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Autor Howard Gardner
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Refinar búsquedaEducación artística y desarrollo humano / Howard Gardner
Título : Educación artística y desarrollo humano Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 106 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0023-3 Nota general: Soporte digital: SD71 Idioma : Español (spa) Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGIA,EDUCACION-FORMAL,EDUCACIÓN-NO-FORMAL,FORMACIÓN-ARTÍSTICA,TEORIA-DEL-DESARROLLO,DESARROLLO-DE-LA-CREATIVIDAD,PERCEPCIÓN Clasificación: 153.3 Imaginación, imágenes, creatividad Resumen: Cuando se examinan los regímenes de educación aratística a lo largo de todo el mundo, nos encontramos con una variedad de posturas y métodos educativos que reflejan toda la gama de factores históricos y de consideraciones valorativas que operan en las diferentes culturas. En realidad, dadas las concepciones enormemente diferentes de la estética en las distintas culturas, parece que es más probable que esta diversidad se produzca en las artes visuales que en matemática o enseñanza de lenguas extranjeras. El objetivo principal de este ensayo es examinar aquello que los psicólogos han descubierto acerca de los principios que rgen el desarrollo de los seres humanos, prestando especial atención a aquellos estudios que sugieren principios que operan en el área artística y a los que abrigan lecciones para los educadores en artes. Nota de contenido:
Prefacio. Introducción: La dimensión valor en la educación artística. El plan de este ensayo. El estudio del desarrollo humano. Perspetivas del desarrollo en las artes: la base teórica. Perspectivas del desarrollo en las artes; algunos descubrimientos empíricos. La relación entre "desarrollo natural" y educación formal. Formación artística en marcos formales e informales. Nuevos constituyentes de la educación artística. Un experimento educativo basado en la teoría del desarrollo: Arts PROPEL. Conclusión. Agradecimientos. Biografía. Bibliografía.
Educación artística y desarrollo humano [texto impreso] / Howard Gardner, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 2003 . - 106 p.
ISBN : 978-84-493-0023-3
Soporte digital: SD71
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGIA,EDUCACION-FORMAL,EDUCACIÓN-NO-FORMAL,FORMACIÓN-ARTÍSTICA,TEORIA-DEL-DESARROLLO,DESARROLLO-DE-LA-CREATIVIDAD,PERCEPCIÓN Clasificación: 153.3 Imaginación, imágenes, creatividad Resumen: Cuando se examinan los regímenes de educación aratística a lo largo de todo el mundo, nos encontramos con una variedad de posturas y métodos educativos que reflejan toda la gama de factores históricos y de consideraciones valorativas que operan en las diferentes culturas. En realidad, dadas las concepciones enormemente diferentes de la estética en las distintas culturas, parece que es más probable que esta diversidad se produzca en las artes visuales que en matemática o enseñanza de lenguas extranjeras. El objetivo principal de este ensayo es examinar aquello que los psicólogos han descubierto acerca de los principios que rgen el desarrollo de los seres humanos, prestando especial atención a aquellos estudios que sugieren principios que operan en el área artística y a los que abrigan lecciones para los educadores en artes. Nota de contenido:
Prefacio. Introducción: La dimensión valor en la educación artística. El plan de este ensayo. El estudio del desarrollo humano. Perspetivas del desarrollo en las artes: la base teórica. Perspectivas del desarrollo en las artes; algunos descubrimientos empíricos. La relación entre "desarrollo natural" y educación formal. Formación artística en marcos formales e informales. Nuevos constituyentes de la educación artística. Un experimento educativo basado en la teoría del desarrollo: Arts PROPEL. Conclusión. Agradecimientos. Biografía. Bibliografía.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3709 153.3 GARe Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Psicología Disponible 3710 153.3 GARe ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Psicología Disponible La generación APP / Howard Gardner
Título : La generación APP Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 240 p Dimensiones: 24x16 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5750-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Sociología Palabras clave: IDENTIDAD,ASPECTOS-PSICOLÓGICOS,JÓVENES,INTERNET Clasificación: 303.483 Cambios debido a la tecnología, globalización Resumen: Gardner y Davis abordan tres áreas cruciales de la vida de los adolescentes como son la identidad, la intimidad y la imaginación. Gracias a sus investigaciones pioneras, complementadas con entrevistas a jóvenes y a grupos de estudio, así como a una insólita comparación de las producciones artísticas de los jóvenes antes y después de la era digital, los autores desvelan los inconvenientes de las aplicaciones, que difuminan el sentimiento de identidad, fomentan las relaciones superficiales con los demás y entorpecen la imaginación creativa. Por otra parte, las ventajas de las aplicaciones no dejan de sorprendernos, pues pueden generar un fuerte sentimiento de identidad, propiciar las relaciones profundas y estimular la creatividad. Nota de contenido:
Prólogo. 1.Introducción. 2.Hablemos de tecnología. 3.Análisis de las generaciones: de la biología a la cultura y a la tecnología. 4.Identidad personal en la Era de las Aplicaciones. 5.Las aplicaciones y la intimidad. 6.Actos (y apliaciones) de imaginación en la juventud actual. 7.Conclusión: Más allá de la generación App. Apéndice metodológico. Notas. Índice analíticio y de nombresLa generación APP [texto impreso] / Howard Gardner, Autor . - 1ª ed . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2014 . - 240 p ; 24x16 cm.
ISBN : 978-950-12-5750-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Sociología Palabras clave: IDENTIDAD,ASPECTOS-PSICOLÓGICOS,JÓVENES,INTERNET Clasificación: 303.483 Cambios debido a la tecnología, globalización Resumen: Gardner y Davis abordan tres áreas cruciales de la vida de los adolescentes como son la identidad, la intimidad y la imaginación. Gracias a sus investigaciones pioneras, complementadas con entrevistas a jóvenes y a grupos de estudio, así como a una insólita comparación de las producciones artísticas de los jóvenes antes y después de la era digital, los autores desvelan los inconvenientes de las aplicaciones, que difuminan el sentimiento de identidad, fomentan las relaciones superficiales con los demás y entorpecen la imaginación creativa. Por otra parte, las ventajas de las aplicaciones no dejan de sorprendernos, pues pueden generar un fuerte sentimiento de identidad, propiciar las relaciones profundas y estimular la creatividad. Nota de contenido:
Prólogo. 1.Introducción. 2.Hablemos de tecnología. 3.Análisis de las generaciones: de la biología a la cultura y a la tecnología. 4.Identidad personal en la Era de las Aplicaciones. 5.Las aplicaciones y la intimidad. 6.Actos (y apliaciones) de imaginación en la juventud actual. 7.Conclusión: Más allá de la generación App. Apéndice metodológico. Notas. Índice analíticio y de nombresReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3954 303.483 GARg Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Sociología Disponible Inteligencias múltiples : La teoría en la práctica / Howard Gardner
Título : Inteligencias múltiples : La teoría en la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 313 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5012-1 Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGÍA,PSICOLOGÍA-COGNITIVA,INTELIGENCIA,INTELIGENCIAS-MÚLTIPLES Clasificación: 153.9 Inteligencia y aptitudes Resumen: Sin duda alguna, la teoría de las "inteligencias múltiples" de Howard Gardner ha revolucionado el mundo de la educación y de la psicología en las postrimerías del siglo XX. En efecto, la sugerente idea de que existen distintas capacidades humanas independientes, desde la inteligencia artificial hasta la que supone el conocimiento de uno mismo, ha atraído ya a innumerables educadores, padres e investigadores interesados por el papel del individuo en este proceso. El presente libro ofrece una especie de síntesis de toda esta labor con el objetivo de que resulte accesible para todo tipo de lectores. Se trata de un sugerente resumen de lo que ya se conoce como "IM". Nota de contenido:
1.La teoría de las inteligencias múltiples. 2.Educar las inteligencias. 3.Más allá de la evaluación: los componentes de una educación de las inteligencias múltiples. 4.El futuro del tabajo acerca de las inteligencias múltiples .Inteligencias múltiples : La teoría en la práctica [texto impreso] / Howard Gardner, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 1995 . - 313 p.
ISBN : 978-950-12-5012-1
Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGÍA,PSICOLOGÍA-COGNITIVA,INTELIGENCIA,INTELIGENCIAS-MÚLTIPLES Clasificación: 153.9 Inteligencia y aptitudes Resumen: Sin duda alguna, la teoría de las "inteligencias múltiples" de Howard Gardner ha revolucionado el mundo de la educación y de la psicología en las postrimerías del siglo XX. En efecto, la sugerente idea de que existen distintas capacidades humanas independientes, desde la inteligencia artificial hasta la que supone el conocimiento de uno mismo, ha atraído ya a innumerables educadores, padres e investigadores interesados por el papel del individuo en este proceso. El presente libro ofrece una especie de síntesis de toda esta labor con el objetivo de que resulte accesible para todo tipo de lectores. Se trata de un sugerente resumen de lo que ya se conoce como "IM". Nota de contenido:
1.La teoría de las inteligencias múltiples. 2.Educar las inteligencias. 3.Más allá de la evaluación: los componentes de una educación de las inteligencias múltiples. 4.El futuro del tabajo acerca de las inteligencias múltiples .Reserva
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