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/ Wynne Harlen
TÃtulo : | Enseñanza y aprendizaje de las ciencias | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Wynne Harlen, Autor ; Pablo Manzano, Autor | Mención de edición: | 6ª ed | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 239 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-331-2 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION,ENSEÑANZA,CIENCIAS | Clasificación: | 372.3 Enseñanza de Ciencias naturales | Resumen: | Esta obra analiza los profundos cambios habidos en la enseñanza de las ciencias en la educación primaria. Con sólido fundamentos teórico, la autora presenta una perspectiva práctica para facilitar la enseñanza de las ciencias, basada en la convicción de que las decisiones curriculares deben fundamentarse en una visión coherente de la naturaleza del aprendizaje que se pretende. La autora presenta especial atención al desarrollo de las ideas cientÃficas del alumnado y a la función de las destrezas, procedimientos y actitudes en el aprendizaje significativo.
Con un estilo de divulgación muy accesible y al mismo tiempo riguroso, se incorporan ejemplos de actividades prácticas sobre la forma en que el profesorado puede estimular a niños y niñas a comunicar sus propias ideas previas, y sobre como conforntarlas con otras experiencias para facilitar procesos de aprendizaje. | Nota de contenido: |
Cap.1: Las ciencias y la educación de los niños
Cap.2: El aprendizaje infantil
Cap.3: Las ideas infantiles
Cap.4: Las formas infantiles de pensamiento
Cap.5: El lenguaje y desarrollo científico
Cap.6: Oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos
Cap.7: La función del profesor
Cap.8: La evaluación: objetivos, principios y enfoques
Cap.9: Técnicas de evaluación continua y final
Cap.10: Recursos para el aprendizaje de las ciencias
Cap.11: Evaluación de las ciencias que se imparten |
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias [texto impreso] / Wynne Harlen, Autor ; Pablo Manzano, Autor . - 6ª ed . - Madrid (MejÃa Lequerica, España) : Morata, 2007 . - 239 p. ISBN : 978-84-7112-331-2 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION,ENSEÑANZA,CIENCIAS | Clasificación: | 372.3 Enseñanza de Ciencias naturales | Resumen: | Esta obra analiza los profundos cambios habidos en la enseñanza de las ciencias en la educación primaria. Con sólido fundamentos teórico, la autora presenta una perspectiva práctica para facilitar la enseñanza de las ciencias, basada en la convicción de que las decisiones curriculares deben fundamentarse en una visión coherente de la naturaleza del aprendizaje que se pretende. La autora presenta especial atención al desarrollo de las ideas cientÃficas del alumnado y a la función de las destrezas, procedimientos y actitudes en el aprendizaje significativo.
Con un estilo de divulgación muy accesible y al mismo tiempo riguroso, se incorporan ejemplos de actividades prácticas sobre la forma en que el profesorado puede estimular a niños y niñas a comunicar sus propias ideas previas, y sobre como conforntarlas con otras experiencias para facilitar procesos de aprendizaje. | Nota de contenido: |
Cap.1: Las ciencias y la educación de los niños
Cap.2: El aprendizaje infantil
Cap.3: Las ideas infantiles
Cap.4: Las formas infantiles de pensamiento
Cap.5: El lenguaje y desarrollo científico
Cap.6: Oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos
Cap.7: La función del profesor
Cap.8: La evaluación: objetivos, principios y enfoques
Cap.9: Técnicas de evaluación continua y final
Cap.10: Recursos para el aprendizaje de las ciencias
Cap.11: Evaluación de las ciencias que se imparten |
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2188 | 372.3 HARe | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |