Título : | Desarrollo del pensamiento matemático | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ricardo Cantoral, Autor ; Rosa María Farfán, Autor ; Francisco Cordero, Autor ; Juan Antonio Alanís, Autor ; Rosa Amelia Rodríguez, Autor ; Adolfo Garza, Autor | Editorial: | México D.F. [México] : Trillas | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 225 p | Il.: | graf.; 24 cm | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-247-203-9 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias naturales y matemáticas:Matemáticas
| Palabras clave: | MATEMÁTICAS,ENSEÑANZA,ESCUELA,EDUCACIÓN-PRIMARIA,EDUCACIÓN-SECUNDARIA,TEORÍA,SITUACIONES-DIDÁCTICAS | Clasificación: | 510.7 Enseñanza de las matemáticas | Resumen: | Esta obra tiene como objetivo profundizar el conocimiento del pensamiento matemático, favorecer la elaboración y análisis de situaciones didácticas, en el campo de la matemática escolar, que el profesor pueda finalmente aplicar en el aula. La obra está compuesta de dos partes: la primera trata los aspectos teórico-metodológicos de carácter general, con una serie de ejemplos breves. La segunda, expone las líneas de desarrollo de la matemática en bachillerato, para lo cuál se incluyen artículos de investigación en el campo de la matemática educativa. Se proponen actividades a lo largo del contenido. | Nota de contenido: |
Prólogo. Agradecimientos. Introducción. Objetivos. Parte I. El pensamiento matemático. 1. Aspectos preliminares. ¿Qué entendemos por pensamiento matemático? 2. Delimitación teórica. Diversas aproximaciones al aprendizaje en matemáticas. 4. Teoría de situaciones didácticas. Parte II. Estudios sobre didáctica y cognición en el campo de la matemática escolar. 5. Un modelo para el desarrollo del pensamiento matemático. 6. Introducción al pensamiento numérico. 7. Lenguaje algebraico y pensamiento funcional. 8. Visualización y percepción espacial. 9. Tratamiento matemático y calculadoras gráficas. 10. Situaciones de cambio, pensamiento y lenguaje variacional. 11. Pensamiento matemático avanzado. 12. Hacia una visión de conjunto. |
Desarrollo del pensamiento matemático [texto impreso] / Ricardo Cantoral, Autor ; Rosa María Farfán, Autor ; Francisco Cordero, Autor ; Juan Antonio Alanís, Autor ; Rosa Amelia Rodríguez, Autor ; Adolfo Garza, Autor . - México D.F. (México) : Trillas, 2012 . - 225 p : graf.; 24 cm. ISBN : 978-968-247-203-9 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias naturales y matemáticas:Matemáticas
| Palabras clave: | MATEMÁTICAS,ENSEÑANZA,ESCUELA,EDUCACIÓN-PRIMARIA,EDUCACIÓN-SECUNDARIA,TEORÍA,SITUACIONES-DIDÁCTICAS | Clasificación: | 510.7 Enseñanza de las matemáticas | Resumen: | Esta obra tiene como objetivo profundizar el conocimiento del pensamiento matemático, favorecer la elaboración y análisis de situaciones didácticas, en el campo de la matemática escolar, que el profesor pueda finalmente aplicar en el aula. La obra está compuesta de dos partes: la primera trata los aspectos teórico-metodológicos de carácter general, con una serie de ejemplos breves. La segunda, expone las líneas de desarrollo de la matemática en bachillerato, para lo cuál se incluyen artículos de investigación en el campo de la matemática educativa. Se proponen actividades a lo largo del contenido. | Nota de contenido: |
Prólogo. Agradecimientos. Introducción. Objetivos. Parte I. El pensamiento matemático. 1. Aspectos preliminares. ¿Qué entendemos por pensamiento matemático? 2. Delimitación teórica. Diversas aproximaciones al aprendizaje en matemáticas. 4. Teoría de situaciones didácticas. Parte II. Estudios sobre didáctica y cognición en el campo de la matemática escolar. 5. Un modelo para el desarrollo del pensamiento matemático. 6. Introducción al pensamiento numérico. 7. Lenguaje algebraico y pensamiento funcional. 8. Visualización y percepción espacial. 9. Tratamiento matemático y calculadoras gráficas. 10. Situaciones de cambio, pensamiento y lenguaje variacional. 11. Pensamiento matemático avanzado. 12. Hacia una visión de conjunto. |
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