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/ Elliot W. Eisner
TÃtulo : | Educar la visión artÃstica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Elliot W. Eisner, Autor | Mención de edición: | 1ª ed | Editorial: | Barcelona [España] : Paidós | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 276 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-493-0146-9 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION-ARTISTICA | Clasificación: | 372.5 Enseñanza de las artes (Dibujo, Música) | Resumen: | Este libro se ha convertido ya en una obra clásica para innumerables estudiosos, sobre todo por su reflexión filosófica sobre las diferentes teorÃas de la educación artÃstica. El texto plantea una visión progresista de las relaciones antre didácticas generales, diferenciales y especÃficas, y a través de una impresionante acumulación de datos, establece una minuciosa sintesis tanto de teorÃas autorales como de modelos educativos relacionados con el arte. Entre los aspectos más representativos del libro se encuentran la voluntad implÃcita de intentar ayudar a los profesores a mejorar su trabajo cotidiano en el aula y favorecer la imagen o consideración de la educación artÃstica. | Nota de contenido: |
1.¿Por qué enseñar arte?
2.La educación de arte hoy: su carácter, situación y objetivos
3.Orígenes del arte en las escuelas: revisión histórica desde una perspectiva contemporánea
4.Cómo se produce el aprendizaje
5.Estudios empíricos sobre el aprendizaje artístico
6.Contsrucción de currículos en la educación de arte: algunas expectativas esperanzadoras
7.La metáfora y el medio: algunas observaciones sobre el arte y la ciencia de enseñar arte
8.Crecimiento infantil an arte:¿se puede evaluar?
9.Investigación en la educación de arte: ¿qué se puede esperar?
10.De una era científica a una artística
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Educar la visión artÃstica [texto impreso] / Elliot W. Eisner, Autor . - 1ª ed . - Barcelona (España) : Paidós, 2009 . - 276 p. ISBN : 978-84-493-0146-9 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION-ARTISTICA | Clasificación: | 372.5 Enseñanza de las artes (Dibujo, Música) | Resumen: | Este libro se ha convertido ya en una obra clásica para innumerables estudiosos, sobre todo por su reflexión filosófica sobre las diferentes teorÃas de la educación artÃstica. El texto plantea una visión progresista de las relaciones antre didácticas generales, diferenciales y especÃficas, y a través de una impresionante acumulación de datos, establece una minuciosa sintesis tanto de teorÃas autorales como de modelos educativos relacionados con el arte. Entre los aspectos más representativos del libro se encuentran la voluntad implÃcita de intentar ayudar a los profesores a mejorar su trabajo cotidiano en el aula y favorecer la imagen o consideración de la educación artÃstica. | Nota de contenido: |
1.¿Por qué enseñar arte?
2.La educación de arte hoy: su carácter, situación y objetivos
3.Orígenes del arte en las escuelas: revisión histórica desde una perspectiva contemporánea
4.Cómo se produce el aprendizaje
5.Estudios empíricos sobre el aprendizaje artístico
6.Contsrucción de currículos en la educación de arte: algunas expectativas esperanzadoras
7.La metáfora y el medio: algunas observaciones sobre el arte y la ciencia de enseñar arte
8.Crecimiento infantil an arte:¿se puede evaluar?
9.Investigación en la educación de arte: ¿qué se puede esperar?
10.De una era científica a una artística
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2211 | 372.5 EISe | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
2212 | 372.5 EISe ej.2 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
2761 | 372.5 EISe ej.3 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
3993 | 372.5 EISe | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Didáctica | Disponible |