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/ Liliana Sanjurjo
TÃtulo : | Los dispositivos para la formación en las prácticas profesionales | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Liliana Sanjurjo, Autor | Mención de edición: | 1ª ed | Editorial: | Rosario [Argentina] : Homo Sapiens | Fecha de publicación: | 2009 | Colección: | Educación - Homosapiens | Número de páginas: | 282 p | Il.: | 22x15 cm | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-8085-92-4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION,FORMACION DOCENTE | Clasificación: | 371.1 Maestros y enseñanza, actividades relacionadas | Resumen: | Esta publicación intenta avanzar en algunas respuestas a interrogantes que permanentemente problematizan el ámbito de la educación: ¿cómo se aprende la práctica profesional?, ¿qué dispositivos permiten que las teorÃas aprendidas durante la formación sistemática impacten en ella?, ¿es posible que, ante las situaciones singulares y complejas que plantea la práctica, se ponga en acto un proceso de reflexión que permita "darse cuenta" de lo que se hace y por qué?, ¿es posible superar los conocimientos vulgares y acrÃticos que construimos antes de la formación sistémica profesional?, ¿es posible aprender a reflexionar sobre nuestros supuestos y nuestras propias prácticas?,¿qué estrategias favorecen ese proceso? | Nota de contenido: | Cap.1 Razones que fundamentan nuestra mirada acerca de la formación en las prácticas
Cap.2 La investigación cualitativa como dispositivo de formación en las prácticas docentes
Cap.3 El taller como dispositivo de formación y de socialización de las prácticas
Cap.4 La narrativa como dispositivo para la construcción del conocimiento profesional de las prácticas docentes
Cap.5 Los ateneos didácticos como dispositivos de formación y de socialización de las prácticas
Cap.6 Las prácticas y el desarrollo profesional ante las tecnologías de la información y de la comunicación
Cap.7 El profesor conformador: ¿es posible la construcción de una identidad profesional?
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Los dispositivos para la formación en las prácticas profesionales [texto impreso] / Liliana Sanjurjo, Autor . - 1ª ed . - Homo Sapiens, 2009 . - 282 p : 22x15 cm. - ( Educación - Homosapiens) . ISBN : 978-950-8085-92-4 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION,FORMACION DOCENTE | Clasificación: | 371.1 Maestros y enseñanza, actividades relacionadas | Resumen: | Esta publicación intenta avanzar en algunas respuestas a interrogantes que permanentemente problematizan el ámbito de la educación: ¿cómo se aprende la práctica profesional?, ¿qué dispositivos permiten que las teorÃas aprendidas durante la formación sistemática impacten en ella?, ¿es posible que, ante las situaciones singulares y complejas que plantea la práctica, se ponga en acto un proceso de reflexión que permita "darse cuenta" de lo que se hace y por qué?, ¿es posible superar los conocimientos vulgares y acrÃticos que construimos antes de la formación sistémica profesional?, ¿es posible aprender a reflexionar sobre nuestros supuestos y nuestras propias prácticas?,¿qué estrategias favorecen ese proceso? | Nota de contenido: | Cap.1 Razones que fundamentan nuestra mirada acerca de la formación en las prácticas
Cap.2 La investigación cualitativa como dispositivo de formación en las prácticas docentes
Cap.3 El taller como dispositivo de formación y de socialización de las prácticas
Cap.4 La narrativa como dispositivo para la construcción del conocimiento profesional de las prácticas docentes
Cap.5 Los ateneos didácticos como dispositivos de formación y de socialización de las prácticas
Cap.6 Las prácticas y el desarrollo profesional ante las tecnologías de la información y de la comunicación
Cap.7 El profesor conformador: ¿es posible la construcción de una identidad profesional?
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2336 | 371.1 SANd | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Excluido de préstamo |