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/ Juan Ignacio Pozo Municio
TÃtulo : | Aprendices y maestros : La nueva cultura del aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Juan Ignacio Pozo Municio, Autor | Editorial: | Madrid : Alianza Editorial | Fecha de publicación: | 2003 | Colección: | PsicologÃa y Educación | Subcolección: | Ensayo num. nº 98 | Número de páginas: | 384 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-206-7943-3 | Palabras clave: | Aprendizaje Aprendizaje-TeorÃa Aprendizaje-Asociativo Aprendizaje-Constructivo | Clasificación: | 371.1 | Resumen: | ¿Cuál es el marco de reflexión actual sobre el aprendizaje humano? ¿Cuáles son las condiciones, resultados y procesos de una asimilación de conocimientos eficaz? ¿En qué consiste la nueva cultura del aprendizaje? A todas estas cuestiones aporta el autor sus profundos conocimientos, su dilatada experiencia y una sana dosis de sentido común. Además de una excelente revisión sobre las implicaciones educativas de las teorÃas actuales sobre el aprendizaje humano, el lector encontrará un conjunto de jugosas reflexiones sobre los problemas más trascendentes a los que se enfrentan docentes y alumnos.
| Nota de contenido: | Un marco teórico para la nueva cultura del aprendizaje. La nueva cultura del aprendizaje. La sociedad del aprendizaje. La sociedad de la información. La sociedad del conocimiento. Las teorías del aprendizajes: de la asociación a la construcción. Recuperando la agenda griega. El racionalismo o la irrelevancia del aprendizaje. El empirismo: las teorías del aprendizaje por asociación : el costructivismo. Las teorías del aprendizaje por reestructuración. Los rasgos de un buen aprendizaje. Aprender y enseñar: dos verbos que no siempre se conjugan juntos. Aprendí sin enseñanza. Enseñanza sin aprendizaje. El aprendizaje como categoría natural: los rasgos que definen a un buen aprendizaje. El sistema de aprendizaje .los componentes del aprendizaje: resultados, procesos y condiciones. Los resultados del aprendizaje. Aprendizaje social. Los procesos del aprendizaje. Las condiciones del aprendizaje. Los efectos de la práctica. Los procesos del aprendizaje . La estructura del sistema cognitivo. un sistema de capacidad limitada. Un sistema de duración limitada. La memoria permanente. Olvidar para aprender. La organización de la memoria. La psicología cognitiva del aprendizaje. Aprendizaje asociativo. Aprendizaje constructivo. Fomentando la construcción. otros procesos auxiliares del aprendizaje. La atención o adonde enfocamos el aprendizaje. La recuperación y la transferencia o dónde esta lo que aprendimos. La conciencia o como dirigir el propio aprendizaje. Tres formas de tomar conciencia del aprendizaje. Los resultados del aprendizaje. Aprendizaje de sucesos y conductas. Aprendizaje de sucesos: el condicionamiento clásico. Aprendizaje de conductas: el condicionamiento operante. Aprendizaje de teorías implícitas: la estructura correlacional del mundo. Aprendizaje social. Aprendizaje de habilidades sociales. Aprendizaje por modelado. El entrenamiento en habilidades sociales. Aprendizaje social. aprendizaje verbal y conceptual. Aprendizaje por repaso. El aprendizaje significativo. Aprendizaje de procedimientos. Aprendizaje de estrategias de aprendizaje. Tipos de estrategias de aprendizaje. Aprendiendo a aprender: maestros estratégicos para aprendices estratégicos. Las condiciones del aprendizaje. La organización de la práctica. La organización social del aprendizaje: aprender en interacción.
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Aprendices y maestros : La nueva cultura del aprendizaje [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - Alianza Editorial, 2003 . - 384 p. - ( PsicologÃa y Educación. Ensayo; nº 98) . ISBN : 978-84-206-7943-3 Palabras clave: | Aprendizaje Aprendizaje-TeorÃa Aprendizaje-Asociativo Aprendizaje-Constructivo | Clasificación: | 371.1 | Resumen: | ¿Cuál es el marco de reflexión actual sobre el aprendizaje humano? ¿Cuáles son las condiciones, resultados y procesos de una asimilación de conocimientos eficaz? ¿En qué consiste la nueva cultura del aprendizaje? A todas estas cuestiones aporta el autor sus profundos conocimientos, su dilatada experiencia y una sana dosis de sentido común. Además de una excelente revisión sobre las implicaciones educativas de las teorÃas actuales sobre el aprendizaje humano, el lector encontrará un conjunto de jugosas reflexiones sobre los problemas más trascendentes a los que se enfrentan docentes y alumnos.
| Nota de contenido: | Un marco teórico para la nueva cultura del aprendizaje. La nueva cultura del aprendizaje. La sociedad del aprendizaje. La sociedad de la información. La sociedad del conocimiento. Las teorías del aprendizajes: de la asociación a la construcción. Recuperando la agenda griega. El racionalismo o la irrelevancia del aprendizaje. El empirismo: las teorías del aprendizaje por asociación : el costructivismo. Las teorías del aprendizaje por reestructuración. Los rasgos de un buen aprendizaje. Aprender y enseñar: dos verbos que no siempre se conjugan juntos. Aprendí sin enseñanza. Enseñanza sin aprendizaje. El aprendizaje como categoría natural: los rasgos que definen a un buen aprendizaje. El sistema de aprendizaje .los componentes del aprendizaje: resultados, procesos y condiciones. Los resultados del aprendizaje. Aprendizaje social. Los procesos del aprendizaje. Las condiciones del aprendizaje. Los efectos de la práctica. Los procesos del aprendizaje . La estructura del sistema cognitivo. un sistema de capacidad limitada. Un sistema de duración limitada. La memoria permanente. Olvidar para aprender. La organización de la memoria. La psicología cognitiva del aprendizaje. Aprendizaje asociativo. Aprendizaje constructivo. Fomentando la construcción. otros procesos auxiliares del aprendizaje. La atención o adonde enfocamos el aprendizaje. La recuperación y la transferencia o dónde esta lo que aprendimos. La conciencia o como dirigir el propio aprendizaje. Tres formas de tomar conciencia del aprendizaje. Los resultados del aprendizaje. Aprendizaje de sucesos y conductas. Aprendizaje de sucesos: el condicionamiento clásico. Aprendizaje de conductas: el condicionamiento operante. Aprendizaje de teorías implícitas: la estructura correlacional del mundo. Aprendizaje social. Aprendizaje de habilidades sociales. Aprendizaje por modelado. El entrenamiento en habilidades sociales. Aprendizaje social. aprendizaje verbal y conceptual. Aprendizaje por repaso. El aprendizaje significativo. Aprendizaje de procedimientos. Aprendizaje de estrategias de aprendizaje. Tipos de estrategias de aprendizaje. Aprendiendo a aprender: maestros estratégicos para aprendices estratégicos. Las condiciones del aprendizaje. La organización de la práctica. La organización social del aprendizaje: aprender en interacción.
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0630 | 371.1 POZa | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica | Disponible |
0629 | 371.1 POZa | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica | Excluido de préstamo |