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/ Joaquín Giménez Rodríguez
Título : | Educación matemática y exclusión | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Joaquín Giménez Rodríguez, Compilador ; Javier Díez-Palomar, Compilador ; Marta Civil Sirera, Compilador | Editorial: | Barcelona [España] : Graó | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 189 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-513-7 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias naturales y matemáticas:Matemáticas
| Palabras clave: | MATEMÁTICAS | Clasificación: | 510.7 Enseñanza de las matemáticas | Resumen: | Reflexiona sobre aquellos elementos que suelen constituirse en barreras a una enseñanza de las matemáticas inclusiva, sin distinciones, y propone prácticas pedagógicas que superen las exclusiones. | Nota de contenido: |
Introducción. 1. Exclusión y matemáticas. Elementos que explican la investigación actual en el área. 2. Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información. 3. Diversidad cultural, matemáticas y exclusión: oralidad y escritura en la educación matemática campesina del sur del Brasil. 4. La matemática como ciencia de la sociedad. 5. Exclusión y matemáticas: la interrelación entre la historia, las matemáticas y la educación para personas adultas. 6. Reconstrucción de creencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes. 7. Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria. El caso de razonamiento proporcional. 8. El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados. |
Educación matemática y exclusión [texto impreso] / Joaquín Giménez Rodríguez, Compilador ; Javier Díez-Palomar, Compilador ; Marta Civil Sirera, Compilador . - Barcelona (España) : Graó, 2007 . - 189 p. ISBN : 978-84-7827-513-7 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias naturales y matemáticas:Matemáticas
| Palabras clave: | MATEMÁTICAS | Clasificación: | 510.7 Enseñanza de las matemáticas | Resumen: | Reflexiona sobre aquellos elementos que suelen constituirse en barreras a una enseñanza de las matemáticas inclusiva, sin distinciones, y propone prácticas pedagógicas que superen las exclusiones. | Nota de contenido: |
Introducción. 1. Exclusión y matemáticas. Elementos que explican la investigación actual en el área. 2. Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información. 3. Diversidad cultural, matemáticas y exclusión: oralidad y escritura en la educación matemática campesina del sur del Brasil. 4. La matemática como ciencia de la sociedad. 5. Exclusión y matemáticas: la interrelación entre la historia, las matemáticas y la educación para personas adultas. 6. Reconstrucción de creencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes. 7. Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria. El caso de razonamiento proporcional. 8. El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados. |
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3618 | 510.7 GIMe | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Matemática | Disponible |