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Autor Lev Vygotski (1896-1934)
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/ Lev Vygotski
TÃtulo : | El desarrollo de los procesos psicológicos superiores | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Lev Vygotski (1896-1934), Autor ; Silvia Furió, Traductor | Editorial: | Barcelona [España] : CrÃtica | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 226 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-08-00694-7 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | FilosofÃa, fenómenos paranormales, psicologÃa:PsicologÃa
| Palabras clave: | PSICOLOGIA,MEMORIA,PENSAMIENTO,EDUCACION-INFANTIL | Clasificación: | 153 Procesos mentales conscientes e inteligencia | Resumen: | En este libro el autor estudia el desarrollo de la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje y el juego, y analiza su influencia en la educación de los niños. | Nota de contenido: |
Primera parte: teoría y datos básicos. 1.Instrumento y símbolo en el desarrollo del niño. 2.Desarrollo de la percepción y de la atención.3.Dominio de la memoria y el pensamiento. 4.Internalización de las funciones psicológicas superiores. 5.Problemas del método. Segunda parte: Implicaciones educacionales. 6.Interacción entre aprendizaje y desarrollo. 7.El papel del juego en el desarrollo del niño. 8.La prehistoria del lenguaje escrito. |
El desarrollo de los procesos psicológicos superiores [texto impreso] / Lev Vygotski (1896-1934), Autor ; Silvia Furió, Traductor . - Barcelona (España) : CrÃtica, 2012 . - 226 p. ISBN : 978-84-08-00694-7 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | FilosofÃa, fenómenos paranormales, psicologÃa:PsicologÃa
| Palabras clave: | PSICOLOGIA,MEMORIA,PENSAMIENTO,EDUCACION-INFANTIL | Clasificación: | 153 Procesos mentales conscientes e inteligencia | Resumen: | En este libro el autor estudia el desarrollo de la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje y el juego, y analiza su influencia en la educación de los niños. | Nota de contenido: |
Primera parte: teoría y datos básicos. 1.Instrumento y símbolo en el desarrollo del niño. 2.Desarrollo de la percepción y de la atención.3.Dominio de la memoria y el pensamiento. 4.Internalización de las funciones psicológicas superiores. 5.Problemas del método. Segunda parte: Implicaciones educacionales. 6.Interacción entre aprendizaje y desarrollo. 7.El papel del juego en el desarrollo del niño. 8.La prehistoria del lenguaje escrito. |
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3315 | 153 VYGd | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Psicología | Disponible |
4137 | 153 VYGd ej.2 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Psicología | Disponible |
/ Lev Vygotski
TÃtulo : | Pensamiento y lenguaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Lev Vygotski (1896-1934), Autor ; Alex Kozulin, Comentarista | Mención de edición: | 2ª impr. | Editorial: | Barcelona [España] : Paidós | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 335 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-493-2398-0 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION,PSICOLOGIA-EDUCATIVA,VYGOTSKY | Clasificación: | 370.15 Psicología de la educación
| Resumen: | En el ámbito del pensamiento relacionado con la psicologÃa y la lingüÃstica, nadie nos ha enseñado mejor que Vygotsky cómo armonizar las exigencias del individuo con las de la sociedad y la cultura y nadie se ha atrevido a desarrollar, con tanta agudeza y rigor cientÃfico, una teorÃa general de las raÃces genéticas del pensamiento y del lenguaje. En estas páginas el autor aborda algunos de los aspectos más importantes de esa teorÃa. | Nota de contenido: | 1.El problema y el método de investigación. 2.La teoría de Piaget sobre el habla y el pensamiento del niño. 3.La teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje. 4.Las raíces genéticas del pensameinto y el habla. 5.Estudio experimental del desarrollo de los conceptos. 6.El desarrollo de los conceptos científicos en la niñez: bosquejo de una hipótesis de trabajo de una hipótesis de trabajo. 7.Pensamiento y palabra |
Pensamiento y lenguaje [texto impreso] / Lev Vygotski (1896-1934), Autor ; Alex Kozulin, Comentarista . - 2ª impr. . - Barcelona (España) : Paidós, 2012 . - 335 p. ISBN : 978-84-493-2398-0 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION,PSICOLOGIA-EDUCATIVA,VYGOTSKY | Clasificación: | 370.15 Psicología de la educación
| Resumen: | En el ámbito del pensamiento relacionado con la psicologÃa y la lingüÃstica, nadie nos ha enseñado mejor que Vygotsky cómo armonizar las exigencias del individuo con las de la sociedad y la cultura y nadie se ha atrevido a desarrollar, con tanta agudeza y rigor cientÃfico, una teorÃa general de las raÃces genéticas del pensamiento y del lenguaje. En estas páginas el autor aborda algunos de los aspectos más importantes de esa teorÃa. | Nota de contenido: | 1.El problema y el método de investigación. 2.La teoría de Piaget sobre el habla y el pensamiento del niño. 3.La teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje. 4.Las raíces genéticas del pensameinto y el habla. 5.Estudio experimental del desarrollo de los conceptos. 6.El desarrollo de los conceptos científicos en la niñez: bosquejo de una hipótesis de trabajo de una hipótesis de trabajo. 7.Pensamiento y palabra |
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3314 | 370.15 VYGp | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |