IFD Treinta y Tres-Biblioteca
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información del autor
Autor Neus Sanmartí
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsquedaDidáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria / Neus Sanmartí
Título : Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria Tipo de documento: texto impreso Autores: Neus Sanmartí, Autor Editorial: Madrid [España] : Sintesis Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 382 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-952-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: DIDACTICA,EDUCACION-SECUNDARIA Clasificación: 371.3 Didáctica-Métodos de enseñanza y estudio Resumen: En este libro se reflexiona sobre posibles líneas hacia las que orientar los cambios, fundamentadas tanto en la investigación didáctica como en la práctica de aula. A partir del análisis de los puntos de partida y de los problemas que se dan en las clases de ciencias, se plantean alternativas y se proponen estrategias y recursos cuya aplicación ha sido ampliamente contrastada. Nota de contenido:
1.Enseñar Ciencias en los inicios del siglo XXI. Parte 1. ¿Qué ciencia enseñar?. 2.¿Cuál es la naturaleza de la ciencia?. 3.¿Para qué enseñar Ciencias?. 4.¿Qué contenidos enseñar en la Enseñanza Secundaria?. Parte 2. ¿Cómo aprenden Ciencias los estudiantes? 5.Aprender Ciencias, un proceso muy complejo. 6.Factores que influyen en el aprendizaje científico. 7.Aprender Ciencias implica aprender a autorregularse. Parte 3. ¿Cómo enseñar ciencias?. 8.Organización y secuenciación de las actividades de enseñanza / aprendizaje. 9.Actividades para la enseñanza de las Ciencias. 10.Instrumentos y recursos. 11.Las actividades de evaluación. 12.La gestión del aula y la atención a la diversidad. BibliografíaDidáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria [texto impreso] / Neus Sanmartí, Autor . - Madrid (España) : Sintesis, 2009 . - 382 p.
ISBN : 978-84-7738-952-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: DIDACTICA,EDUCACION-SECUNDARIA Clasificación: 371.3 Didáctica-Métodos de enseñanza y estudio Resumen: En este libro se reflexiona sobre posibles líneas hacia las que orientar los cambios, fundamentadas tanto en la investigación didáctica como en la práctica de aula. A partir del análisis de los puntos de partida y de los problemas que se dan en las clases de ciencias, se plantean alternativas y se proponen estrategias y recursos cuya aplicación ha sido ampliamente contrastada. Nota de contenido:
1.Enseñar Ciencias en los inicios del siglo XXI. Parte 1. ¿Qué ciencia enseñar?. 2.¿Cuál es la naturaleza de la ciencia?. 3.¿Para qué enseñar Ciencias?. 4.¿Qué contenidos enseñar en la Enseñanza Secundaria?. Parte 2. ¿Cómo aprenden Ciencias los estudiantes? 5.Aprender Ciencias, un proceso muy complejo. 6.Factores que influyen en el aprendizaje científico. 7.Aprender Ciencias implica aprender a autorregularse. Parte 3. ¿Cómo enseñar ciencias?. 8.Organización y secuenciación de las actividades de enseñanza / aprendizaje. 9.Actividades para la enseñanza de las Ciencias. 10.Instrumentos y recursos. 11.Las actividades de evaluación. 12.La gestión del aula y la atención a la diversidad. BibliografíaReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2183 371.3 SANd Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 2184 371.3 SANd ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible Las tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela / Anselm Alás
Título : Las tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Anselm Alás, Autor ; Antonio R. Bartolomé, Autor ; Fernando Bautista Vizcaíno, Autor ; Isabel Cabanellas, Autor ; Silvia Andrea Contín, Autor ; Josep M. Esteve, Autor ; Mariona Grané, Autor ; Marcé Izquierdo, Autor ; Avelino Perpiñán, Autor ; Ángel Prats, Autor ; Neus Sanmartí, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 110 p ISBN/ISSN/DL: 9788478272895 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,INFORMACION,COMUNICACION,TECNOLOGIA Clasificación: 372.35 Ciencia y Tecnología Resumen: Este libro ofrece una serie de artículos que combinando la reflexión desde la teoría y desde la práctica, ayudan a comprender y aplicar las tecnologías en diferentes áreas del currículo. Se presentan textos que propugnan un cambio total de la escuela y experiencias de aula ( de infantil, primaria y secundaria) donde se aplican algunas de estas nuevas tecnologías. Nota de contenido:
1. Sociedad del conocimiento, sociedad de la información, escuela
2. Cambio y conservación en la enseñanza de las ciencias ante las TIC
3. La tecnología para el uso y la creación de materiales curriculares en el aula
Educación infantil y primaria
4. Las nuevas tecnologías en educación infantil
5. ¿Informática infantil? ¿Por qué una computadora en infantil?
Educación secundaria
6. Taller de cuentos. La informática y los audiovisuales al servicio de la educación
7. Internautas del idioma: ¿cómo desarrollar la competencia hipertextual en los adolescentes?
8. Las nuevas tecnologías y su implicación artística en la educación secundaria
9. El procesador de textos como soporte de aprendizaje en la educación secundariaLas tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela [texto impreso] / Anselm Alás, Autor ; Antonio R. Bartolomé, Autor ; Fernando Bautista Vizcaíno, Autor ; Isabel Cabanellas, Autor ; Silvia Andrea Contín, Autor ; Josep M. Esteve, Autor ; Mariona Grané, Autor ; Marcé Izquierdo, Autor ; Avelino Perpiñán, Autor ; Ángel Prats, Autor ; Neus Sanmartí, Autor . - 1ª ed . - Barcelona (España) : Graó, 2002 . - 110 p.
ISSN : 9788478272895
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,INFORMACION,COMUNICACION,TECNOLOGIA Clasificación: 372.35 Ciencia y Tecnología Resumen: Este libro ofrece una serie de artículos que combinando la reflexión desde la teoría y desde la práctica, ayudan a comprender y aplicar las tecnologías en diferentes áreas del currículo. Se presentan textos que propugnan un cambio total de la escuela y experiencias de aula ( de infantil, primaria y secundaria) donde se aplican algunas de estas nuevas tecnologías. Nota de contenido:
1. Sociedad del conocimiento, sociedad de la información, escuela
2. Cambio y conservación en la enseñanza de las ciencias ante las TIC
3. La tecnología para el uso y la creación de materiales curriculares en el aula
Educación infantil y primaria
4. Las nuevas tecnologías en educación infantil
5. ¿Informática infantil? ¿Por qué una computadora en infantil?
Educación secundaria
6. Taller de cuentos. La informática y los audiovisuales al servicio de la educación
7. Internautas del idioma: ¿cómo desarrollar la competencia hipertextual en los adolescentes?
8. Las nuevas tecnologías y su implicación artística en la educación secundaria
9. El procesador de textos como soporte de aprendizaje en la educación secundariaReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1260 372.35 ALAt Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible