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Sociología de la educación / Rafael Jerez Mir
Título : Sociología de la educación : guía didáctica y textos fundamentales Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Jerez Mir, Autor Mención de edición: 2ª ed. Editorial: MILENIO Fecha de publicación: 2003 Colección: Educación Subcolección: Serie Instrumentos Número de páginas: 469 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-974306-7-8 Palabras clave: Sociología-Educación Sociología-Marxiana-Educación Clasificación: 370.19 Resumen: Sociología de la educación. Guía didáctica y textos fundamentales (Premio del Consejo de Universidades de 1989) es el primer punto de apoyo básico de una línea de investigación que parte de la interpretación neodarwinista de la evolución conjunta de los animales y de su medio, y de la naturaleza del hombre a la luz de su origen biológico impulsada por el biólogo evolucionista Faustino Cordón (19091999). El núcleo argumental de Sociología de la educación del profesor Rafael Jerez es una crítica rigurosa de la tradición central de la sociología de la cultura y la educación y de su desarrollo institucional como sociología del sistema escolar en los últimos cincuenta años. Revisada, ampliada y actualizada en esta segunda edición, la obra destaca por su riqueza informativa, su meticulosidad y rigor metodológico en el análisis y presentación de los textos y su profundidad explicativa, hasta el punto de que constituye una referencia obligada en el campo de la sociología de la educación y para todos los educadores en general. Nota de contenido: 1- La sociología de la educación de Marx
2- La sociología de la educación de Durkheim
3- La sociología de la educación de Weber
4- La sociología de educación de Veblen
5- La sociología de la educación de Gramsci
6- La sociología de la educación de Mannheim
7- Institucionalización académica: sociología de la cultura y la educación escolar
Referencias bibliográficas
Sociología de la educación : guía didáctica y textos fundamentales [texto impreso] / Rafael Jerez Mir, Autor . - 2ª ed. . - MILENIO, 2003 . - 469 p.. - (Educación. Serie Instrumentos) .
ISBN : 978-84-974306-7-8
Palabras clave: Sociología-Educación Sociología-Marxiana-Educación Clasificación: 370.19 Resumen: Sociología de la educación. Guía didáctica y textos fundamentales (Premio del Consejo de Universidades de 1989) es el primer punto de apoyo básico de una línea de investigación que parte de la interpretación neodarwinista de la evolución conjunta de los animales y de su medio, y de la naturaleza del hombre a la luz de su origen biológico impulsada por el biólogo evolucionista Faustino Cordón (19091999). El núcleo argumental de Sociología de la educación del profesor Rafael Jerez es una crítica rigurosa de la tradición central de la sociología de la cultura y la educación y de su desarrollo institucional como sociología del sistema escolar en los últimos cincuenta años. Revisada, ampliada y actualizada en esta segunda edición, la obra destaca por su riqueza informativa, su meticulosidad y rigor metodológico en el análisis y presentación de los textos y su profundidad explicativa, hasta el punto de que constituye una referencia obligada en el campo de la sociología de la educación y para todos los educadores en general. Nota de contenido: 1- La sociología de la educación de Marx
2- La sociología de la educación de Durkheim
3- La sociología de la educación de Weber
4- La sociología de educación de Veblen
5- La sociología de la educación de Gramsci
6- La sociología de la educación de Mannheim
7- Institucionalización académica: sociología de la cultura y la educación escolar
Referencias bibliográficas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1352 370.19 JERs Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Excluido de préstamo Sociología de la Educación / Fernando de Azevedo
Título : Sociología de la Educación : introducción al estudio de los fenómenos pedagógicos y de sus relaciones con los demás fenómenos sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando de Azevedo, Autor Editorial: Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 1942 Número de páginas: 381 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: Sociología-Educación Clasificación: 370.19 Nota de contenido: ¿Que es sociología y que es la sociología de la educación?. La educación, fenómeno social. Los orígenes y la evolución de la escuela. Los sistemas educacionales. Los problemas sociales pedagógicos. Sociología de la Educación : introducción al estudio de los fenómenos pedagógicos y de sus relaciones con los demás fenómenos sociales [texto impreso] / Fernando de Azevedo, Autor . - México : Fondo de Cultura Económica, 1942 . - 381 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Sociología-Educación Clasificación: 370.19 Nota de contenido: ¿Que es sociología y que es la sociología de la educación?. La educación, fenómeno social. Los orígenes y la evolución de la escuela. Los sistemas educacionales. Los problemas sociales pedagógicos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0978 370.19 AZEs Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Excluido de préstamo 0979 370.19 AZEs Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Disponible Sociología de la Educación / Xavier Bonal
Título : Sociología de la Educación : una aproximaxión crítica a las corrientes contemporáneas Tipo de documento: texto impreso Autores: Xavier Bonal, Autor Editorial: PAIDÓS Fecha de publicación: 1998 Colección: Papeles de Pedagogía num. nº 37 Número de páginas: 239 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0599-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Sociología-Educación Clasificación: 370.19 Nota de contenido: La perspectiva sociológica de la educación.
