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/ Cecilia Bixio
Título : | Enseñar a aprender : Construir un espacio colectivo de enseñanza-aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cecilia Bixio, Autor | Mención de edición: | 3ª ed | Editorial: | Rosario [Argentina] : Homo Sapiens | Fecha de publicación: | 2002 | Número de páginas: | 130 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-8082-13-8 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | DIDÁCTICA,ESCUELA,ROL-DOCENTE | Clasificación: | 371.3 Didáctica-Métodos de enseñanza y estudio | Resumen: | En este libro, la autora analiza con profundidad los dieferentes aspectos que componen las estrategias didácticas del docente. Se analizan con detalle cada uno de los componentes, con propuestas y ejemplos que aclaran la lectura, desde la perspectiva del constructivismo: las interacciones, el proceso de mediación, la transformación de los conocimientos, las estrageias de aprendizaje de los alumnos, el problema de la evaluación y la planificación de las estrategias didáctica según la modalidad de secuencias didácticas. Finalmente en el capítulo de cierre podemos encontrar una interesante reflexión acerca del rol docente y la creación de un espacio colectivo de enseñanza-aprendizaje. | Nota de contenido: |
Prólogo. Introducción: La escuela y la educación 1.Las interacciones en los procesos de enseñanza-aprendizaje. 2.Las estrategias didácticas y el proceso de mediación. 3.Las estrategias didácticas y la transformación de los conocimientos. 4.Enseñar a parender: estrategias de aprendizaje y de enseñanza. 5.Planificación de las estrategias didácticas: las secuencias. 6.La evaluación de las estrategias didácticas en función del proceso de enseñanza-aprendizaje y de sus resultados. 7.El rol del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Bibliografía |
Enseñar a aprender : Construir un espacio colectivo de enseñanza-aprendizaje [texto impreso] / Cecilia Bixio, Autor . - 3ª ed . - Rosario (Argentina) : Homo Sapiens, 2002 . - 130 p. ISBN : 978-950-8082-13-8 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | DIDÁCTICA,ESCUELA,ROL-DOCENTE | Clasificación: | 371.3 Didáctica-Métodos de enseñanza y estudio | Resumen: | En este libro, la autora analiza con profundidad los dieferentes aspectos que componen las estrategias didácticas del docente. Se analizan con detalle cada uno de los componentes, con propuestas y ejemplos que aclaran la lectura, desde la perspectiva del constructivismo: las interacciones, el proceso de mediación, la transformación de los conocimientos, las estrageias de aprendizaje de los alumnos, el problema de la evaluación y la planificación de las estrategias didáctica según la modalidad de secuencias didácticas. Finalmente en el capítulo de cierre podemos encontrar una interesante reflexión acerca del rol docente y la creación de un espacio colectivo de enseñanza-aprendizaje. | Nota de contenido: |
Prólogo. Introducción: La escuela y la educación 1.Las interacciones en los procesos de enseñanza-aprendizaje. 2.Las estrategias didácticas y el proceso de mediación. 3.Las estrategias didácticas y la transformación de los conocimientos. 4.Enseñar a parender: estrategias de aprendizaje y de enseñanza. 5.Planificación de las estrategias didácticas: las secuencias. 6.La evaluación de las estrategias didácticas en función del proceso de enseñanza-aprendizaje y de sus resultados. 7.El rol del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Bibliografía |
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3763 | 371.3 BIXe | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Didáctica | Disponible |