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370.19 : Aspectos sociales de la educación
370 Pedagogía-Educación
370.072 Métodos de investigación en educación
370.1 Filosofía y teoría de la educación
370.1 BIRc
370.1 ZABe
370.11 Fines de la educación
370.11 EDU
370.112 Educación humanista
370.114 Educación para la moral
370.114 DOMe
370.12 Enfoques de la enseñanza
370.122 Sistema capitalista
370.13 Valor de la educación
370.13 WILc
370.15 Psicología de la educación
370.152 Sicología del aprendizaje
370.193 1 Condiciones sociales que afectan la educación
370.3 Diccionario de Pedagogía
370.4 TRip
370.7 Educación, investigación, temas relacionados
370.71 Formación de educadores
370.78 Investigación educativa
370.782 Violencia escolar, bullying
370.9 Historia de la educación
370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay
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370.193 1 Condiciones sociales que afectan la educación
370.3 Diccionario de Pedagogía
370.4 TRip
370.7 Educación, investigación, temas relacionados
370.71 Formación de educadores
370.78 Investigación educativa
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Refinar búsquedaLas teorías de la reproducción social y cultural / Raymond Allan Morrow
Título : Las teorías de la reproducción social y cultural : Manual crítico Tipo de documento: texto impreso Autores: Raymond Allan Morrow, Autor ; Carlos Alberto Torres, Autor Editorial: Madrid [España] : Popular Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 331 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7884-256-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,SOCIOLOGIA,CULTURA Clasificación: 370.19 Aspectos sociales de la educación Resumen: La problemática de la reproducción social ha sido clave en el desarrollo de la sociología de la educación en los últimos cien años. Este libro sintetiza los debates más importantes vinculados con la reproducción social y cultural en la educación, vinculándolos a la problemática de la raza, el género, la etnicidad, la clase social y las teorías del estado relacionadas con la educación. Nota de contenido: Parte 1: Teoría Social y Educación
Cap.1: Introducción
Cap.2: Fundamentos metateóricos
Parte 2: Estructural-Funcionalismo y Teorías de Sistemas
Cap.3: La tradición funcionalista: Parsons y la educación
Las Teorías de la Reproducción Social y Cultural
Parte 3: Estructuralismo: Teorías Neomarxistas y Teorías del Conflicto
Cap.4: marxismo estructuralista: Teorías de correspondencia
Cap.5: Teorías del conflicto estructuralistas: Cultura, clase social y dominación
Parte 4: La Convergencia del Neogramscianismo y la Teoría Crítica
Cap.6: Los dos Gramscis y la educación: Competencia técnica frente a conciencia política
Parte 5: Acción y Estructura: Resistencia y Reproducción
Cap.7 Pedagogía crítica en Estados Unidos: Micahel Apple y Henry Giroux
Parte 6: La Educación, el Estado y la Lógica de la Reproducción
Cap.8: La educación, la fragmentación de la dominación y el posmodernismo
Cap.9: La lógica de la reproducción: Resumen y conclusionesLas teorías de la reproducción social y cultural : Manual crítico [texto impreso] / Raymond Allan Morrow, Autor ; Carlos Alberto Torres, Autor . - Madrid (España) : Popular, 2002 . - 331 p.
ISBN : 978-84-7884-256-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,SOCIOLOGIA,CULTURA Clasificación: 370.19 Aspectos sociales de la educación Resumen: La problemática de la reproducción social ha sido clave en el desarrollo de la sociología de la educación en los últimos cien años. Este libro sintetiza los debates más importantes vinculados con la reproducción social y cultural en la educación, vinculándolos a la problemática de la raza, el género, la etnicidad, la clase social y las teorías del estado relacionadas con la educación. Nota de contenido: Parte 1: Teoría Social y Educación
Cap.1: Introducción
Cap.2: Fundamentos metateóricos
Parte 2: Estructural-Funcionalismo y Teorías de Sistemas
Cap.3: La tradición funcionalista: Parsons y la educación
Las Teorías de la Reproducción Social y Cultural
Parte 3: Estructuralismo: Teorías Neomarxistas y Teorías del Conflicto
Cap.4: marxismo estructuralista: Teorías de correspondencia
Cap.5: Teorías del conflicto estructuralistas: Cultura, clase social y dominación
Parte 4: La Convergencia del Neogramscianismo y la Teoría Crítica
Cap.6: Los dos Gramscis y la educación: Competencia técnica frente a conciencia política
Parte 5: Acción y Estructura: Resistencia y Reproducción
Cap.7 Pedagogía crítica en Estados Unidos: Micahel Apple y Henry Giroux
Parte 6: La Educación, el Estado y la Lógica de la Reproducción
Cap.8: La educación, la fragmentación de la dominación y el posmodernismo
Cap.9: La lógica de la reproducción: Resumen y conclusionesReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1254 370.19 MORt Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible Pedagogía del aburrido / Cristina Corea
Título : Pedagogía del aburrido : Escuelas destituidas, familias perplejas Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Corea, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 224 p.; 22x16 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2177-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Clasificación: 370.19 Aspectos sociales de la educación Pedagogía del aburrido : Escuelas destituidas, familias perplejas [texto impreso] / Cristina Corea, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2008 . - 224 p.; 22x16 cm.
ISBN : 978-950-12-2177-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Clasificación: 370.19 Aspectos sociales de la educación Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2155 370.19 CORp Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible Pedagogía social / Alberto A. Alves
Título : Pedagogía social : Estudio relativo al Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto A. Alves, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Imprenta Nacional Fecha de publicación: 1949 Número de páginas: 381 p Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PEDAGOGIA Clasificación: 370.19 Aspectos sociales de la educación Pedagogía social : Estudio relativo al Uruguay [texto impreso] / Alberto A. Alves, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Imprenta Nacional, 1949 . - 381 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PEDAGOGIA Clasificación: 370.19 Aspectos sociales de la educación Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 127 370.19 ALVp Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible Redes sociales, familia y escuela / Elina Nora Dabas
Título : Redes sociales, familia y escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Elina Nora Dabas, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 168 p Il.: 22x16 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6123-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: SOCIOLOGÍA-DE-LA-EDUCACIÓN,RELACIONES-SOCIALES,ESCUELA,FAMILIA,COMUNIDAD Clasificación: 370.19 Aspectos sociales de la educación Resumen: ¿Como descubrir las redes sociales en la escuela? ¿Como utilizar el poder generativo de la familia para potenciar la capacidad creativa de la institucion escolar? ¿Como activar la mision, el profesionalismo y la buena voluntad de los docentes para favorecer la validacion de los niños por la familia, sus aprendizajes y su insercion en el mundo? ¿Como activar la red social inmediata de la familia para evitar su alienacion y ayudarla en la tarea de socializacion? En ultima instancia: ¿como ser agente de cambio desde esos distinto niveles de organizacion social? El edificio de Redes sociales, familias y escuela esta construido sobre la base de un triangulo formado por familia, escuela y comunidad. Ha sido disenado a partir de una premisa ecosistemica solida y coherente: la familia vive inmersa en una red microsocial de la que es parte; la escuela constituye a su vez un sistema microsocial; ambos microsistemas interactuan en sus areas de interseccion y son parte de un sistema social, cultural y economico mas amplio. Esta comunidad a la que pertenecen es parte, a su vez, de sistemas socioculturales mas extensos. El desarrollo de esta obra plantea interrogantes que colocan al lector como activo protagonista de su resolucion. Nota de contenido:
Prólogo. Si no es ahora, ¿Cuándo?. Primera Parte. 1.La relación familia-escuela:Un cambio de actitud necesario. 2.Descubriendo las redes sociales en la escuela. Segunda Parte: 3.Familia y aprendizaje. 4.Ciclo de vida familiar y aprendizaje. 5.Familia y red social. 6.El inicio de la escuela primaria: una posibilidad de crecimiento familiar. 7.Familia y aprendizaje en el marco de la inestabilidad laboral. Anexo. Bibliografía.Redes sociales, familia y escuela [texto impreso] / Elina Nora Dabas, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2005 . - 168 p : 22x16 cm.
