Infantil deben ir rellenando a lo largo del curso; y que dan fe de una concepción del aprendizaje muy alejada de lo que la investigación ha desvelado; no sólo como conveniente; sino también posible. En este libro; el profesional de Educación Infantil encontrará respuesta a muchas de sus preguntas y; sobre todo; una línea de trabajo coherente; científicamente fundada; para trabajar el área lógica-matemática y que va más allá de un repertorio de actividades atractivas sueltas. Los autores; aunque son matemáticos de formación y expertos en Didáctica de las Matemáticas; han pasado muchas horas en las aulas de la Escuela Infantil; por lo que han tenido ocasión de experimentar la mayoría de las propuestas que aquí se presentan; han hecho muchas observaciones que han reflejado en el texto; y han trabajado en colaboración con muchos maestros y maestras de Educación Infantil. Este libro es por tanto el resultado de su estudio y su experiencia que ahora quieren compartir con otros docentes o futuros docentes.
Nota de contenido: Aprendizaje y matemáticas. La construcción del conocimiento matemático. Herramientas de análisis en didáctica de matemáticas. Desarrollo del pensamiento simbólico en el niño. La actividad lógica en la escuela. La construcción del número natural. La construcción de los primeros conocimientos numéricos. Aritmética informal. Representación del espacio en el niño. El espacio como modelo de desarrollo de las distintas geometrías. El espacio como modelo teórico para el desarrollo de las geometrías. Situaciones de introducción a las mismas. La construcción de magnitudes lineales en educación. Hacia la idea de problema en educación. El juego en la educación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2384 372.7 CHAd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo 0434 372.7 CHAd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Disponible Didáctica de las Matemáticas / María Claudia Zorrilla Palomar
Título : Didáctica de las Matemáticas : la progresión de las matemáticas de preescolar a secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: María Claudia Zorrilla Palomar, Autor Editorial: Trillas Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 224 p. ISBN/ISSN/DL: 978-6-07-170628-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Matemática Clasificación: 372.7 Nota de contenido: ¿Caminar con matemáticas? Significado y objetivos de la progresión matemática- Gimnasia en matemáticas. Materiales y ejercicios que promueven la construcción del número. De manojos y decenas. Sistema decimal de numeración y sistema métrico decimal. La fiesta de los números. Las operaciones aritméticas. Un tablero ejemplar: el damero. Potenciación, álgebra y raíz cuadrada en el tablero ejemplar. Las fracciones. Arte, diseño y geometría.
Didáctica de las Matemáticas : la progresión de las matemáticas de preescolar a secundaria [texto impreso] / María Claudia Zorrilla Palomar, Autor . - [S.l.] : Trillas, 2010 . - 224 p.
ISBN : 978-6-07-170628-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Matemática Clasificación: 372.7 Nota de contenido: ¿Caminar con matemáticas? Significado y objetivos de la progresión matemática- Gimnasia en matemáticas. Materiales y ejercicios que promueven la construcción del número. De manojos y decenas. Sistema decimal de numeración y sistema métrico decimal. La fiesta de los números. Las operaciones aritméticas. Un tablero ejemplar: el damero. Potenciación, álgebra y raíz cuadrada en el tablero ejemplar. Las fracciones. Arte, diseño y geometría.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4856 372.7 ZORd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Didáctica de matemática / Mario Dalcín
Título : Didáctica de matemática : cuatro trabajos de Investigación en el Marco del Sistema Educativo Uruguayo Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Dalcín, Autor ; Cristina Ochoviet, Autor ; Mónica Olave, Autor ; Yacir Testa, Autor Editorial: Rocamadur Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 196 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-960614--5 Palabras clave: Enseñanza-Matemática Clasificación: 370.1 Didáctica de matemática : cuatro trabajos de Investigación en el Marco del Sistema Educativo Uruguayo [texto impreso] / Mario Dalcín, Autor ; Cristina Ochoviet, Autor ; Mónica Olave, Autor ; Yacir Testa, Autor . - uru : Rocamadur, 2006 . - 196 p.
ISSN : 978-9974-960614--5
Palabras clave: Enseñanza-Matemática Clasificación: 370.1 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0864 370.1 DALd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Didáctica de la matemática en la educación primaria / Enrique Castro
Título : Didáctica de la matemática en la educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Castro, Autor Editorial: SÍNTESIS Colección: Manuales Subcolección: Didáctica de la matemática num. nº 1 Número de páginas: 624 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-919-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Matemáticas-Aprendizaje Matemáticas-Evaluación Clasificación: 372.7 Resumen: El objetivo de este manual es proporcionar un marco conceptual sólido y unas herramientas útiles tanto para la formación del profesorado de Matemáticas de la Educación Primaria como para su trabajo en el aula. La enseñanza y aprendizaje de las matemáticas se aborda desde una perspectiva propia que integra el conocimiento matemático con el didáctico, y lo ejemplifica con un estudio detallado de los correspondientes temas básicos del currículo. Asimismo, el libro ofrece una aproximación disciplinar propia y original a las nociones relacionadas con la formación en Didáctica de la Matemática.
Los capítulos de este libro han sido elaborados por especialistas y abordan los diferentes temas bajo un mismo esquema. Tanto el profesor en formación como el profesor en ejercicio podrán encontrar en este manual múltiples reflexiones útiles para el diseño, el desarrollo y la evaluación del currículo de matemáticas en la Enseñanza.
Nota de contenido: Introducción. Matemáticas en Educación Primaria. Aprendizaje y evaluación. Materiales didácticos y recursos. Unidades didácticas. Organizadores. Los procesos matemáticos como contenido. El caso de la prueba matemática. Primeros conceptos numéricos. El sentido y la representación de los números naturales. Adicción y sustracción. Multiplicación y división. Algoritmos de cálculo. Relatividad aditiva y números enteros. Funciones en el Currículo de la Educación Primaria. Números decimales. Números irracionales. Raíces y potencias. Notación científica. Introducción a la Geometría. Elementos geométricos y formas planas. Elementos geométricos y formas espaciales. Transformaciones geométricas. Numero y formas. Introducción a las magnitudes y la medida. Longitud, masa, amplitud, tiempo. Área y volumen. Proporcionalidad entre magnitudes. Análisis exploratorio de datos. Probabilidad. Bibliografía
Didáctica de la matemática en la educación primaria [texto impreso] / Enrique Castro, Autor . - SÍNTESIS, [s.d.] . - 624 p.. - (Manuales. Didáctica de la matemática; nº 1) .
ISBN : 978-84-7738-919-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Matemáticas-Aprendizaje Matemáticas-Evaluación Clasificación: 372.7 Resumen: El objetivo de este manual es proporcionar un marco conceptual sólido y unas herramientas útiles tanto para la formación del profesorado de Matemáticas de la Educación Primaria como para su trabajo en el aula. La enseñanza y aprendizaje de las matemáticas se aborda desde una perspectiva propia que integra el conocimiento matemático con el didáctico, y lo ejemplifica con un estudio detallado de los correspondientes temas básicos del currículo. Asimismo, el libro ofrece una aproximación disciplinar propia y original a las nociones relacionadas con la formación en Didáctica de la Matemática.
Los capítulos de este libro han sido elaborados por especialistas y abordan los diferentes temas bajo un mismo esquema. Tanto el profesor en formación como el profesor en ejercicio podrán encontrar en este manual múltiples reflexiones útiles para el diseño, el desarrollo y la evaluación del currículo de matemáticas en la Enseñanza.
Nota de contenido: Introducción. Matemáticas en Educación Primaria. Aprendizaje y evaluación. Materiales didácticos y recursos. Unidades didácticas. Organizadores. Los procesos matemáticos como contenido. El caso de la prueba matemática. Primeros conceptos numéricos. El sentido y la representación de los números naturales. Adicción y sustracción. Multiplicación y división. Algoritmos de cálculo. Relatividad aditiva y números enteros. Funciones en el Currículo de la Educación Primaria. Números decimales. Números irracionales. Raíces y potencias. Notación científica. Introducción a la Geometría. Elementos geométricos y formas planas. Elementos geométricos y formas espaciales. Transformaciones geométricas. Numero y formas. Introducción a las magnitudes y la medida. Longitud, masa, amplitud, tiempo. Área y volumen. Proporcionalidad entre magnitudes. Análisis exploratorio de datos. Probabilidad. Bibliografía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0885 372.7 CASd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Didáctica de la matemática / Ma. Esther Rey
Título : Didáctica de la matemática : Primer ciclo Tipo de documento: texto impreso Autores: Ma. Esther Rey, Autor Editorial: Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 2006 Colección: Respuestas Educativas Subcolección: Didáctica de la Matemática Número de páginas: 192 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-099-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Matemática Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Bases para una didáctica de la matemática. Los grandes interrogantes de la didáctica de la matemática. El número natural. Las operaciones fundamentales. La exploración del espacio. Planeamiento didáctico. Desarrollo de la inteligencia. Lenguaje y operaciones conjuntistas correspondientes al primer ciclo de la escuela primaria.
Didáctica de la matemática : Primer ciclo [texto impreso] / Ma. Esther Rey, Autor . - Magisterio del Río de la Plata, 2006 . - 192 p. - (Respuestas Educativas. Didáctica de la Matemática) .
ISBN : 978-950-550-099-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Matemática Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Bases para una didáctica de la matemática. Los grandes interrogantes de la didáctica de la matemática. El número natural. Las operaciones fundamentales. La exploración del espacio. Planeamiento didáctico. Desarrollo de la inteligencia. Lenguaje y operaciones conjuntistas correspondientes al primer ciclo de la escuela primaria.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4766 372.7 REYd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Didáctica de matemáticas / Cecilia Parra
Título : Didáctica de matemáticas : Aportes y reflexiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Parra, Autor ; Irma Saiz, Autor Editorial: PAIDÓS Fecha de publicación: 1994 Colección: Paidós Educador num. nº 112 Número de páginas: 304 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2112-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Resolución-Problemas Numeración Clasificación: 372.7 Resumen: Esta obra incluye siete trabajos escritos por personas de distinta formación y experiencia profesional que comparten convicciones y preocupaciones sobre la educación matemática actual y futura. Ha sido concebida con la intención de aportar elementos a los espacios de estudio, debate y producción en didáctica de las matemáticas, e incluye:
- reflexiones sobre cuál es la matemática que hay que enseñar en la educación básica obligatoria;
- aportes relativos al desarrollo de la didáctica de la matemática en el mundo;
- análisis de la situación actual de la enseñanza y el aprendizaje de contenidos de contenidos importantes de la escuela primaria;
-propuestas didácticas que, a la vez buscan dar oportunidad a los alumnos de poner en juego sus conceptualizaciones, sus reflexiones y sus cuestionamientos, otorgan un rol fundamental al maestro, quien asume la responsabilidad social de lograr más y mejor conocimiento matemático para todos los niños
Nota de contenido: Lista De autores
Prólogo
1. Matemática para no matemáticos, por Luis A. Santaló
2. La didáctica de las matemáticas, por Grecia Gálvez
3.Aprender (por medio de) la resolución de problemas, por Roland Charnay
4. Los diferentes roles del maestro, por Guy Brousseau
5. El sistema de numeración: un problema didáctico, por Delia Lerner y Patricia Sadovsky
6.Dividir con dificultad o la dificultad de dividir, por Irma Saiz
7.Cálculo mental en la escuela primaria, por Cecilia Parra
8.La geometría, la psicogénesis de las nociones espaciales y la enseñanza de la geometría
en la escuela elemental, por Grecia Gálvez
Didáctica de matemáticas : Aportes y reflexiones [texto impreso] / Cecilia Parra, Autor ; Irma Saiz, Autor . - PAIDÓS, 1994 . - 304 p. - (Paidós Educador; nº 112) .
