IFD Treinta y Tres-Biblioteca
A partir de esta página puede:
Información del autor
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda
/ Rudolf Arnheim
Título : | Consideraciones sobre la educación Artística | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rudolf Arnheim, Autor | Mención de edición: | 5ª ed | Editorial: | Barcelona [España] : Paidós | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 99 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7509-877-7 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION-ARTISTICA,DIDACTICA | Clasificación: | 372.5 Enseñanza de las artes (Dibujo, Música) | Resumen: | El presente trabajo recoge en esencia, un destilado de algunas de las principales ideas que han aparecido en el trabajo de Arnheim a lo largo de los cuarenta últimos años: una visión sofisticada de la capacidad humana, una visión que nos ayuda a comprender que la percepción y la creación del arte visual son los agentes primarios en el desarrollo de la mente. A través de temas como el sistema sensorial y su relación con la vida cognitiva, la conexión entre la intuición y el intelecto, la percepción entendida como proceso paradójico, e incluso la importancia de la individuación en la educación, el autor propone planteamientos profundos e importantes que deberían aplicarse en las escuelas para que los niños aprendieran a experimentar las características únicas del mundo en qué habitan. Su mensaje se basa en que la visión misma es una función de la inteligencia, que la percepción es un suceso cognitivo, que interpretación y significado son un aspecto indivisible de la visión, y que el proceso educativo puede frustar o potenciar estas habilidades humanas. | Nota de contenido: | -La visión y la necesidad de conocer
-Las imágenes apuntan a lo esencial
-Modelos y técnicas
-Los valores de la expresión
-La intuición y el intelecto
-Funciones auxiliares de la actividad artística
-Qué enseñar y cómo enseñarlo
-Herramientas visuales del arte
-Los materiales tienen carácter
-Aplicaciones en otros ámbitos
-Recursos utilizables
-Contenido y significado
-No hay arte sin función
-Las artes en la educación
-¿Se puede enseñar el arte?
-Lecturas complementarias |
Consideraciones sobre la educación Artística [texto impreso] / Rudolf Arnheim, Autor . - 5ª ed . - Barcelona (España) : Paidós, 2010 . - 99 p. ISBN : 978-84-7509-877-7 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION-ARTISTICA,DIDACTICA | Clasificación: | 372.5 Enseñanza de las artes (Dibujo, Música) | Resumen: | El presente trabajo recoge en esencia, un destilado de algunas de las principales ideas que han aparecido en el trabajo de Arnheim a lo largo de los cuarenta últimos años: una visión sofisticada de la capacidad humana, una visión que nos ayuda a comprender que la percepción y la creación del arte visual son los agentes primarios en el desarrollo de la mente. A través de temas como el sistema sensorial y su relación con la vida cognitiva, la conexión entre la intuición y el intelecto, la percepción entendida como proceso paradójico, e incluso la importancia de la individuación en la educación, el autor propone planteamientos profundos e importantes que deberían aplicarse en las escuelas para que los niños aprendieran a experimentar las características únicas del mundo en qué habitan. Su mensaje se basa en que la visión misma es una función de la inteligencia, que la percepción es un suceso cognitivo, que interpretación y significado son un aspecto indivisible de la visión, y que el proceso educativo puede frustar o potenciar estas habilidades humanas. | Nota de contenido: | -La visión y la necesidad de conocer
-Las imágenes apuntan a lo esencial
-Modelos y técnicas
-Los valores de la expresión
-La intuición y el intelecto
-Funciones auxiliares de la actividad artística
-Qué enseñar y cómo enseñarlo
-Herramientas visuales del arte
-Los materiales tienen carácter
-Aplicaciones en otros ámbitos
-Recursos utilizables
-Contenido y significado
-No hay arte sin función
-Las artes en la educación
-¿Se puede enseñar el arte?
-Lecturas complementarias |
|
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
2204 | 372.5 ARNc | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ Rudolf Arnheim
Título : | El pensamiento visual | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rudolf Arnheim, Autor | Mención de edición: | 3ª reimp. | Editorial: | Barcelona [España] : Paidós | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 363 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7509-377-2 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Las artes y bellas artes
| Palabras clave: | PERCEPCIÓN-VISUAL,PSICOLOGÍA-DEL-ARTE | Clasificación: | 701.15 Principios psicológicos | Resumen: | En el presente libro el autor afirma que todo pensamiento es de naturaleza fundamentalmente perceptual, y que la vieja dicotomía entre visión y pensamiento es de naturaleza fundamentalmente perceptual, y que la vieja dicotomía entre visión y pensamiento, entre percepción y razonamiento, es falsa y desorientadora. El autor muestra que incluso los procesos básicos de la visión implican mecanismos típicos del razonamiento e indica la existencia de resolución de problemas en las artes y de imágenes en los modelos mentales de las ciencias. Lejos de constituir una función "inferior", nuestra respuesta perceptual ante el mundo es el medio fundamental por el que estructuramos los acontecimientos y del que derivamos las ideas y el lenguaje. | Nota de contenido: | 1.Manifestaciones tempranas. 2.La inteligencia de la percepción visual (I). 3.La inteligencia de la percepción visual (II). 4."Dos y Dos" como conjunto. 5.El pasado en el presente. 6.Las imágenes del pensamiento. 7.Los conceptos adquieren forma. 8.Representaciones, símbolos y signos. 9.Lo que la abstracción no es. 10.Qué es la abstracción. 11.Con los pies en la tierra. 12.Pensar con formas puras. 13.El lugar que les cabe a las palabras. 14.Arte y pensamiento. 15.Modelos para la teoría. 16.La visión en la educación. |
El pensamiento visual [texto impreso] / Rudolf Arnheim, Autor . - 3ª reimp. . - Barcelona (España) : Paidós, 2011 . - 363 p. ISBN : 978-84-7509-377-2 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Las artes y bellas artes
| Palabras clave: | PERCEPCIÓN-VISUAL,PSICOLOGÍA-DEL-ARTE | Clasificación: | 701.15 Principios psicológicos | Resumen: | En el presente libro el autor afirma que todo pensamiento es de naturaleza fundamentalmente perceptual, y que la vieja dicotomía entre visión y pensamiento es de naturaleza fundamentalmente perceptual, y que la vieja dicotomía entre visión y pensamiento, entre percepción y razonamiento, es falsa y desorientadora. El autor muestra que incluso los procesos básicos de la visión implican mecanismos típicos del razonamiento e indica la existencia de resolución de problemas en las artes y de imágenes en los modelos mentales de las ciencias. Lejos de constituir una función "inferior", nuestra respuesta perceptual ante el mundo es el medio fundamental por el que estructuramos los acontecimientos y del que derivamos las ideas y el lenguaje. | Nota de contenido: | 1.Manifestaciones tempranas. 2.La inteligencia de la percepción visual (I). 3.La inteligencia de la percepción visual (II). 4."Dos y Dos" como conjunto. 5.El pasado en el presente. 6.Las imágenes del pensamiento. 7.Los conceptos adquieren forma. 8.Representaciones, símbolos y signos. 9.Lo que la abstracción no es. 10.Qué es la abstracción. 11.Con los pies en la tierra. 12.Pensar con formas puras. 13.El lugar que les cabe a las palabras. 14.Arte y pensamiento. 15.Modelos para la teoría. 16.La visión en la educación. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
3449 | 701.15 ARNp | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ Rudolf Arnheim
Título : | El poder del centro : Estudio sobre la composición en las artes visuales | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rudolf Arnheim, Autor | Mención de edición: | Versión definitiva | Editorial: | Madrid [España] : Akal | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 256 p | Il.: | il. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-460-1176-7 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Las artes y bellas artes
| Palabras clave: | ARTES-VISUALES | Clasificación: | 701 Filosofía y teoría de las bellas artes y artes decorativas | Nota de contenido: |
1.Dos sistemas espaciales. 2.Los centros y sus rivales. 3.El espectador en cuanto centro. 4.Límites y marcos. 5.Tondos y cuadrados. 6.Los centros en cuanto núcleos. 7.Los centros en cuanto divisores. 8.Volúmenes y nodos. 9.Profundidad espacial. 10.Centros y cuadrículas en los edificios. 11.Otras cuestiones |
El poder del centro : Estudio sobre la composición en las artes visuales [texto impreso] / Rudolf Arnheim, Autor . - Versión definitiva . - Madrid (España) : Akal, 2001 . - 256 p : il. ISBN : 978-84-460-1176-7 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Las artes y bellas artes
| Palabras clave: | ARTES-VISUALES | Clasificación: | 701 Filosofía y teoría de las bellas artes y artes decorativas | Nota de contenido: |
1.Dos sistemas espaciales. 2.Los centros y sus rivales. 3.El espectador en cuanto centro. 4.Límites y marcos. 5.Tondos y cuadrados. 6.Los centros en cuanto núcleos. 7.Los centros en cuanto divisores. 8.Volúmenes y nodos. 9.Profundidad espacial. 10.Centros y cuadrículas en los edificios. 11.Otras cuestiones |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
1299 | 701 ARNp | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |