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Cuentos llenos de abrojos / Jorge Alfonso
Título : Cuentos llenos de abrojos Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Alfonso, Autor Editorial: Trilce Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 62 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-325-05-0 Nota general: Premios Fondos Concursables Idioma : Español (spa) Palabras clave: Literatura Clasificación: LIT Cuentos llenos de abrojos [texto impreso] / Jorge Alfonso, Autor . - Uruguay : Trilce, 2009 . - 62 p.
ISBN : 978-9974-325-05-0
Premios Fondos Concursables
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Literatura Clasificación: LIT Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3897 LIT ALF Literatura Biblioteca IFD - Trinidad Libros Disponible 3899 LIT ALFc Literatura Biblioteca IFD - Trinidad Literatura Disponible Cultura tecnológica / Eduard Aibar
Título : Cultura tecnológica : Estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduard Aibar, Autor ; Miguel Ángel Quintanilla, Autor Editorial: Horsori Fecha de publicación: 2002 Colección: Cuadernos de Formación del Profesorado: Educación Secundaria num. 17 Número de páginas: 254 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-96-0 Palabras clave: Cultura-Tecnológia Clasificación: 306.45 Resumen: Esta obra presenta un análisis de algunos de los aspectos más característicos de nuestra cultura tecnológica. La noción de progreso tecnológico, la forma en que determinados valores pueden incorporarse a las tecnologías que utilizamos, la relación entre los mecanismos políticos tradicionales y la toma de decisiones en torno a la ciencia y la tecnología, la imagen pública de la tecnología, la dinámica de las controversias tecnológicas, las fuerzas que inciden en la dirección del cambio tecnológico, son algunos de los temas centrales que nos han ocupado en los capítulos que siguen y que definen el ámbito de la cultura tecnológica que, desde hace algunos años, viene siendo utilizado con profusión en distintos medios.
En cierto modo, se trata de un concepto provocativo o, como mínimo, polémico. Básicamente porque enlaza dos parcelas de la realidad, la cultura y la tecnología, que tradicionalmente han sido tratadas como ámbitos claramente diferenciados o, incluso, enfrentados. El convencimiento de los autores es, sin embargo, que la ciencia, la tecnología y la cultura constituyen sistemas altamente interconectados. Esta obra intenta, precisamente, describir y analizar algunos de los vínculos y procesos que los unen, así como, poner de relieve y discutir sus implicaciones teóricas y políticas más importantes.
De forma indirecta, esta obra constituye también una introducción al área temática de los estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), proporcionando ejemplos específicos del tipo de análisis que los integran. Los trabajos que se presentan son, consecuentemente, exponentes de la práctica -heterogénea y variada- de los estudios CTS, más que discusiones metateóricas sobre el significado, la ortodoxia o la heterodoxia de tales estudios. La diversidad teórica y metodológica se muestra en la práctica de la investigación que cada uno de los capítulos representa -y, a veces, se trata y discute de forma explícita en ellos -pero constituye un aspecto secundario de los mismos. La intención de los autores ha sido, por encima de todo, la de ofrecer tesis e hipótesis sustantivas sobre las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad, así como herramientas conceptuales y metodológicas para profundizar en ellas.
Nota de contenido: • Tecnología y cultura
• El concepto de progreso tecnológico y la incompletud de la técnica
• Innovación tecnológica y cambio social: más allá del determinismo tecnológico
• La democracia tecnológica
• El conocimiento científico den las controversias
• La comprensión pública de la ciencia y la tecnología
• La política científica: el papel del parlamento y los medios de comunicación
• La participación del público en las decisiones tecnológicas
• El Plan Delta: una controversia tecnológica a escala nacional
• La máquina urbana: el caso del ensanche de Barcelona
Cultura tecnológica : Estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad [texto impreso] / Eduard Aibar, Autor ; Miguel Ángel Quintanilla, Autor . - Horsori, 2002 . - 254 p. - (Cuadernos de Formación del Profesorado: Educación Secundaria; 17) .