La corriente funcionalista de la sociología de la educación. el debate entre educación y empleo.
Conflicto y reproducción en la sociología de la educación.
La sociología de la educación en los años ochenta.
El escenario actual de la sociología de la educación.
Sociología de la Educación : una aproximaxión crítica a las corrientes contemporáneas [texto impreso] / Xavier Bonal, Autor . - PAIDÓS, 1998 . - 239 p. - (Papeles de Pedagogía; nº 37) .
ISBN : 978-84-493-0599-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Sociología-Educación Clasificación: 370.19 Nota de contenido: La perspectiva sociológica de la educación.
La corriente funcionalista de la sociología de la educación. el debate entre educación y empleo.
Conflicto y reproducción en la sociología de la educación.
La sociología de la educación en los años ochenta.
El escenario actual de la sociología de la educación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0974 370.19 BONs Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Excluido de préstamo 0973 370.19 BONs Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Disponible Sociología política de las reformas educativas / Thomas Popkewitz
Título : Sociología política de las reformas educativas : el poder/saber en la enseñanza, la formación del profesorado y la investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Thomas Popkewitz, Autor ; Pablo Manzano, Traductor Mención de edición: 3ra. ed Editorial: Morata Fecha de publicación: 1994 Colección: Pedagogía Subcolección: Educación crítica Número de páginas: 295 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-385-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Sociología-Educación Clasificación: 370.19 Nota de contenido: En el desarrollo del presente volumen POPKEWITZ considera estos tres interrogantes: -¿En qué consisten las reformas educativas? -¿Cuáles son los diversos significados que adoptan con el paso del tiempo? -¿De qué manera se elaboran esos significados como elementos de relaciones de poder? Los discursos de las reformas educativas aparecen aquí investigados desde un punto de vista temático más que cronológico. El libro comienza con un examen de las principales cuestiones conceptuales e históricas en el estudio de los cambios en educación; se revisa también la evolución de las relaciones y peculiaridades de conceptos como reforma, profesionalismo y ciencias de la educación. A continuación el autor considera la ecología de las reformas de la década de los ochenta mediante la redefinición de esos términos en el contexto de las relaciones de poder vigentes, analizando hasta qué punto las reformas funcionan como discurso de regulación y organización social. Por último, relaciona las teorías del cambio e innovación educativa con los roles que desempeñan quienes investigan en este campo, y reflexiona acerca de las relaciones entre el conocimiento, los/las intelectuales y los movimientos sociales. Libro imprescindible para conocer y profundizar la historia, teoría y sociología de las reformas en el ámbito de la educación, y, en general, para investigar sobre el curriculum y la política educativa. Thomas S. POPKEWITZ es Catedrático de Curriculum e Instrucción de la Universidad de Wisconsin
Sociología política de las reformas educativas : el poder/saber en la enseñanza, la formación del profesorado y la investigación [texto impreso] / Thomas Popkewitz, Autor ; Pablo Manzano, Traductor . - 3ra. ed . - Morata, 1994 . - 295 p. - (Pedagogía. Educación crítica) .
ISBN : 978-84-7112-385-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Sociología-Educación Clasificación: 370.19 Nota de contenido: En el desarrollo del presente volumen POPKEWITZ considera estos tres interrogantes: -¿En qué consisten las reformas educativas? -¿Cuáles son los diversos significados que adoptan con el paso del tiempo? -¿De qué manera se elaboran esos significados como elementos de relaciones de poder? Los discursos de las reformas educativas aparecen aquí investigados desde un punto de vista temático más que cronológico. El libro comienza con un examen de las principales cuestiones conceptuales e históricas en el estudio de los cambios en educación; se revisa también la evolución de las relaciones y peculiaridades de conceptos como reforma, profesionalismo y ciencias de la educación. A continuación el autor considera la ecología de las reformas de la década de los ochenta mediante la redefinición de esos términos en el contexto de las relaciones de poder vigentes, analizando hasta qué punto las reformas funcionan como discurso de regulación y organización social. Por último, relaciona las teorías del cambio e innovación educativa con los roles que desempeñan quienes investigan en este campo, y reflexiona acerca de las relaciones entre el conocimiento, los/las intelectuales y los movimientos sociales. Libro imprescindible para conocer y profundizar la historia, teoría y sociología de las reformas en el ámbito de la educación, y, en general, para investigar sobre el curriculum y la política educativa. Thomas S. POPKEWITZ es Catedrático de Curriculum e Instrucción de la Universidad de Wisconsin
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1088 370.19 POPs Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Excluido de préstamo Teoría y resistencia en educación / Henry Giroux
Título : Teoría y resistencia en educación : una pedagogía para la oposición Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry Giroux, Autor ; Paulo Freire, Prefacio, etc Mención de edición: 6ta. ed Editorial: SIGLO XXI Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 329 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-231-792-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Sociología-Educación Clasificación: 370.19 Nota de contenido: Teoría crítica y práctica educativas.
La escuela y la política del currículum oculto.
Reproducción, resistencia y acomodo en el proceso de escolarización.
Resistencia y pedagogía crítica.
Teoría y resistencia en educación : una pedagogía para la oposición [texto impreso] / Henry Giroux, Autor ; Paulo Freire, Prefacio, etc . - 6ta. ed . - [S.l.] : SIGLO XXI, 2004 . - 329 p.
ISBN : 978-968-231-792-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Sociología-Educación Clasificación: 370.19 Nota de contenido: Teoría crítica y práctica educativas.
La escuela y la política del currículum oculto.
Reproducción, resistencia y acomodo en el proceso de escolarización.
Resistencia y pedagogía crítica.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1022 370.19 GIRt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Excluido de préstamo Teorías de educación y modernidad / Joni Ramón Ocaño
Título : Teorías de educación y modernidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Joni Ramón Ocaño, Autor Editorial: Grupo Magro Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 309 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8274-1-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Sociología-Educación Clasificación: 370.19 Nota de contenido: La condición moderna y la educación. Los albores de la modernidad: Humanismo y Renacimiento. La ilustración: bases político-pedagógicas de la modernidad. La modernidad positivista: de la Escuela Tradicional a la Escuela Tecnicista. Una alternativa pragmática: la Escuela Nueva.
La escuela Nueva en Uruguay: algunos(as) representantes. Algunas críticas a la Escuela Nueva. La modernidad se revisa: reproductivismo y Teoría Crítica. Posmodernidad, ¿una nueva condición?; posestructuralismo y la educación.
Teorías de educación y modernidad [texto impreso] / Joni Ramón Ocaño, Autor . - [S.l.] : Grupo Magro, 2010 . - 309 p.
ISBN : 978-9974-8274-1-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Sociología-Educación Clasificación: 370.19 Nota de contenido: La condición moderna y la educación. Los albores de la modernidad: Humanismo y Renacimiento. La ilustración: bases político-pedagógicas de la modernidad. La modernidad positivista: de la Escuela Tradicional a la Escuela Tecnicista. Una alternativa pragmática: la Escuela Nueva.
La escuela Nueva en Uruguay: algunos(as) representantes. Algunas críticas a la Escuela Nueva. La modernidad se revisa: reproductivismo y Teoría Crítica. Posmodernidad, ¿una nueva condición?; posestructuralismo y la educación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1023 370.19 OCAt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Disponible 1046 370.19 OCAt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Disponible 1025 370.19 OCAt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Disponible 1024 370.19 OCAt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Excluido de préstamo 2438 370.19 OCAt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Disponible Una investigación a la sociología reflexiva / Pierre Bourdieu
Título : Una investigación a la sociología reflexiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Pierre Bourdieu, Autor ; loic Wacquant, Autor Mención de edición: 2da. ed Editorial: SIGLO XXI Fecha de publicación: 2008 Colección: Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno Número de páginas: 416 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-009-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Sociología Clasificación: 301 Resumen: Esta obra es una impecable introducción al universo de uno de los grandes pensadores contemporáneos, a la que se suma el aporte de Loïc Wacquant, considerado uno de los sociólogos más importantes de la actualidad, quien mantiene con Bourdieu una serie de diálogos críticos, no exentos de tensiones y polémicas, como ocurre en toda buena conversación teórica.
Dado que Pierre Bourdieu desconfía de lo dicho, del significado literal de las palabras y de las acciones, cada término es puesto en cuestión, interrogado a fondo y repensado desde un lugar crítico, como lo plantea con las palabras que dan título a esta obra.
Es así como el lector descubrirá que no está en presencia de una “invitación” en el sentido vulgar del término, ni que el concepto de “sociología” significa lo que el lugar común supone, y que por “reflexiva” deberá entender una operación mucho más compleja de lo que habitualmente se considera.
Como sostiene Bourdieu, lo preconstruido está en todas partes: “el sociólogo está literalmente sitiado por ello. Carga así con la tarea de conocer un objeto –el mundo social– del que es producto”. Para resolver esta situación paradójica, la reflexión de Bourdieu es ante todo un autoanálisis del sociólogo como productor cultural y, al mismo tiempo, un pensamiento sobre las condiciones sociohistóricas de posibilidad de una ciencia de la sociedad.
Nota de contenido: Hacia una praxeología social: la estructura y la lógica de la sociología de Bourdieu
El propósito de la sociología reflexiva
La práctica de la sociología reflexiva
Una investigación a la sociología reflexiva [texto impreso] / Pierre Bourdieu, Autor ; loic Wacquant, Autor . - 2da. ed . - SIGLO XXI, 2008 . - 416 p. - (Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno) .
ISBN : 978-987-629-009-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Sociología Clasificación: 301 Resumen: Esta obra es una impecable introducción al universo de uno de los grandes pensadores contemporáneos, a la que se suma el aporte de Loïc Wacquant, considerado uno de los sociólogos más importantes de la actualidad, quien mantiene con Bourdieu una serie de diálogos críticos, no exentos de tensiones y polémicas, como ocurre en toda buena conversación teórica.
Dado que Pierre Bourdieu desconfía de lo dicho, del significado literal de las palabras y de las acciones, cada término es puesto en cuestión, interrogado a fondo y repensado desde un lugar crítico, como lo plantea con las palabras que dan título a esta obra.
Es así como el lector descubrirá que no está en presencia de una “invitación” en el sentido vulgar del término, ni que el concepto de “sociología” significa lo que el lugar común supone, y que por “reflexiva” deberá entender una operación mucho más compleja de lo que habitualmente se considera.
Como sostiene Bourdieu, lo preconstruido está en todas partes: “el sociólogo está literalmente sitiado por ello. Carga así con la tarea de conocer un objeto –el mundo social– del que es producto”. Para resolver esta situación paradójica, la reflexión de Bourdieu es ante todo un autoanálisis del sociólogo como productor cultural y, al mismo tiempo, un pensamiento sobre las condiciones sociohistóricas de posibilidad de una ciencia de la sociedad.
Nota de contenido: Hacia una praxeología social: la estructura y la lógica de la sociología de Bourdieu
El propósito de la sociología reflexiva
La práctica de la sociología reflexiva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1019 301 BOUi Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Excluido de préstamo La vida social de los niños / Roger Cousinet
Título : La vida social de los niños : ensayo de sociología infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Roger Cousinet, Autor Mención de edición: 4ª ed. Editorial: Nova Fecha de publicación: 1968 Colección: Biblioteca NOVA de Educación Número de páginas: 120 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Sociabilidad infantil. El aprendizaje. La vida social y el juego. La vida social fuera del juego. El aspecto intelectual de la vida social. La disolución social.
La vida social de los niños : ensayo de sociología infantil [texto impreso] / Roger Cousinet, Autor . - 4ª ed. . - Nova, 1968 . - 120 p. - (Biblioteca NOVA de Educación) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Sociabilidad infantil. El aprendizaje. La vida social y el juego. La vida social fuera del juego. El aspecto intelectual de la vida social. La disolución social.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5223 COUv Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Excluido de préstamo Cuadernos de Educación, nº 20. Conocimiento y poder / Anna Escofet
Título de serie: Cuadernos de Educación, nº 20 Título : Conocimiento y poder : hacia un análisis sociológico de la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna Escofet, Autor Editorial: Horsori Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-43-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Sociología-Educación Clasificación: 370.19 Resumen: Analizar las relaciones de poder entre el profesor y el alumno, contemplar el proceso de transmisión de conocimientos, estudiar las interacciones de los niños y de las niñas y la construcción del propio yo de cada uno de ellos... en definitiva, abordar el análisis de la realidad educativa escolar desde un punto de vista sociológico es el propósito fundamental de este libro
Nota de contenido: Escuela y pedagogía
Escuela y sociología
Algunas teorías sociológicas
Una propuesta para un análisis sociológico de la escuela: la teoría de Bernstein
Cuadernos de Educación, nº 20. Conocimiento y poder : hacia un análisis sociológico de la escuela [texto impreso] / Anna Escofet, Autor . - Barcelona : Horsori, 1996 . - 189 p.
ISSN : 978-84-85840-43-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Sociología-Educación Clasificación: 370.19 Resumen: Analizar las relaciones de poder entre el profesor y el alumno, contemplar el proceso de transmisión de conocimientos, estudiar las interacciones de los niños y de las niñas y la construcción del propio yo de cada uno de ellos... en definitiva, abordar el análisis de la realidad educativa escolar desde un punto de vista sociológico es el propósito fundamental de este libro
Nota de contenido: Escuela y pedagogía
Escuela y sociología
Algunas teorías sociológicas
Una propuesta para un análisis sociológico de la escuela: la teoría de Bernstein
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1052 370.19 ESCc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Excluido de préstamo