Título : | Enseñar y aprender matemática : propuestas para el segundo ciclo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Héctor Ponce, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 88 p | Il.: | 26x17 cm | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-105-6 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | DIDÁCTICA,MATEMÁTICAS,MEDIDA,PROPORCIONALIDAD,FRACCIONES,ESTADÍSTICA,PROBABILIDADES,GEOMETRÍA | Clasificación: | 372.7 Enseñanza de matemáticas | Resumen: | Los nuevos enfoques en la didáctica de la matemática se ocupan de aspectos esenciales para la disciplina que durante mucho tiempo fueron ignorados en la escolaridad obligatoria. El autor revisa las limitaciones de la enseñanza tradicional, donde predomina una "Lógica lineal" ajena al quehacer matemático y presenta, para ek segundo ciclo de la educación básica, nuevas propuestas en las que alumnos y docentes se involucran en un trabajo que apunta a la construcción de significado. | Nota de contenido: |
1.Ese complejo problema llamado medida. 2.La medida: una necesaria trama de conceptos. 3.Proporcionalidad: del dogma a la construcción de procedimientos. 4.Proporcionalidad: entre los procedimientos y la búsqueda de reularidades. 5.Las fracciones en la escuela, un camino con obstáculos. 6.Fracciones: significados, relaciones y propiedades. 7.Nociones de estadística. 8.Probabilidades: de lo imposible, lo incierto, lo probable y lo seguro. 9.Geometría: algunas características del trbajao en el aula. 10.Geometría y medida. Un cruce de caminos. |
Enseñar y aprender matemática : propuestas para el segundo ciclo [texto impreso] / Héctor Ponce, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Novedades Educativas, 2012 . - 88 p : 26x17 cm. ISBN : 978-987-538-105-6 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | DIDÁCTICA,MATEMÁTICAS,MEDIDA,PROPORCIONALIDAD,FRACCIONES,ESTADÍSTICA,PROBABILIDADES,GEOMETRÍA | Clasificación: | 372.7 Enseñanza de matemáticas | Resumen: | Los nuevos enfoques en la didáctica de la matemática se ocupan de aspectos esenciales para la disciplina que durante mucho tiempo fueron ignorados en la escolaridad obligatoria. El autor revisa las limitaciones de la enseñanza tradicional, donde predomina una "Lógica lineal" ajena al quehacer matemático y presenta, para ek segundo ciclo de la educación básica, nuevas propuestas en las que alumnos y docentes se involucran en un trabajo que apunta a la construcción de significado. | Nota de contenido: |
1.Ese complejo problema llamado medida. 2.La medida: una necesaria trama de conceptos. 3.Proporcionalidad: del dogma a la construcción de procedimientos. 4.Proporcionalidad: entre los procedimientos y la búsqueda de reularidades. 5.Las fracciones en la escuela, un camino con obstáculos. 6.Fracciones: significados, relaciones y propiedades. 7.Nociones de estadística. 8.Probabilidades: de lo imposible, lo incierto, lo probable y lo seguro. 9.Geometría: algunas características del trbajao en el aula. 10.Geometría y medida. Un cruce de caminos. |
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