ISBN : 978-84-85840-96-0
Palabras clave: Cultura-Tecnológia Clasificación: 306.45 Resumen: Esta obra presenta un análisis de algunos de los aspectos más característicos de nuestra cultura tecnológica. La noción de progreso tecnológico, la forma en que determinados valores pueden incorporarse a las tecnologías que utilizamos, la relación entre los mecanismos políticos tradicionales y la toma de decisiones en torno a la ciencia y la tecnología, la imagen pública de la tecnología, la dinámica de las controversias tecnológicas, las fuerzas que inciden en la dirección del cambio tecnológico, son algunos de los temas centrales que nos han ocupado en los capítulos que siguen y que definen el ámbito de la cultura tecnológica que, desde hace algunos años, viene siendo utilizado con profusión en distintos medios.
En cierto modo, se trata de un concepto provocativo o, como mínimo, polémico. Básicamente porque enlaza dos parcelas de la realidad, la cultura y la tecnología, que tradicionalmente han sido tratadas como ámbitos claramente diferenciados o, incluso, enfrentados. El convencimiento de los autores es, sin embargo, que la ciencia, la tecnología y la cultura constituyen sistemas altamente interconectados. Esta obra intenta, precisamente, describir y analizar algunos de los vínculos y procesos que los unen, así como, poner de relieve y discutir sus implicaciones teóricas y políticas más importantes.
De forma indirecta, esta obra constituye también una introducción al área temática de los estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), proporcionando ejemplos específicos del tipo de análisis que los integran. Los trabajos que se presentan son, consecuentemente, exponentes de la práctica -heterogénea y variada- de los estudios CTS, más que discusiones metateóricas sobre el significado, la ortodoxia o la heterodoxia de tales estudios. La diversidad teórica y metodológica se muestra en la práctica de la investigación que cada uno de los capítulos representa -y, a veces, se trata y discute de forma explícita en ellos -pero constituye un aspecto secundario de los mismos. La intención de los autores ha sido, por encima de todo, la de ofrecer tesis e hipótesis sustantivas sobre las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad, así como herramientas conceptuales y metodológicas para profundizar en ellas.
Nota de contenido: • Tecnología y cultura
• El concepto de progreso tecnológico y la incompletud de la técnica
• Innovación tecnológica y cambio social: más allá del determinismo tecnológico
• La democracia tecnológica
• El conocimiento científico den las controversias
• La comprensión pública de la ciencia y la tecnología
• La política científica: el papel del parlamento y los medios de comunicación
• La participación del público en las decisiones tecnológicas
• El Plan Delta: una controversia tecnológica a escala nacional
• La máquina urbana: el caso del ensanche de Barcelona
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0124 306.45 AIBc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Libros Excluido de préstamo Del libro y su historia / Gastón Litton
Título : Del libro y su historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Gastón Litton, Autor Editorial: Bowker Fecha de publicación: 1971 Colección: Breviarios del Bibliotecario Número de páginas: 255 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Antecedentes del libro en el mundo antiguo. Manuscritos. Precursores de Gutenberg. Gutemberg y su imprenta. Difusión de la imprenta. El arte de la tipografía. Ilustración y ornamentación de libros. Encuadernación. Diarios y revistas. El comercio del libro. Imprentas oficiales y particulares. La revolución tecnológica. La biblioteca en la antigüedad. La biblioteca en la Edad Media. La biblioteca en los tiempos modernos.
Del libro y su historia [texto impreso] / Gastón Litton, Autor . - Bowker, 1971 . - 255 p. - (Breviarios del Bibliotecario) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Antecedentes del libro en el mundo antiguo. Manuscritos. Precursores de Gutenberg. Gutemberg y su imprenta. Difusión de la imprenta. El arte de la tipografía. Ilustración y ornamentación de libros. Encuadernación. Diarios y revistas. El comercio del libro. Imprentas oficiales y particulares. La revolución tecnológica. La biblioteca en la antigüedad. La biblioteca en la Edad Media. La biblioteca en los tiempos modernos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4499 LITd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Libros Excluido de préstamo ¿Fabricas de niños? / Valeria Llobet
Título : ¿Fabricas de niños? : las instituciones en la era de los derechos de la infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Valeria Llobet, Autor Editorial: Noveduc Fecha de publicación: 2010 Colección: Serie Interlíneas Número de páginas: 304 p. Dimensiones: 22.5x15.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-271-8 Palabras clave: Políticas-públicas Niños-derechos Clasificación: 320.6 Resumen: Al intervenir sobre la cuestión social, el Estado instaló a la infancia en el espacio público, construyendo a la familia como el escenario natural de socialización primaria y a la escuela como el escenario apropiado para la socialización secundaria. Como contraparte necesaria, un conjunto de saberes y técnicas convalidó, diagnosticó y reparó los desvíos originados en sus versiones antinaturales.
Estos dispositivos técnico-políticos han servido como claves de lectura de la infancia por parte de los adultos y, por tanto, como prácticas de subjetivación. Una parte de ellos, específicos para el subconjunto denominado “menores”, son analizados en este libro. Al hacerlo se explora su vinculación con el resto de las instituciones para la infancia, permitiendo que emerja la hipótesis de un campo que se constituye mediante la instauración del eje familia-escuela sostenido por un reverso siempre presente en los institutos y las políticas para el resto poblacional que es creado en esos mismos centros.
Nota de contenido: Capítulo 1. Los estudios sobre políticas públicas en el campo de problemas de la niñez
Capítulo 2. Relación del Estado con la infancia
Capítulo 3. Las prácticas desde la perspectiva de los trabajadores
Capítulo 4. Discursos y dispositivos
Capítulo 5. El cuidado
Capítulo 6. ¿Interpretaciones de infancia? Las construcciones de los trabajadores sobre los “chicos de la calle”
Capítulo 7. La institución, las identidades, el lazo
Capítulo 8. Retratos de niño
Capítulo 9. Las instituciones para la infancia y la fabricación de niños¿Fabricas de niños? : las instituciones en la era de los derechos de la infancia [texto impreso] / Valeria Llobet, Autor . - Noveduc, 2010 . - 304 p. ; 22.5x15.5 cm. - (Serie Interlíneas) .
ISBN : 978-987-538-271-8
Palabras clave: Políticas-públicas Niños-derechos Clasificación: 320.6 Resumen: Al intervenir sobre la cuestión social, el Estado instaló a la infancia en el espacio público, construyendo a la familia como el escenario natural de socialización primaria y a la escuela como el escenario apropiado para la socialización secundaria. Como contraparte necesaria, un conjunto de saberes y técnicas convalidó, diagnosticó y reparó los desvíos originados en sus versiones antinaturales.
Estos dispositivos técnico-políticos han servido como claves de lectura de la infancia por parte de los adultos y, por tanto, como prácticas de subjetivación. Una parte de ellos, específicos para el subconjunto denominado “menores”, son analizados en este libro. Al hacerlo se explora su vinculación con el resto de las instituciones para la infancia, permitiendo que emerja la hipótesis de un campo que se constituye mediante la instauración del eje familia-escuela sostenido por un reverso siempre presente en los institutos y las políticas para el resto poblacional que es creado en esos mismos centros.
Nota de contenido: Capítulo 1. Los estudios sobre políticas públicas en el campo de problemas de la niñez
Capítulo 2. Relación del Estado con la infancia
Capítulo 3. Las prácticas desde la perspectiva de los trabajadores
Capítulo 4. Discursos y dispositivos
Capítulo 5. El cuidado
Capítulo 6. ¿Interpretaciones de infancia? Las construcciones de los trabajadores sobre los “chicos de la calle”
Capítulo 7. La institución, las identidades, el lazo
Capítulo 8. Retratos de niño
Capítulo 9. Las instituciones para la infancia y la fabricación de niñosEjemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0214 320.6 LLOf Libros Biblioteca IFD - Trinidad Libros Excluido de préstamo Formación del personal. / Gastón Litton
Título : Formación del personal. Tipo de documento: texto impreso Autores: Gastón Litton, Autor Editorial: Bowker Fecha de publicación: 1971 Colección: Breviarios del Bibliotecario Número de páginas: 181 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Formación profesional en el empleo. Formación personal de biblioteca. Cuándo es necesario un cursillo. Tipos de formación progfesional. Cursillos de capacitación. Su Majestad el lector. Libros en movimiento perpetuo. Proveedores de información. Entre bastidores. Preparación de los libros. La magia de las máquinas. Formación de los colaboradores.
Formación del personal. [texto impreso] / Gastón Litton, Autor . - Bowker, 1971 . - 181 p. - (Breviarios del Bibliotecario) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Formación profesional en el empleo. Formación personal de biblioteca. Cuándo es necesario un cursillo. Tipos de formación progfesional. Cursillos de capacitación. Su Majestad el lector. Libros en movimiento perpetuo. Proveedores de información. Entre bastidores. Preparación de los libros. La magia de las máquinas. Formación de los colaboradores.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4500 LIT LITf Libros Biblioteca IFD - Trinidad Libros Disponible Los lectores en sus libros / Gastón Litton
Título : Los lectores en sus libros Tipo de documento: texto impreso Autores: Gastón Litton, Autor Editorial: Bowker Fecha de publicación: 1971 Colección: Breviarios del Bibliotecario Número de páginas: 242 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Lectores y lecturas. Cómo la biblioteca atrae al lector. Cómo el lector utiliza la biblioteca. El pequeño lector. El estudiante como lector. La mujer lectora. Lectores genereales y especializados. Diferentes valores del libro. Libros que cambiaron el mundo. Obras de imaginación. La literatura informativa. Ciencias sociales y humanidades. Bibliófilos y bibliofilia. La lectura en el hogar. Tipos y características de las ciudades. Servicio bibliotecario urbano y rural.
Los lectores en sus libros [texto impreso] / Gastón Litton, Autor . - Bowker, 1971 . - 242 p. - (Breviarios del Bibliotecario) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Lectores y lecturas. Cómo la biblioteca atrae al lector. Cómo el lector utiliza la biblioteca. El pequeño lector. El estudiante como lector. La mujer lectora. Lectores genereales y especializados. Diferentes valores del libro. Libros que cambiaron el mundo. Obras de imaginación. La literatura informativa. Ciencias sociales y humanidades. Bibliófilos y bibliofilia. La lectura en el hogar. Tipos y características de las ciudades. Servicio bibliotecario urbano y rural.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5313 LITl Libros Biblioteca IFD - Trinidad Libros Excluido de préstamo Nuestro tiempo / Comisión del Bicentenario (2013/2014; Montevideo, Uruguay)
Título : Nuestro tiempo : Letras Tipo de documento: texto impreso Autores: Comisión del Bicentenario (2013/2014; Montevideo, Uruguay), Autor ; Alfredo Alzugarat, Autor Editorial: Impo Fecha de publicación: 2013 Colección: Libro de los Bicentenarios num. 03 Número de páginas: 63 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7120-3-4 Palabras clave: Literatura-Uruguaya-40-años Clasificación: 909.83 Nuestro tiempo : Letras [texto impreso] / Comisión del Bicentenario (2013/2014; Montevideo, Uruguay), Autor ; Alfredo Alzugarat, Autor . - Impo, 2013 . - 63 p. - (Libro de los Bicentenarios; 03) .
ISBN : 978-9974-7120-3-4
Palabras clave: Literatura-Uruguaya-40-años Clasificación: 909.83 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2939 909.83 COMn 03 Libros Biblioteca IFD - Trinidad Historia Disponible 2273 909.83 COMn 03 Libros Biblioteca IFD - Trinidad Libros Excluido de préstamo Nuestro tiempo / Comisión del Bicentenario (2013/2014; Montevideo, Uruguay)
Título : Nuestro tiempo : Mujeres Tipo de documento: texto impreso Autores: Comisión del Bicentenario (2013/2014; Montevideo, Uruguay), Autor ; Mónica Cardoso, Autor Editorial: Impo Fecha de publicación: 2013 Colección: Libro de los Bicentenarios num. 02 Número de páginas: 64 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7120-2-7 Palabras clave: Uruguayos-Siglo-XXI Mujeres-Uruguayas-Historia Clasificación: 909.83 Nuestro tiempo : Mujeres [texto impreso] / Comisión del Bicentenario (2013/2014; Montevideo, Uruguay), Autor ; Mónica Cardoso, Autor . - Impo, 2013 . - 64 p. - (Libro de los Bicentenarios; 02) .
ISBN : 978-9974-7120-2-7
Palabras clave: Uruguayos-Siglo-XXI Mujeres-Uruguayas-Historia Clasificación: 909.83 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2940 909.83 COMn 02 Libros Biblioteca IFD - Trinidad Historia Disponible 2274 909.83 COMn 02 Libros Biblioteca IFD - Trinidad Libros Disponible La razón técnica desafía a la razón escolar / Mariano Narodowski
Título : La razón técnica desafía a la razón escolar : Construcción de identidades y subjetividades políticas en la formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariano Narodowski, Autor ; Héctor Fabio Ospina, Autor ; Alberto Martínez Boom, Autor Editorial: Noveduc Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 118 p. ISBN/ISSN/DL: 978-538-179-9 Palabras clave: Políticas-Públicas Formación-Ciudadana Clasificación: 320.6 Resumen: Los niños y los jóvenes que asisten a la institución escolar están en relación constante con los medios de comunicación y, para muchos, su vida transcurre en el ciberespacio, las nuevas tecnologías configuran sus sensibilidades e identidades.
La nueva razón técnica, constituida a partir de la comunicación y de la red, ha contribuido a conformar nuevos sujetos. La razón técnica propone desplazamientos sobre la función social de la razón escolar, orientada a la construcción de la sociedad considerada deseable, y a la formación de los individuos que puedan insertarse en ella activa y productivamente. La institución escolar aún continúa anclada al pasado: escolarizando, disciplinando, homogeneizando. Desconoce las sensibilidades, las identidades y las subjetividades de niños, niñas y jóvenes y los uniforma como estudiantes; y utiliza el libro de texto como la base de los procesos escolares.
Sin embargo, los sujetos, a través de la socialización escolar, se ven abocados a aprender a convivir, lo que significa apropiar y hacer suya la cultura, adaptarse a ella, resignificarla y convertirse en miembros de una comunidad cultural y social desarrollando sus potencialidades en el espíritu que porta los ideales de la sociedad que queremos.
Nota de contenido: La razón técnica desafía a la razón escolar. Tecnologías y escuela: por una pedagogía de(co)constructora de mundos posibles. Constitución de identidades: políticas públicas y reformas educativas. La formación ciudadana en la escuela y el fortalecimiento de la subjetividad política en niños, niñas y jóvenes. La enseñanza: poder para destruir o construir humanidad. La radio en la escuela.
La razón técnica desafía a la razón escolar : Construcción de identidades y subjetividades políticas en la formación [texto impreso] / Mariano Narodowski, Autor ; Héctor Fabio Ospina, Autor ; Alberto Martínez Boom, Autor . - Argentina : Noveduc, 2006 . - 118 p.
ISSN : 978-538-179-9
Palabras clave: Políticas-Públicas Formación-Ciudadana Clasificación: 320.6 Resumen: Los niños y los jóvenes que asisten a la institución escolar están en relación constante con los medios de comunicación y, para muchos, su vida transcurre en el ciberespacio, las nuevas tecnologías configuran sus sensibilidades e identidades.
La nueva razón técnica, constituida a partir de la comunicación y de la red, ha contribuido a conformar nuevos sujetos. La razón técnica propone desplazamientos sobre la función social de la razón escolar, orientada a la construcción de la sociedad considerada deseable, y a la formación de los individuos que puedan insertarse en ella activa y productivamente. La institución escolar aún continúa anclada al pasado: escolarizando, disciplinando, homogeneizando. Desconoce las sensibilidades, las identidades y las subjetividades de niños, niñas y jóvenes y los uniforma como estudiantes; y utiliza el libro de texto como la base de los procesos escolares.
Sin embargo, los sujetos, a través de la socialización escolar, se ven abocados a aprender a convivir, lo que significa apropiar y hacer suya la cultura, adaptarse a ella, resignificarla y convertirse en miembros de una comunidad cultural y social desarrollando sus potencialidades en el espíritu que porta los ideales de la sociedad que queremos.
Nota de contenido: La razón técnica desafía a la razón escolar. Tecnologías y escuela: por una pedagogía de(co)constructora de mundos posibles. Constitución de identidades: políticas públicas y reformas educativas. La formación ciudadana en la escuela y el fortalecimiento de la subjetividad política en niños, niñas y jóvenes. La enseñanza: poder para destruir o construir humanidad. La radio en la escuela.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0748 320.6 NARr Libros Biblioteca IFD - Trinidad Libros Excluido de préstamo