ISBN : 978-950-12-6123-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: SOCIOLOGÍA-DE-LA-EDUCACIÓN,RELACIONES-SOCIALES,ESCUELA,FAMILIA,COMUNIDAD Clasificación: 370.19 Aspectos sociales de la educación Resumen: ¿Como descubrir las redes sociales en la escuela? ¿Como utilizar el poder generativo de la familia para potenciar la capacidad creativa de la institucion escolar? ¿Como activar la mision, el profesionalismo y la buena voluntad de los docentes para favorecer la validacion de los niños por la familia, sus aprendizajes y su insercion en el mundo? ¿Como activar la red social inmediata de la familia para evitar su alienacion y ayudarla en la tarea de socializacion? En ultima instancia: ¿como ser agente de cambio desde esos distinto niveles de organizacion social? El edificio de Redes sociales, familias y escuela esta construido sobre la base de un triangulo formado por familia, escuela y comunidad. Ha sido disenado a partir de una premisa ecosistemica solida y coherente: la familia vive inmersa en una red microsocial de la que es parte; la escuela constituye a su vez un sistema microsocial; ambos microsistemas interactuan en sus areas de interseccion y son parte de un sistema social, cultural y economico mas amplio. Esta comunidad a la que pertenecen es parte, a su vez, de sistemas socioculturales mas extensos. El desarrollo de esta obra plantea interrogantes que colocan al lector como activo protagonista de su resolucion. Nota de contenido:
Prólogo. Si no es ahora, ¿Cuándo?. Primera Parte. 1.La relación familia-escuela:Un cambio de actitud necesario. 2.Descubriendo las redes sociales en la escuela. Segunda Parte: 3.Familia y aprendizaje. 4.Ciclo de vida familiar y aprendizaje. 5.Familia y red social. 6.El inicio de la escuela primaria: una posibilidad de crecimiento familiar. 7.Familia y aprendizaje en el marco de la inestabilidad laboral. Anexo. Bibliografía.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3715 370.19 DABr Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 3716 370.19 DABr ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible La relación con el saber, formación de maestros y profesores educación y globalización / Bernard Charlot
Título : La relación con el saber, formación de maestros y profesores educación y globalización : Cuestiones para la educación de hoy Tipo de documento: texto impreso Autores: Bernard Charlot, Autor ; Mariana Magallanes, Traductor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Trilce Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 166 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-324-82-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,VIOLENCIA,GLOBALIZACION Clasificación: 370.19 Aspectos sociales de la educación Resumen: Este libro presenta los conocimientos y propuestas de la autora sobre los principales problemas de la educación actual. La primera parte analiza las lógicas de los alumnos, la segunda parte intenta ver el mundo desde el punto de vista de los educadores, y la tercera parte aborda el principal signo de fragilidad en las escuelas: la violencia. Finalmente se analizan los temas de educación y cultura, y de la globalización. Nota de contenido: Parte 1:La Educación con el saber
Cap.1 La problemática de la relación con el saber
Cap.2 El sujeto y la relación con el saber
Cap.3 Relación con la escuela y el saber en los barrios populares
Parte 2:Los docentes y su formación
Cap.4 En cuanto haya profesores...
Los universales de la situación de enseñanza
Cap.5 Enseñar, Formar: Lógica de los discursos establecidos y lógica de las prácticas
Cap.6 La escuela en la periferia: apertura social y cerco simbólico
Parte 3:La escuela en la época de la globalización
Cap.7 La violencia en la escuela:¿cómo abordan esa cuestión los sociólogos franceses?
Cap.8 Educación y culturas
Cap.9 Una educación democrática para un mundo solidario-una educación solidaria para un mundo democrático
Conclusión: Una mirada francesa sobre la escuela en BrasilLa relación con el saber, formación de maestros y profesores educación y globalización : Cuestiones para la educación de hoy [texto impreso] / Bernard Charlot, Autor ; Mariana Magallanes, Traductor . - Montevideo (Uruguay) : Trilce, 2008 . - 166 p.
ISBN : 978-9974-324-82-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,VIOLENCIA,GLOBALIZACION Clasificación: 370.19 Aspectos sociales de la educación Resumen: Este libro presenta los conocimientos y propuestas de la autora sobre los principales problemas de la educación actual. La primera parte analiza las lógicas de los alumnos, la segunda parte intenta ver el mundo desde el punto de vista de los educadores, y la tercera parte aborda el principal signo de fragilidad en las escuelas: la violencia. Finalmente se analizan los temas de educación y cultura, y de la globalización. Nota de contenido: Parte 1:La Educación con el saber
Cap.1 La problemática de la relación con el saber
Cap.2 El sujeto y la relación con el saber
Cap.3 Relación con la escuela y el saber en los barrios populares
Parte 2:Los docentes y su formación
Cap.4 En cuanto haya profesores...
Los universales de la situación de enseñanza
Cap.5 Enseñar, Formar: Lógica de los discursos establecidos y lógica de las prácticas
Cap.6 La escuela en la periferia: apertura social y cerco simbólico
Parte 3:La escuela en la época de la globalización
Cap.7 La violencia en la escuela:¿cómo abordan esa cuestión los sociólogos franceses?
Cap.8 Educación y culturas
Cap.9 Una educación democrática para un mundo solidario-una educación solidaria para un mundo democrático
Conclusión: Una mirada francesa sobre la escuela en BrasilReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 665 370.19 CHAr Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 1409 370.19 CHAr ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible Sociedad rural, educación y escuela en América Latina / Carlos A. Borsotti
PermalinkSociología de la educación / Francisco Fernández Palomares
PermalinkSociología de la educación / Xavier Bonal
PermalinkSociología de la educación / Felipe Campusano Volpe
PermalinkSociología de la educación / Rafael Jerez Mir
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