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/ Lorenzo López Trigal
Título : | Diccionario de términos sobre la ciudad y lo urbano | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Lorenzo López Trigal, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Biblioteca Nueva | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 421 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-994008-9-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Geografía, historia y disciplinas auxiliares:Geografía
| Palabras clave: | GEOGRAFÍA,DICCIONARIO | Clasificación: | 910 Geografía | Resumen: | Este diccionario se enmarca en la actividad docente e investigadora universitaria y su objetivo ha sido realizar una aproximación crítica al conocimiento del fenómeno urbano y contribuir a la publicación de un diccionario temático que refleje los avances de la investigación multidisciplinar y sus mutaciones en este campo. La adopción y redacción de términos se ha apoyado en el análisis conceptual, acompañado de la casuística de cada término seleccionado, en textos y artículos científicos, en diccionarios y en conocimientos adquiridos por el autor como profesor, investigador y consultor. El diccionario contiene cuatrocientos veinte términos, con un encabezamiento en español y español americano y traducciones al inglés, francés alemán, portugués e italiano. Se ha incorporado también un personal relatorio de geógrafos urbanos destacados, una bibliografía general y un amplio índice analítico de entradas y subentradas en los distintos idiomas. | Nota de contenido: |
Presentación. Introducción. De la A a la Z. Bibliografía genral. Índice analítico. |
Diccionario de términos sobre la ciudad y lo urbano [texto impreso] / Lorenzo López Trigal, Autor . - Madrid (España) : Biblioteca Nueva, 2010 . - 421 p. ISBN : 978-84-994008-9-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Geografía, historia y disciplinas auxiliares:Geografía
| Palabras clave: | GEOGRAFÍA,DICCIONARIO | Clasificación: | 910 Geografía | Resumen: | Este diccionario se enmarca en la actividad docente e investigadora universitaria y su objetivo ha sido realizar una aproximación crítica al conocimiento del fenómeno urbano y contribuir a la publicación de un diccionario temático que refleje los avances de la investigación multidisciplinar y sus mutaciones en este campo. La adopción y redacción de términos se ha apoyado en el análisis conceptual, acompañado de la casuística de cada término seleccionado, en textos y artículos científicos, en diccionarios y en conocimientos adquiridos por el autor como profesor, investigador y consultor. El diccionario contiene cuatrocientos veinte términos, con un encabezamiento en español y español americano y traducciones al inglés, francés alemán, portugués e italiano. Se ha incorporado también un personal relatorio de geógrafos urbanos destacados, una bibliografía general y un amplio índice analítico de entradas y subentradas en los distintos idiomas. | Nota de contenido: |
Presentación. Introducción. De la A a la Z. Bibliografía genral. Índice analítico. |
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3634 | R 910 LOPd | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Referencia | Disponible |
/ Ana Durán
Título : | Difusión de las innovaciones en la educación geográfica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana Durán, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Lugar Editorial | Fecha de publicación: | 2015 | Número de páginas: | 286 p | Il.: | il.; 23X16 cm | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-89247-1-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Geografía, historia y disciplinas auxiliares:Geografía
| Palabras clave: | GEOGRAFÍA,EDUCACIÓN-GEOGRÁFICA, | Clasificación: | 910 Geografía | Resumen: | El objetivo de este libro es explicitar la naturaleza educativa de las innovaciones que se practican en la educación geográfica, según la perspectiva de los docentes y otros actores sociales. Aporta propuestas a la tarea de enseñar Geografía en términos de la formación ciudadana y la construcción de la competencia espacial y socioambiental de los alumnos, como saberes complejos que les permitirán convivir en un territorio compartido y un lugar identitario. | Nota de contenido: | Prólogo I. Prólogo II. Preludio. 1. La educación geográfica y la difusión de las innovaciones. 2. La geografía en el nivel secundario y los procesos exógenos de innovación educativa. 3. La geografía en el nivel secundario y los procesos endógenos de innovación educativa. 4. Conclusiones y aportes |
Difusión de las innovaciones en la educación geográfica [texto impreso] / Ana Durán, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Lugar Editorial, 2015 . - 286 p : il.; 23X16 cm. ISBN : 978-950-89247-1-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Geografía, historia y disciplinas auxiliares:Geografía
| Palabras clave: | GEOGRAFÍA,EDUCACIÓN-GEOGRÁFICA, | Clasificación: | 910 Geografía | Resumen: | El objetivo de este libro es explicitar la naturaleza educativa de las innovaciones que se practican en la educación geográfica, según la perspectiva de los docentes y otros actores sociales. Aporta propuestas a la tarea de enseñar Geografía en términos de la formación ciudadana y la construcción de la competencia espacial y socioambiental de los alumnos, como saberes complejos que les permitirán convivir en un territorio compartido y un lugar identitario. | Nota de contenido: | Prólogo I. Prólogo II. Preludio. 1. La educación geográfica y la difusión de las innovaciones. 2. La geografía en el nivel secundario y los procesos exógenos de innovación educativa. 3. La geografía en el nivel secundario y los procesos endógenos de innovación educativa. 4. Conclusiones y aportes |
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3592 | 910 DURd | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Geografía | Disponible |
/ Diana Durán
Título : | El crepúsculo de la buena tierra : Raíces geográficas de la educación ambiental | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Diana Durán, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Lugar Editorial | Fecha de publicación: | 1999 | Número de páginas: | 93 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-89208-6-7 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Geografía, historia y disciplinas auxiliares:Geografía
| Palabras clave: | GEOGRAFÍA,EDUCACIÓN-AMBIENTAL | Clasificación: | 910 Geografía | Resumen: | Se intenta reafirmar la competencia geográfica en el marco de la educación ambiental tan difusa en los últimos tiempos. | Nota de contenido: |
Preludio. 1. La trama ambiental argentina. 2. La dimensión geográfica de los problemas ambientales. 3. La educación ambiental en el aula. Primer tema: el medio ambiente es un sistema de relaciones complejas entre la naturaleza y la sociedad. Segundo tema: el uso de los recursos naturales se relaciona con el impacto ambiental de las actividades humanas. Tercer tema: el desarrollo sostenible en un nuevo enfoque para identificar los problemas ambientales y aportar alternativas para su solución. Cuarto tema: Diversos actores sociales están involucrados en la solución de los problemas ambientales. Quinto tema: es prioritario desarrollar un conocimiento ambiental y promover la participación ciudadana. 4. Algunas propuestas innovadoras. Epílogo. Bibliografía. |
El crepúsculo de la buena tierra : Raíces geográficas de la educación ambiental [texto impreso] / Diana Durán, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Lugar Editorial, 1999 . - 93 p. ISBN : 978-950-89208-6-7 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Geografía, historia y disciplinas auxiliares:Geografía
| Palabras clave: | GEOGRAFÍA,EDUCACIÓN-AMBIENTAL | Clasificación: | 910 Geografía | Resumen: | Se intenta reafirmar la competencia geográfica en el marco de la educación ambiental tan difusa en los últimos tiempos. | Nota de contenido: |
Preludio. 1. La trama ambiental argentina. 2. La dimensión geográfica de los problemas ambientales. 3. La educación ambiental en el aula. Primer tema: el medio ambiente es un sistema de relaciones complejas entre la naturaleza y la sociedad. Segundo tema: el uso de los recursos naturales se relaciona con el impacto ambiental de las actividades humanas. Tercer tema: el desarrollo sostenible en un nuevo enfoque para identificar los problemas ambientales y aportar alternativas para su solución. Cuarto tema: Diversos actores sociales están involucrados en la solución de los problemas ambientales. Quinto tema: es prioritario desarrollar un conocimiento ambiental y promover la participación ciudadana. 4. Algunas propuestas innovadoras. Epílogo. Bibliografía. |
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3583 | 910 DURc | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Geografía | Disponible |
/ Eric Dardel
Título : | El Hombre y la Tierra : Naturaleza de la realidad geográfica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Eric Dardel, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Biblioteca Nueva | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 168 p | Il.: | 21 cm | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-994053-5-3 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Geografía, historia y disciplinas auxiliares:Geografía
| Palabras clave: | GEOGRAFÍA,FILOSOFÍA,ONTOLOGÍA,PAISAJE | Clasificación: | 910 Geografía | Resumen: | El autor un geógrafo atípico para la época que escribió el libro (1952), propone una reflexión avanzada de su tiempo y de gran actualidad en nuestros días: El ser humano es un ser geográfico. Defiende un concepto de paisaje que no solo tenga en cuenta su materialidad objetiva, sino también el mundo de los símbolos, de las significaciones, de las percepciones, de las representaciones y de las emociones. | Nota de contenido: |
Presentación. Geografía y existencia según la obra de Eric Dardel.El hombre y la tierra. 1.El espacio geográfico. 2.Historia de la geografía. Conclusión. |
El Hombre y la Tierra : Naturaleza de la realidad geográfica [texto impreso] / Eric Dardel, Autor . - Madrid (España) : Biblioteca Nueva, 2013 . - 168 p : 21 cm. ISBN : 978-84-994053-5-3 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Geografía, historia y disciplinas auxiliares:Geografía
| Palabras clave: | GEOGRAFÍA,FILOSOFÍA,ONTOLOGÍA,PAISAJE | Clasificación: | 910 Geografía | Resumen: | El autor un geógrafo atípico para la época que escribió el libro (1952), propone una reflexión avanzada de su tiempo y de gran actualidad en nuestros días: El ser humano es un ser geográfico. Defiende un concepto de paisaje que no solo tenga en cuenta su materialidad objetiva, sino también el mundo de los símbolos, de las significaciones, de las percepciones, de las representaciones y de las emociones. | Nota de contenido: |
Presentación. Geografía y existencia según la obra de Eric Dardel.El hombre y la tierra. 1.El espacio geográfico. 2.Historia de la geografía. Conclusión. |
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3636 | 910 DARh | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Geografía | Disponible |
/ Ana Domínguez
Título : | Enfoques didácticos desde la(s) geografía(s) : 3 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana Domínguez, Compilador ; Fernando Pesce, Compilador | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : ANEP-CFE | Fecha de publicación: | 2015 | Número de páginas: | 231 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-01-309-4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Geografía, historia y disciplinas auxiliares:Geografía
| Palabras clave: | GEOGRAFÍA,DIDÁCTICA,URUGUAY,TICS | Clasificación: | 910 Geografía | Resumen: | Los trabajos que se presentan son la comprobación empírica de que la investigación en el campo de la didáctica de la disciplina ha comenzado a reportar resultados que muestran las tres líneas principales de investigación: los fundamentos epistemológicos que surgen en las prácticas de la enseñanza de la geografía uruguaya, las dimensiones curricular de la asignatura y propuestas didácticas concretas para mejorar la enseñanza y los aprendizajes. | Nota de contenido: | Prólogo. ¿Enseñar geografía o estudios sociales? ¿Cuestión disciplinar o política? Naturaleza, Escuela y Nación en la geografía uruguaya del 900. Clasificaciones climáticas: concepciones epistemológicas en las que se encuadran y su evolución. Manuales escolares: surgimiento, antecedentes y funciones originales. El clima en los manuales de geografía en el Uruguay. Una primera aproximación. Análisis crítico de un libro de texto de Geografía vigente para la Enseñanza Media: territorios en construcción 1. Editorial contexto. Análisis crítico de un libro de texto de
Geografía vigente para la Enseñanza Media 2. Editorial contexto. Análisis crítico de un libre de texto de Geografía para la Enseñanza Media: Geografía, Ciencia del Paisaje. Editorial Monteverde. Finalidades didácticas del uso de mapas. ¿Cómo y para qué usamos los profesores de Geografía las imágenes fotográficas? "Ambientalizando" uno de los textos del currículum escolar. Arroyo Pantanoso: otro territorio es posible, si todos nos involucramos. Una propuesta de Enseñanza desde la Educación Ambienta |
Enfoques didácticos desde la(s) geografía(s) : 3 [texto impreso] / Ana Domínguez, Compilador ; Fernando Pesce, Compilador . - Montevideo (Uruguay) : ANEP-CFE, 2015 . - 231 p. ISBN : 978-9974-01-309-4 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Geografía, historia y disciplinas auxiliares:Geografía
| Palabras clave: | GEOGRAFÍA,DIDÁCTICA,URUGUAY,TICS | Clasificación: | 910 Geografía | Resumen: | Los trabajos que se presentan son la comprobación empírica de que la investigación en el campo de la didáctica de la disciplina ha comenzado a reportar resultados que muestran las tres líneas principales de investigación: los fundamentos epistemológicos que surgen en las prácticas de la enseñanza de la geografía uruguaya, las dimensiones curricular de la asignatura y propuestas didácticas concretas para mejorar la enseñanza y los aprendizajes. | Nota de contenido: | Prólogo. ¿Enseñar geografía o estudios sociales? ¿Cuestión disciplinar o política? Naturaleza, Escuela y Nación en la geografía uruguaya del 900. Clasificaciones climáticas: concepciones epistemológicas en las que se encuadran y su evolución. Manuales escolares: surgimiento, antecedentes y funciones originales. El clima en los manuales de geografía en el Uruguay. Una primera aproximación. Análisis crítico de un libro de texto de Geografía vigente para la Enseñanza Media: territorios en construcción 1. Editorial contexto. Análisis crítico de un libro de texto de
Geografía vigente para la Enseñanza Media 2. Editorial contexto. Análisis crítico de un libre de texto de Geografía para la Enseñanza Media: Geografía, Ciencia del Paisaje. Editorial Monteverde. Finalidades didácticas del uso de mapas. ¿Cómo y para qué usamos los profesores de Geografía las imágenes fotográficas? "Ambientalizando" uno de los textos del currículum escolar. Arroyo Pantanoso: otro territorio es posible, si todos nos involucramos. Una propuesta de Enseñanza desde la Educación Ambienta |
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3543 | 910 DOMe T.3 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Geografía | Disponible |
3544 | 910 DOMe T.3 ej.2 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Geografía | Disponible |
/ Marcel Achkar
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/ Alicia Escobar Muñoz
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/ Martín Gambuzzi
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/ Jorge Blanco
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