ISBN : 978-950-12-2112-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Resolución-Problemas Numeración Clasificación: 372.7 Resumen: Esta obra incluye siete trabajos escritos por personas de distinta formación y experiencia profesional que comparten convicciones y preocupaciones sobre la educación matemática actual y futura. Ha sido concebida con la intención de aportar elementos a los espacios de estudio, debate y producción en didáctica de las matemáticas, e incluye:
- reflexiones sobre cuál es la matemática que hay que enseñar en la educación básica obligatoria;
- aportes relativos al desarrollo de la didáctica de la matemática en el mundo;
- análisis de la situación actual de la enseñanza y el aprendizaje de contenidos de contenidos importantes de la escuela primaria;
-propuestas didácticas que, a la vez buscan dar oportunidad a los alumnos de poner en juego sus conceptualizaciones, sus reflexiones y sus cuestionamientos, otorgan un rol fundamental al maestro, quien asume la responsabilidad social de lograr más y mejor conocimiento matemático para todos los niños
Nota de contenido: Lista De autores
Prólogo
1. Matemática para no matemáticos, por Luis A. Santaló
2. La didáctica de las matemáticas, por Grecia Gálvez
3.Aprender (por medio de) la resolución de problemas, por Roland Charnay
4. Los diferentes roles del maestro, por Guy Brousseau
5. El sistema de numeración: un problema didáctico, por Delia Lerner y Patricia Sadovsky
6.Dividir con dificultad o la dificultad de dividir, por Irma Saiz
7.Cálculo mental en la escuela primaria, por Cecilia Parra
8.La geometría, la psicogénesis de las nociones espaciales y la enseñanza de la geometría
en la escuela elemental, por Grecia Gálvez
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0620 372.7 PARd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo 0619 372.7 PARd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Disponible 0691 372.7 PARd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Disponible Didáctica de la Matemáticas para Educación Primaria / Ma. del Carmen Chamorro
Título : Didáctica de la Matemáticas para Educación Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Ma. del Carmen Chamorro, Autor Editorial: Pearson Educación Fecha de publicación: 2003 Colección: Didáctica Subcolección: Primaria Número de páginas: 368 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-205-3454-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Matemáticas-Didáctica-Primaria Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Matemáticas escolares y competencia matemática. Aprendizaje y matemáticas. Herramientas de análisis en didáctica de las matemáticas. La construcción del número natural y la numeración.
Los contenidos y su enseñanza. El cálculo en la enseñanza primaria. La adición y la sustracción. Las relaciones multiplicativas: el cálculo multiplicativo y de división . Calculo mental y con calculadora.
Fracciones, decimales y razón. Desde la relación parte -todo al razonamiento proporcional. El tratamiento escolar de las magnitudes y su medida. Las magnitudes multilineales : la superficie y el volumen . El tratamiento y la resolución de problemas. Didáctica de la geometría en la educación primaria. El desarrollo del pensamiento aleatorio en Educación Primaria.
Didáctica de la Matemáticas para Educación Primaria [texto impreso] / Ma. del Carmen Chamorro, Autor . - Pearson Educación, 2003 . - 368 p. - (Didáctica. Primaria) .
ISBN : 978-84-205-3454-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Matemáticas-Didáctica-Primaria Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Matemáticas escolares y competencia matemática. Aprendizaje y matemáticas. Herramientas de análisis en didáctica de las matemáticas. La construcción del número natural y la numeración.
Los contenidos y su enseñanza. El cálculo en la enseñanza primaria. La adición y la sustracción. Las relaciones multiplicativas: el cálculo multiplicativo y de división . Calculo mental y con calculadora.
Fracciones, decimales y razón. Desde la relación parte -todo al razonamiento proporcional. El tratamiento escolar de las magnitudes y su medida. Las magnitudes multilineales : la superficie y el volumen . El tratamiento y la resolución de problemas. Didáctica de la geometría en la educación primaria. El desarrollo del pensamiento aleatorio en Educación Primaria.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0435 372.7 CHAd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Dificultades del aprendizaje de las matemáticas / Ana Miranda
Título : Dificultades del aprendizaje de las matemáticas : Un enfoque evolutivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Miranda, Autor ; Carmen Fortes, Autor ; Ma. Dolores Gil, Autor Mención de edición: 3ª ed. Editorial: Ediciones Aljibe Colección: Persona, Escuela y Sociedad Número de páginas: 215 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-87767-91-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Dificultades-Aprendizaje-Matemáticas Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Las dificultades de aprendizaje de las matemáticas
Desarrollo y educación matemática
Desarrollo y dificultades de aprendizaje en la primera infancia
Desarrollo y dificultades de aprendizaje de las matemáticas (6-12) años: la etapa primaria
Desarrollo y dificultades de aprendizaje de las matemáticas (12-16 años): la enseñanza secundaria
Exigencias del sistema educativo por etapas
Dificultades del aprendizaje de las matemáticas : Un enfoque evolutivo [texto impreso] / Ana Miranda, Autor ; Carmen Fortes, Autor ; Ma. Dolores Gil, Autor . - 3ª ed. . - Ediciones Aljibe, [s.d.] . - 215 p. - (Persona, Escuela y Sociedad) .
ISBN : 978-84-87767-91-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Dificultades-Aprendizaje-Matemáticas Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Las dificultades de aprendizaje de las matemáticas
Desarrollo y educación matemática
Desarrollo y dificultades de aprendizaje en la primera infancia
Desarrollo y dificultades de aprendizaje de las matemáticas (6-12) años: la etapa primaria
Desarrollo y dificultades de aprendizaje de las matemáticas (12-16 años): la enseñanza secundaria
Exigencias del sistema educativo por etapas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0769 372.7 MIRd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo 2707 372.7 MIRd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Disponible Divisibilidad / Modesto Sierra
Título : Divisibilidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Modesto Sierra, Autor ; M. Teresa González Astudillo, Autor ; Andrés García, Autor ; Mario González, Autor Editorial: SÍNTESIS Colección: Matemáticas: cultura y aprendizaje num. nº 7 Número de páginas: 176 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-064-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aritmética Divisibilidad Enseñanza-de-las-Matemáticas Matemáticas-Geometría Números Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Problemas y problemas aritméticos elementales. Números, operaciones y problemas. problemas de una etapa: adición y sustracción. Problemas de una etapa: multiplicación y división. Problemas aritméticos de varias operaciones combinadas (de más de una etapa). La instrucción en PAEV: Marcos, ideas y sugerencias.
Divisibilidad [texto impreso] / Modesto Sierra, Autor ; M. Teresa González Astudillo, Autor ; Andrés García, Autor ; Mario González, Autor . - SÍNTESIS, [s.d.] . - 176 p. - (Matemáticas: cultura y aprendizaje; nº 7) .
ISSN : 978-84-7738-064-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aritmética Divisibilidad Enseñanza-de-las-Matemáticas Matemáticas-Geometría Números Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Problemas y problemas aritméticos elementales. Números, operaciones y problemas. problemas de una etapa: adición y sustracción. Problemas de una etapa: multiplicación y división. Problemas aritméticos de varias operaciones combinadas (de más de una etapa). La instrucción en PAEV: Marcos, ideas y sugerencias.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6121 372.7 SIEd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo E.G.B Primer ciclo / Ana María García
Título : E.G.B Primer ciclo : Fracciones y problemas. Matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María García, Autor ; Gustavo Zorzoli, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Tiempos Editoriales Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 31 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-9162-19-6 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El sentido. Distintos significados para la división. La resolución de problemas. La matemática, un modelo universal. Escrituras aritméticas. Adición y sustracción. Propiedades. Multiplicación y división. Propiedades y algoritmos. Terminología específica. La potenciación y sus inversas. Representación e interpretación. Números racionales. Las fracciones: usos y significados. Diferentes interpretaciones para las fracciones. Las representaciones gráficas. Fracciones y superficie.
E.G.B Primer ciclo : Fracciones y problemas. Matemática [texto impreso] / Ana María García, Autor ; Gustavo Zorzoli, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Tiempos Editoriales, 1997 . - 31 p.
ISSN : 978-987-9162-19-6
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El sentido. Distintos significados para la división. La resolución de problemas. La matemática, un modelo universal. Escrituras aritméticas. Adición y sustracción. Propiedades. Multiplicación y división. Propiedades y algoritmos. Terminología específica. La potenciación y sus inversas. Representación e interpretación. Números racionales. Las fracciones: usos y significados. Diferentes interpretaciones para las fracciones. Las representaciones gráficas. Fracciones y superficie.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6014 GARe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo E.G.B Segundo ciclo / Ana María García
Título : E.G.B Segundo ciclo : Las medidas Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María García, Autor ; Gustavo Zorzoli, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Tiempos Editoriales Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 31 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-916232--3 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Magnitudes: Hay que tomar medidas. De la superficie al área. Midiendo ángulos. Supervolumen. Polígonos regulares: Construyendo con papel. Medición de peso: ¡Qué pesada es una lenteja! Medición de área: A medida que fraccionamos. Volumen-Fracciones: Rompecabezas.
E.G.B Segundo ciclo : Las medidas [texto impreso] / Ana María García, Autor ; Gustavo Zorzoli, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Tiempos Editoriales, 1997 . - 31 p.
ISBN : 978-987-916232--3
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Magnitudes: Hay que tomar medidas. De la superficie al área. Midiendo ángulos. Supervolumen. Polígonos regulares: Construyendo con papel. Medición de peso: ¡Qué pesada es una lenteja! Medición de área: A medida que fraccionamos. Volumen-Fracciones: Rompecabezas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6013 GARe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo E.G.B Tercer ciclo / Silvia Colacelli
Título : E.G.B Tercer ciclo : Lugares geométricos Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Colacelli ; Patricia García, Autor ; Ana María García, Autor ; Gustavo Zorzoli, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Tiempos Editoriales Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 31 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-916217--X Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Propuesta didáctica: ¿Dónde está el punto perdido? ¿Qué hacen los chicos? Más y más problemas acerca de un mismo problema. Más lugares geométricos. El desarrollo del pensamiento geométrico sobre el modelo de Van Hiele.
E.G.B Tercer ciclo : Lugares geométricos [texto impreso] / Silvia Colacelli ; Patricia García, Autor ; Ana María García, Autor ; Gustavo Zorzoli, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Tiempos Editoriales, 1997 . - 31 p.
ISBN : 978-987-916217--X
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Propuesta didáctica: ¿Dónde está el punto perdido? ¿Qué hacen los chicos? Más y más problemas acerca de un mismo problema. Más lugares geométricos. El desarrollo del pensamiento geométrico sobre el modelo de Van Hiele.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6011 COLe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo La educación matemática en la escuela primaria rural / Raúl Olivera Silva
Título : La educación matemática en la escuela primaria rural Tipo de documento: texto impreso Autores: Raúl Olivera Silva, Autor Editorial: CEIP Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 198 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Matemática-Escuela-Primaria Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Sentido y alcance de la Educación Matemática en la Escuela Primaria. Objetivos de la Educación Matemática en la Educación Primaria. El pensamiento infantil y la Matemática. Contenidos del Programa de Matemática en la Escuela Primaria. Lenguaje conjuntista. Numeración. Sistemas decimal, binario, sexagesimal y romano. Operaciones numéricas y no numéricas. Nociones topológicas. Geometría. La medición. Resolución de problemas. Ayudas para la enseñanza de la Matemática. Correlación e integración de la Matemática en el desarrollo del currículum de la Educación Primaria Rural.
La educación matemática en la escuela primaria rural [texto impreso] / Raúl Olivera Silva, Autor . - [S.l.] : CEIP, 1988 . - 198 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Matemática-Escuela-Primaria Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Sentido y alcance de la Educación Matemática en la Escuela Primaria. Objetivos de la Educación Matemática en la Educación Primaria. El pensamiento infantil y la Matemática. Contenidos del Programa de Matemática en la Escuela Primaria. Lenguaje conjuntista. Numeración. Sistemas decimal, binario, sexagesimal y romano. Operaciones numéricas y no numéricas. Nociones topológicas. Geometría. La medición. Resolución de problemas. Ayudas para la enseñanza de la Matemática. Correlación e integración de la Matemática en el desarrollo del currículum de la Educación Primaria Rural.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0694 372.7 OLIe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo