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La causa de los niños / Francoise Dolto
Título : La causa de los niños Tipo de documento: texto impreso Autores: Francoise Dolto, Autor Mención de edición: 1a. ed., 2da. reimpr. Editorial: PAIDÓS Fecha de publicación: 2008 Colección: Guía para padres num. 25 Número de páginas: 400 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-3525-8 Palabras clave: Psicología-Infantil Clasificación: 155.4 La causa de los niños [texto impreso] / Francoise Dolto, Autor . - 1a. ed., 2da. reimpr. . - PAIDÓS, 2008 . - 400 p. - (Guía para padres; 25) .
ISBN : 978-950-12-3525-8
Palabras clave: Psicología-Infantil Clasificación: 155.4 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2182 155.4 DOLc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Excluido de préstamo La construcción de lo real en el niño / Jean Piaget
Título : La construcción de lo real en el niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget, Autor Editorial: Proteo Fecha de publicación: 1970 Colección: Persona y sociedad Número de páginas: 347 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El desarrollo de la noción de objeto. El campo espacial y la elaboración de los grupos de desplazamientos. El desarrollo de la causalidad. El campo temporal. La elaboración del universo.
La construcción de lo real en el niño [texto impreso] / Jean Piaget, Autor . - Proteo, 1970 . - 347 p. - (Persona y sociedad) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El desarrollo de la noción de objeto. El campo espacial y la elaboración de los grupos de desplazamientos. El desarrollo de la causalidad. El campo temporal. La elaboración del universo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4894 PIAc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Excluido de préstamo Dificultades de adaptación escolar / Dr. Juan José Mila
Título : Dificultades de adaptación escolar : La imposición del esfuerzo Tipo de documento: texto impreso Autores: Dr. Juan José Mila, Autor Editorial: Prensa Médica Latinoamericána Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 279 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-568-26-6 Palabras clave: Psicoanálisis-Características Etiopatogenia Clasificación: 158 Resumen: En este libro encontraremos además la posibilidad de aproximarnos a observar cómo durante años éste médico pediatra ha trabajado incansablemente con los niños desplegando su calidez humana, su comprensión, su vitalidad, su búsqueda. Y entendemos mejor esa rica experiencia cuando en el capítulo sobre "el tratamiento", Mila manifiesta de una manera conmovedora sus ideas sobre la integración. También resalta el papel de la inclusión. Y quiero citar las palabras del autor sobre la importancia de la integración, porque ellas son expresivas de ese latir, ese estilo humano y sensible:
"Seremos nosotros los encargados de dar cuenta de esas vidas, de acercarnos con nuestros conocimientos y nuestro sentir a esa aflicción, amenaza y soledad, para evitar también el "recurso" en el refugio de la evasión que estos niños terminan por sentir para defenderse y que nosotros rematamos segregándolos para siempre."
Además es un libro especialmente útil, válido, necesario, cuya lectura es de interés, provecho y sumamente recomendable a todos los trabajadores en el área de la salud y la educación.
Nota de contenido: LA ADAPTACIÓN
Fase de la 3ra. infancia. Carácterización general de los años escolares. Caracterización de la etapa escolar según Piaget. Caracterización de la etapa escolar según Vygotsky. Características para el psicoanálisis. Estadio de la pubertad e inicio de la adolescencia. La etapa escolar según la perspectiva de R.L. Selman.
HISTORIA CLÍNICA
Historia. Diagnóstico positivo. Diagnóstico diferencial. Dificultades de adaptación a la escuela.
ETIOPATOGENIA
Modificaciones que ha ejercido el grupo sobre el niño. Desafíos al niño en situación de grupo. Sinopsis de algunos factores etiopatogénicos en el caso de Roberto. Dinámica de grupo. El caso de Roberto desde la perspectiva de Erik Erikson. El caso de Roberto desde la perspectiva de Didier Anzieu: el grupo y el inconsciente. El caso de Roberto desde la perspectiva de Enrique Pichon Rivieré: del psicoanálisis a la psicología social. El caso de Roberto desde la perspectiva de René Kaes: un enfoque psicoanalítico del grupo y del sujeto de grupo.
TRATAMIENTO
La epilepsia, ausencia de la niñez. La actitud de los maestros. Tratamiento preventivo. Trabajo de la escuela: otros aspectos generales a tener en cuenta. Tipos generales de soluciones. Contenido pedagógico del descondicionamiento. Contenido pedagógico de la readaptación. Importancia de la integración. Relacionamiento con la familia. La importancia de los padres en la educación.
SINOPSISDificultades de adaptación escolar : La imposición del esfuerzo [texto impreso] / Dr. Juan José Mila, Autor . - Uruguay : Prensa Médica Latinoamericána, 2006 . - 279 p.
ISBN : 978-9974-568-26-6
Palabras clave: Psicoanálisis-Características Etiopatogenia Clasificación: 158 Resumen: En este libro encontraremos además la posibilidad de aproximarnos a observar cómo durante años éste médico pediatra ha trabajado incansablemente con los niños desplegando su calidez humana, su comprensión, su vitalidad, su búsqueda. Y entendemos mejor esa rica experiencia cuando en el capítulo sobre "el tratamiento", Mila manifiesta de una manera conmovedora sus ideas sobre la integración. También resalta el papel de la inclusión. Y quiero citar las palabras del autor sobre la importancia de la integración, porque ellas son expresivas de ese latir, ese estilo humano y sensible:
"Seremos nosotros los encargados de dar cuenta de esas vidas, de acercarnos con nuestros conocimientos y nuestro sentir a esa aflicción, amenaza y soledad, para evitar también el "recurso" en el refugio de la evasión que estos niños terminan por sentir para defenderse y que nosotros rematamos segregándolos para siempre."
Además es un libro especialmente útil, válido, necesario, cuya lectura es de interés, provecho y sumamente recomendable a todos los trabajadores en el área de la salud y la educación.
Nota de contenido: LA ADAPTACIÓN
Fase de la 3ra. infancia. Carácterización general de los años escolares. Caracterización de la etapa escolar según Piaget. Caracterización de la etapa escolar según Vygotsky. Características para el psicoanálisis. Estadio de la pubertad e inicio de la adolescencia. La etapa escolar según la perspectiva de R.L. Selman.
HISTORIA CLÍNICA
Historia. Diagnóstico positivo. Diagnóstico diferencial. Dificultades de adaptación a la escuela.
ETIOPATOGENIA
Modificaciones que ha ejercido el grupo sobre el niño. Desafíos al niño en situación de grupo. Sinopsis de algunos factores etiopatogénicos en el caso de Roberto. Dinámica de grupo. El caso de Roberto desde la perspectiva de Erik Erikson. El caso de Roberto desde la perspectiva de Didier Anzieu: el grupo y el inconsciente. El caso de Roberto desde la perspectiva de Enrique Pichon Rivieré: del psicoanálisis a la psicología social. El caso de Roberto desde la perspectiva de René Kaes: un enfoque psicoanalítico del grupo y del sujeto de grupo.
TRATAMIENTO
La epilepsia, ausencia de la niñez. La actitud de los maestros. Tratamiento preventivo. Trabajo de la escuela: otros aspectos generales a tener en cuenta. Tipos generales de soluciones. Contenido pedagógico del descondicionamiento. Contenido pedagógico de la readaptación. Importancia de la integración. Relacionamiento con la familia. La importancia de los padres en la educación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0755 158 MILd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Excluido de préstamo 5169 158 MILd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Disponible 5168 158 MILd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Disponible 5167 158 MILd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Disponible El desarrollo infantil / David Ausubel
Título : El desarrollo infantil : aspectos lingüísticos,cognitivos y físicos Tipo de documento: texto impreso Autores: David Ausubel, Autor ; Edmund V. Sullivan, Autor Editorial: PAIDÓS Fecha de publicación: 1989 Colección: Psicología Evolutiva Número de páginas: 219 p. v. 3 ISBN/ISSN/DL: 978-968-853-121-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Niño-Desarrollo Clasificación: 155.4 Nota de contenido: Desarrollo del lenguaje. Aspectos generales del desarrollo perceptual y cognitivo. Aspectos especiales del desarrollo cognitivo. Desarrollo intelectual. Crecimiento y desarrollo motor.
El desarrollo infantil : aspectos lingüísticos,cognitivos y físicos [texto impreso] / David Ausubel, Autor ; Edmund V. Sullivan, Autor . - PAIDÓS, 1989 . - 219 p. v. 3. - (Psicología Evolutiva) .
ISSN : 978-968-853-121-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Niño-Desarrollo Clasificación: 155.4 Nota de contenido: Desarrollo del lenguaje. Aspectos generales del desarrollo perceptual y cognitivo. Aspectos especiales del desarrollo cognitivo. Desarrollo intelectual. Crecimiento y desarrollo motor.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2229 155.4 AUSd v3 Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Excluido de préstamo El desarrollo infantil / David Ausubel
Título : El desarrollo infantil : el desarrollo de la personalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: David Ausubel, Autor ; Edmund V. Sullivan, Autor Editorial: PAIDÓS Fecha de publicación: 1989 Colección: Psicología Evolutiva Número de páginas: 262 p. v. 2 ISBN/ISSN/DL: 978-968-853-120-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Niño-Desarrollo Clasificación: 155.4 Nota de contenido: Desarrollo del yo. Relaciones con los progenitores. Relaciones con los pares. Aspectos psicosociales del desarrollo de la personalidad. El desarrollo emocional. Desarrollo moral.
El desarrollo infantil : el desarrollo de la personalidad [texto impreso] / David Ausubel, Autor ; Edmund V. Sullivan, Autor . - PAIDÓS, 1989 . - 262 p. v. 2. - (Psicología Evolutiva) .
ISSN : 978-968-853-120-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Niño-Desarrollo Clasificación: 155.4 Nota de contenido: Desarrollo del yo. Relaciones con los progenitores. Relaciones con los pares. Aspectos psicosociales del desarrollo de la personalidad. El desarrollo emocional. Desarrollo moral.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2228 155.4 AUSd v2 Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Excluido de préstamo El desarrollo infantil / David Ausubel
Título : El desarrollo infantil : teorías. Los comienzos del desarrollo Tipo de documento: texto impreso Autores: David Ausubel, Autor ; Edmund Sullivan, Autor Editorial: PAIDÓS Fecha de publicación: 1989 Colección: Psicología Evolutiva Número de páginas: 244 p.; v. 1 ISBN/ISSN/DL: 978-968-853-119-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Niño-Desarrollo Clasificación: 155.4 Nota de contenido: El campo del desarrollo infantil. Reseña histórica de las tendencias teóricas. La regulación del desarrollo: interacción de la herencia y el ambiente. La naturaleza de los procesos evolutivos. Problemas y métodos de investigación en el campo del desarrollo infantil. Los comienzos del desarrollo. El desarrollo prenatal y el proceso del nacimiento. Conducta y capacidades del neonato y del infante.
El desarrollo infantil : teorías. Los comienzos del desarrollo [texto impreso] / David Ausubel, Autor ; Edmund Sullivan, Autor . - PAIDÓS, 1989 . - 244 p.; v. 1. - (Psicología Evolutiva) .
ISSN : 978-968-853-119-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Niño-Desarrollo Clasificación: 155.4 Nota de contenido: El campo del desarrollo infantil. Reseña histórica de las tendencias teóricas. La regulación del desarrollo: interacción de la herencia y el ambiente. La naturaleza de los procesos evolutivos. Problemas y métodos de investigación en el campo del desarrollo infantil. Los comienzos del desarrollo. El desarrollo prenatal y el proceso del nacimiento. Conducta y capacidades del neonato y del infante.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2230 155.4 AUSd v1 Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Excluido de préstamo El desarrollo de los procesos psicológicos superiores / Lev Vygotsky
Título : El desarrollo de los procesos psicológicos superiores Tipo de documento: texto impreso Autores: Lev Vygotsky, Autor Mención de edición: 3ra. reimp. Editorial: Crítica Fecha de publicación: 2006 Colección: Biblioteca de Bolsillo num. 27 Número de páginas: 226 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-84320-46-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Niño Psicología Memoria Pensamiento Educación-de-Niños Clasificación: 153 Nota de contenido: Instrumento y símbolo en el desarrollo del niño. Desarrollo de la percepción y de la atención. Dominio de la memoria y el pensamiento. Internalización de las funciones psicológicas superiores. Problemas del método. Interacción entre aprendizaje y desarrollo. El papel del juego en el desarrollo del niño. La prehistoria del lenguaje escrito. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores [texto impreso] / Lev Vygotsky, Autor . - 3ra. reimp. . - Crítica, 2006 . - 226 p. - (Biblioteca de Bolsillo; 27) .
ISBN : 978-84-84320-46-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Niño Psicología Memoria Pensamiento Educación-de-Niños Clasificación: 153 Nota de contenido: Instrumento y símbolo en el desarrollo del niño. Desarrollo de la percepción y de la atención. Dominio de la memoria y el pensamiento. Internalización de las funciones psicológicas superiores. Problemas del método. Interacción entre aprendizaje y desarrollo. El papel del juego en el desarrollo del niño. La prehistoria del lenguaje escrito. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2552 153 VYGd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Disponible 2551 153 VYGd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Disponible 2550 153 VYGd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Disponible El desarrollo de los procesos psicológicos superiores / Lev Vygotsky
Título : El desarrollo de los procesos psicológicos superiores Tipo de documento: texto impreso Autores: Lev Vygotsky, Autor Editorial: Austral Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 226 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-08-00694-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-Psicología Clasificación: 370.15 Nota de contenido: Teoría y datos básicos. Instrumento y símbolo en el desarrollo del niño. Desarrollo de la percepción y de la atención. Dominio de la memoria y el pensamiento. Internalización de las funciones psicológicas superiores. Problemas de método.
Implicancias educacionales. Interacción entre aprendizaje y desarrollo. El papel del juego en el desarrollo del niño. La prehistoria del lenguaje escrito.
El desarrollo de los procesos psicológicos superiores [texto impreso] / Lev Vygotsky, Autor . - [S.l.] : Austral, 2012 . - 226 p.
ISBN : 978-84-08-00694-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-Psicología Clasificación: 370.15 Nota de contenido: Teoría y datos básicos. Instrumento y símbolo en el desarrollo del niño. Desarrollo de la percepción y de la atención. Dominio de la memoria y el pensamiento. Internalización de las funciones psicológicas superiores. Problemas de método.
Implicancias educacionales. Interacción entre aprendizaje y desarrollo. El papel del juego en el desarrollo del niño. La prehistoria del lenguaje escrito.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4748 153 VYGd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Excluido de préstamo El desarrollo psicológico de la Primera Infancia / Irene Lezine
Título : El desarrollo psicológico de la Primera Infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Irene Lezine, Autor ; Odette Brunet, Autor Editorial: Troquel Fecha de publicación: 1964 Colección: Biblioteca "El tema del Hombre" Número de páginas: 153 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: Psicología-Infantil Clasificación: 155.4 Nota de contenido: Introducción. Presentación de la escala francesa. Sus caracteres. Técnicas y aplicaciones. Algunas observaciones sobre la elaboración estadística de la escala. Tres tipos de niños desde 4 a 30 meses. Valor del pronóstico de los baby-tests.
El desarrollo psicológico de la Primera Infancia [texto impreso] / Irene Lezine, Autor ; Odette Brunet, Autor . - Troquel, 1964 . - 153 p. - (Biblioteca "El tema del Hombre") .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Psicología-Infantil Clasificación: 155.4 Nota de contenido: Introducción. Presentación de la escala francesa. Sus caracteres. Técnicas y aplicaciones. Algunas observaciones sobre la elaboración estadística de la escala. Tres tipos de niños desde 4 a 30 meses. Valor del pronóstico de los baby-tests.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5307 155.4 LEZd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Excluido de préstamo El lenguaje y el pensamiento del niño pequeño / Jean Piaget
Título : El lenguaje y el pensamiento del niño pequeño Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget, Autor ; M. M. Lewis, Autor ; Floyd H. Allport, Autor ; Ella J. Day, Autor Mención de edición: 2ª edición Editorial: PAIDÓS Fecha de publicación: 1978 Colección: Biblioteca del Educador contemporáneo num. nº 25 Número de páginas: 98 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La naturaleza expresiva de las primeras vocalizaciones. La respuesta condicionada como base para el lenguaje. La extensión del significado. El desarrollo del lenguaje en los niños mellizos. El origen de los nombres. La idea de justicia inmanente. La comunicación entre los niños.
El lenguaje y el pensamiento del niño pequeño [texto impreso] / Jean Piaget, Autor ; M. M. Lewis, Autor ; Floyd H. Allport, Autor ; Ella J. Day, Autor . - 2ª edición . - PAIDÓS, 1978 . - 98 p. - (Biblioteca del Educador contemporáneo; nº 25) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La naturaleza expresiva de las primeras vocalizaciones. La respuesta condicionada como base para el lenguaje. La extensión del significado. El desarrollo del lenguaje en los niños mellizos. El origen de los nombres. La idea de justicia inmanente. La comunicación entre los niños.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2180 PIAl Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Excluido de préstamo El niño: el saber y su saber hacer / Pierre Oléron
Título : El niño: el saber y su saber hacer Tipo de documento: texto impreso Autores: Pierre Oléron, Autor Editorial: Morata Fecha de publicación: 1981 Colección: Pedagogía Subcolección: Educación Infantil Número de páginas: 311 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-313-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Niño-Desarrollo-Conocimiento Clasificación: 155.4 Nota de contenido: Los saberes y saber hacer psicológicos: naturaleza, formas y génesis. El conocimiento de los demás. Adaptación a las interacciones y a las situaciones sociales. El desarrollo del conocimiento de sí mismo en el adolescente. El conocimiento de los fenómenos psicológicos.
El niño: el saber y su saber hacer [texto impreso] / Pierre Oléron, Autor . - Morata, 1981 . - 311 p. - (Pedagogía. Educación Infantil) .
ISSN : 978-84-7112-313-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Niño-Desarrollo-Conocimiento Clasificación: 155.4 Nota de contenido: Los saberes y saber hacer psicológicos: naturaleza, formas y génesis. El conocimiento de los demás. Adaptación a las interacciones y a las situaciones sociales. El desarrollo del conocimiento de sí mismo en el adolescente. El conocimiento de los fenómenos psicológicos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6683 155.4 OLEn Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Disponible Estructuración psíquica y subjetivación del niño de escolaridad primaria / Rodolfo Urribarri
Título : Estructuración psíquica y subjetivación del niño de escolaridad primaria : El trabajo de la latencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Rodolfo Urribarri, Autor Editorial: Noveduc Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 304 p. Dimensiones: 23x16 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-213-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Psicología-infantil Desarrollo-intelectual Clasificación: 155.4 Resumen: Este libro despliega con profundidad y amplitud el trabajo de la latencia y su importancia crucial para las etapas subsiguientes, así como las consecuencias para el desarrollo si no se establece sobre las bases sólidas de un adecuado desenlace edípico, un descentramiento narcisísitico, un funcionamiento diferenciado entre lo conciente y lo inconciente, etc.
El autor sostiene que la latencia no es definible por lo cronológico, sino por una nueva manera de organización del aparato psíquico. Es decir, es un proceso psíquico incitado culturalmente, no condicionado fisiológicamente.
“Lo esencial es que no se considere más la latencia como una etapa casi de detenimiento del desarrollo, y que se encuentre en ella, al saber leerlos, no sólo los efectos tan mentados de la represión que apaga las manifestaciones de la sexualidad y del complejo de Edipo, sino modificaciones de lo anteriormente vivido que apuntan, con la adquisición de nuevos mecanismos, a establecer progresivamente un aparato psíquico distinto, con una estructuración más compleja del sujeto y de su relación con el mundo, en el plano intrasubjetivo y en el intersubjetivo.”
Extraído del prólogo de Madelaine Baranger
Nota de contenido: Revisión histórico-crítica de la bibliografía sobre la latencia. Planteando la latencia. Introducción. Acerca de la teoría. Latencia temprana y tardía. Pasaje a la pubertad. De lo observable a lo inferido en lo intrasubjetivo. Expresión gráfica. Actividad motriz y juego. Desarrollo intelectual y del pensamiento. Lenguaje. Sentimientos. Agresión. Trabajo de la latencia. Preconsciente. Relación con otros trabajos psíquicos. Explorando lo intersubjetivo. El camino exogámico. Relaciones intersubjetivas. Sobre psicopatología. Algunas consideraciones generales. Patología adolescente y pseudolatencia.
Estructuración psíquica y subjetivación del niño de escolaridad primaria : El trabajo de la latencia [texto impreso] / Rodolfo Urribarri, Autor . - Argentina : Noveduc, 2008 . - 304 p. ; 23x16 cm.
ISBN : 978-987-538-213-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Psicología-infantil Desarrollo-intelectual Clasificación: 155.4 Resumen: Este libro despliega con profundidad y amplitud el trabajo de la latencia y su importancia crucial para las etapas subsiguientes, así como las consecuencias para el desarrollo si no se establece sobre las bases sólidas de un adecuado desenlace edípico, un descentramiento narcisísitico, un funcionamiento diferenciado entre lo conciente y lo inconciente, etc.
El autor sostiene que la latencia no es definible por lo cronológico, sino por una nueva manera de organización del aparato psíquico. Es decir, es un proceso psíquico incitado culturalmente, no condicionado fisiológicamente.
“Lo esencial es que no se considere más la latencia como una etapa casi de detenimiento del desarrollo, y que se encuentre en ella, al saber leerlos, no sólo los efectos tan mentados de la represión que apaga las manifestaciones de la sexualidad y del complejo de Edipo, sino modificaciones de lo anteriormente vivido que apuntan, con la adquisición de nuevos mecanismos, a establecer progresivamente un aparato psíquico distinto, con una estructuración más compleja del sujeto y de su relación con el mundo, en el plano intrasubjetivo y en el intersubjetivo.”
Extraído del prólogo de Madelaine Baranger
Nota de contenido: Revisión histórico-crítica de la bibliografía sobre la latencia. Planteando la latencia. Introducción. Acerca de la teoría. Latencia temprana y tardía. Pasaje a la pubertad. De lo observable a lo inferido en lo intrasubjetivo. Expresión gráfica. Actividad motriz y juego. Desarrollo intelectual y del pensamiento. Lenguaje. Sentimientos. Agresión. Trabajo de la latencia. Preconsciente. Relación con otros trabajos psíquicos. Explorando lo intersubjetivo. El camino exogámico. Relaciones intersubjetivas. Sobre psicopatología. Algunas consideraciones generales. Patología adolescente y pseudolatencia.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0213 155.4 URRe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Excluido de préstamo 2667 155.4 URRe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Disponible La felicidad es posible / Stefan Vanistendael
Título : La felicidad es posible : Despertar en niños maltratados la confianza en sí mismos: construir la resiliencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Stefan Vanistendael, Autor ; Jacques Lecomte, Autor Editorial: Gedisa Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 190 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-965-0 Palabras clave: Niños-Maltratados Clasificación: 158.1 La felicidad es posible : Despertar en niños maltratados la confianza en sí mismos: construir la resiliencia [texto impreso] / Stefan Vanistendael, Autor ; Jacques Lecomte, Autor . - España : Gedisa, 2002 . - 190 p.
ISBN : 978-84-7432-965-0
Palabras clave: Niños-Maltratados Clasificación: 158.1 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0894 158.1 VANf Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Excluido de préstamo La formación del símbolo en el niño: imitación, juego y sueño / Jean Piaget
Título : La formación del símbolo en el niño: imitación, juego y sueño Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget, Autor Editorial: Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 1961 Colección: Psicología, psiquiatría y psicoanálisis Número de páginas: 401 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-16-0270-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Cognición-en-Niños Imitación-Infantil Juego Psicología-Infantil Simbolismo-Psicología Clasificación: 155.4 Nota de contenido: 1. La génesis de la imitación: Los tres primeros estadios: ausencia de imitación, imitación esporádica y comienzo de la imitación sistemática; Los estadios cuarto y quinto: imitación de los movimientos no visibles sobre el propio cuerpo y de modelos nuevos; el sexto estadio: comienzos de la imitación representativa y evolución ulterior de la imitación -- 2. El juego: El nacimiento del juego; La clasificación de los juegos y su evolución a partir de la aparición del lenguaje; La explicación del juego; El simbolismo secundario del juego, el sueño y el simbolismo "inconsciente" -- 3. La representación congnoscitiva: El paso de los esquemas sensorio-motores a los esquemas conceptuales; De las categorías prácticas a las categorías representativas; Conclusiones: las etapas generales de la actividad representativa.
La formación del símbolo en el niño: imitación, juego y sueño [texto impreso] / Jean Piaget, Autor . - Fondo de Cultura Económica, 1961 . - 401 p. - (Psicología, psiquiatría y psicoanálisis) .
ISBN : 978-968-16-0270-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Cognición-en-Niños Imitación-Infantil Juego Psicología-Infantil Simbolismo-Psicología Clasificación: 155.4 Nota de contenido: 1. La génesis de la imitación: Los tres primeros estadios: ausencia de imitación, imitación esporádica y comienzo de la imitación sistemática; Los estadios cuarto y quinto: imitación de los movimientos no visibles sobre el propio cuerpo y de modelos nuevos; el sexto estadio: comienzos de la imitación representativa y evolución ulterior de la imitación -- 2. El juego: El nacimiento del juego; La clasificación de los juegos y su evolución a partir de la aparición del lenguaje; La explicación del juego; El simbolismo secundario del juego, el sueño y el simbolismo "inconsciente" -- 3. La representación congnoscitiva: El paso de los esquemas sensorio-motores a los esquemas conceptuales; De las categorías prácticas a las categorías representativas; Conclusiones: las etapas generales de la actividad representativa.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4747 155.4 PIAf Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Excluido de préstamo La infancia en escena / Esteban Levin
Título : La infancia en escena : Constitución del sujeto y desarrollo psicomotor Tipo de documento: texto impreso Autores: Esteban Levin, Autor Editorial: Nueva Visión Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 256 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-332-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Coordinación-Motriz Psicología-Infantil Desarrollo-Motor Psicomotricidad Clasificación: 155.4 Nota de contenido: Estructura y desarrollo psicomotor. La pusión motriz: vicisitudes y destinos. El desarrollo psicomotor a lo largo de la historia. El cuerpo de los dioses. Los estigmas del cuerpo. La infancia en escena : Constitución del sujeto y desarrollo psicomotor [texto impreso] / Esteban Levin, Autor . - [S.l.] : Nueva Visión, 1995 . - 256 p.
ISBN : 978-950-602-332-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Coordinación-Motriz Psicología-Infantil Desarrollo-Motor Psicomotricidad Clasificación: 155.4 Nota de contenido: Estructura y desarrollo psicomotor. La pusión motriz: vicisitudes y destinos. El desarrollo psicomotor a lo largo de la historia. El cuerpo de los dioses. Los estigmas del cuerpo. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4612 155.4 LEVi Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Excluido de préstamo