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Autor Rosario Gutiérrez Pérez
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/ Luisa María Martínez García
Título : | Las artes plásticas y su función en la escuela | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Luisa María Martínez García, Autor ; Rosario Gutiérrez Pérez, Autor | Mención de edición: | 2ª ed | Editorial: | Málaga [[España]] : Aljibe | Fecha de publicación: | 2002 | Número de páginas: | 155 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-970009-6-3 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Las artes y bellas artes:Pintura
| Palabras clave: | DIDÁCTICA,EDUCACIÓN-ARTÍSTICA,ARTE-INFANTIL,GRAFISMO | Clasificación: | 372.5 Enseñanza de las artes (Dibujo, Música) | Resumen: | Este texto tiene como eje principal el estudio de los procesos madurativos en relación con las artes y pretende clarificar algunos apsectos que definen a la educación artística como parte del curriculum escolar. Por tal motivo se dive en dos partes: la primera sobre la función del arte y los procesos de desarrollo gráfico en los distintos niveles de maduración y la segunda sobre los planteamientos didácticos que determinan las estrategias para abordar la expresión plástica como área de conocimiento que se trabaja en la escuela. | Nota de contenido: |
Introducción. Primera parte: Introducción a la función del arte y a los procesos de desarrollo gráfico en los distintos niveles madurativos.1. Naturaleza del arte infantil. 2. Origen y evolución de los primeros trazados. Estadio Psicomotor: de 18 meses a 4 años. 3. Estadio del realismo conceptual: de 4 a 9 años. 4. Estadio de realismo analítico: de 9 a 14 años. Segunda Parte: Aproximación a un diseño curricular de las artes plásticas en la escuela. 5. La programación en el área de las artes plásticas. 6. El concepto de evaluación en la materia artística. 7. Motivación e incentivos de la experiencia artística en la escuela. Bibliografía. |
Las artes plásticas y su función en la escuela [texto impreso] / Luisa María Martínez García, Autor ; Rosario Gutiérrez Pérez, Autor . - 2ª ed . - Málaga ([España]) : Aljibe, 2002 . - 155 p. ISBN : 978-84-970009-6-3 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Las artes y bellas artes:Pintura
| Palabras clave: | DIDÁCTICA,EDUCACIÓN-ARTÍSTICA,ARTE-INFANTIL,GRAFISMO | Clasificación: | 372.5 Enseñanza de las artes (Dibujo, Música) | Resumen: | Este texto tiene como eje principal el estudio de los procesos madurativos en relación con las artes y pretende clarificar algunos apsectos que definen a la educación artística como parte del curriculum escolar. Por tal motivo se dive en dos partes: la primera sobre la función del arte y los procesos de desarrollo gráfico en los distintos niveles de maduración y la segunda sobre los planteamientos didácticos que determinan las estrategias para abordar la expresión plástica como área de conocimiento que se trabaja en la escuela. | Nota de contenido: |
Introducción. Primera parte: Introducción a la función del arte y a los procesos de desarrollo gráfico en los distintos niveles madurativos.1. Naturaleza del arte infantil. 2. Origen y evolución de los primeros trazados. Estadio Psicomotor: de 18 meses a 4 años. 3. Estadio del realismo conceptual: de 4 a 9 años. 4. Estadio de realismo analítico: de 9 a 14 años. Segunda Parte: Aproximación a un diseño curricular de las artes plásticas en la escuela. 5. La programación en el área de las artes plásticas. 6. El concepto de evaluación en la materia artística. 7. Motivación e incentivos de la experiencia artística en la escuela. Bibliografía. |
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3674 | 372.5 MARa | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |