Título : | Lengua: construcciones necesarias | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rossana Pérez Fernández, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Aula | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 125 p | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | COMPETENCIA-COMUNICATIVA,DISCURSO,APRENDIZAJE,INTERVENCIÓN,PRGAMÁTICA-ESCUELA,ACTOS-DE-HABLA,GRAMÁTICA,LECTURA,INFERENCIAS,ANÁLISIS-GRAMATICAL,RELACIONES-SINTÁCTICAS,SÍLABA,FONEMA,ACENTUACIÓN,SECUENCIAS-DE-ESCRITURA | Clasificación: | 372.6 Enseñanza de las artes del lenguaje | Resumen: | Este libro está estructurado en temas, cada uno de los cuales constitutye una posible mirada y abordaje a la luz de diversas prácticas llevadas a cabo y pensadas en el marco de una perspectiva discursiva de la lengua. La intención es dar cuenta de una nueva construcción teórica necesaria, a la luz de los contextos actuales de acción de nuestras prácticas educativas. | Nota de contenido: |
1.Didáctica de la Lengua desde una perspectiva discursiva: 2.La lectura como proceso trasaccional. 3.La gramática al servicio del discurso. 4.La formación de escritores autónomos. |
Lengua: construcciones necesarias [texto impreso] / Rossana Pérez Fernández, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Aula, 2013 . - 125 p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | COMPETENCIA-COMUNICATIVA,DISCURSO,APRENDIZAJE,INTERVENCIÓN,PRGAMÁTICA-ESCUELA,ACTOS-DE-HABLA,GRAMÁTICA,LECTURA,INFERENCIAS,ANÁLISIS-GRAMATICAL,RELACIONES-SINTÁCTICAS,SÍLABA,FONEMA,ACENTUACIÓN,SECUENCIAS-DE-ESCRITURA | Clasificación: | 372.6 Enseñanza de las artes del lenguaje | Resumen: | Este libro está estructurado en temas, cada uno de los cuales constitutye una posible mirada y abordaje a la luz de diversas prácticas llevadas a cabo y pensadas en el marco de una perspectiva discursiva de la lengua. La intención es dar cuenta de una nueva construcción teórica necesaria, a la luz de los contextos actuales de acción de nuestras prácticas educativas. | Nota de contenido: |
1.Didáctica de la Lengua desde una perspectiva discursiva: 2.La lectura como proceso trasaccional. 3.La gramática al servicio del discurso. 4.La formación de escritores autónomos. |
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