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Editorial Aique
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Refinar búsquedaConstruir y enseñar / Mario Carretero
Título : Construir y enseñar : Las Ciencias Sociales y la Historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Carretero, Autor Mención de edición: 4ª ed.-3ª reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 157 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7013-01-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: DIDÁCTICA,ENSEÑANZA,CIENCIAS-SOCIALES,HISTORIA Clasificación: 372.8 Enseñanza de Ciencias sociales (Historia, Geografía incluidas) Resumen: Esta obra presenta una serie de trabajos de investigación que atañen a la evolución de los conceptos sociales en el niño y el adolescente, la comprensión del tiempo y la causalidad histórica así como acerca de los procesos de razonamiento y solución de problemas en esta área escolar. Se han incluido también las implicaciones que dichos trabajos tiene para los procesos de enseñanza y aprendizaje presentado especial atención a los problemas concretos de los docentes que pretenden una enseñanza renovadora, crítica y comprensiva. Nota de contenido:
1.Perspectivas disciplinares, cognitivas y didácticas en la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia. 2.Construcción del conocimiento y enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia. 3.Comprensión y enseñanza de la causalidad histórica. 4.La explicación causal de distintos hechos históricos. 5.Historia y relato. 6.Razonamiento y solución de problemas con contenido histórico.Construir y enseñar : Las Ciencias Sociales y la Historia [texto impreso] / Mario Carretero, Autor . - 4ª ed.-3ª reimp. . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 2005 . - 157 p.
ISBN : 978-950-7013-01-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: DIDÁCTICA,ENSEÑANZA,CIENCIAS-SOCIALES,HISTORIA Clasificación: 372.8 Enseñanza de Ciencias sociales (Historia, Geografía incluidas) Resumen: Esta obra presenta una serie de trabajos de investigación que atañen a la evolución de los conceptos sociales en el niño y el adolescente, la comprensión del tiempo y la causalidad histórica así como acerca de los procesos de razonamiento y solución de problemas en esta área escolar. Se han incluido también las implicaciones que dichos trabajos tiene para los procesos de enseñanza y aprendizaje presentado especial atención a los problemas concretos de los docentes que pretenden una enseñanza renovadora, crítica y comprensiva. Nota de contenido:
1.Perspectivas disciplinares, cognitivas y didácticas en la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia. 2.Construcción del conocimiento y enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia. 3.Comprensión y enseñanza de la causalidad histórica. 4.La explicación causal de distintos hechos históricos. 5.Historia y relato. 6.Razonamiento y solución de problemas con contenido histórico.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3699 372.8 CARc Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible La Matemática escolar / Horacio Itzcovich
Título : La Matemática escolar : Las prácticas de enseñanza en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Horacio Itzcovich, Compilador ; Beatriz Ressia de Moreno, Autor ; Andrea Novembre, Autor ; María Mónica Becerrill, Autor Mención de edición: 1ª ed. - 2ª reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 240 p Il.: 16x23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-06-0113-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: DIDÁCTICA,MATEMÁTICAS,SISTEMA-DE-NUEMARCIÓN,SUMA,RESTA,MULTIPLICACIÓN,DIVISIÓN,FRACCIONES,TRABAJO-GEOMÉTRICO Clasificación: 372.7 Enseñanza de matemáticas Resumen: Enseñar Matemática en la escuela primaria es de la tareas más difíciles y desafiantes que encuentra un maestro, porque es enseñar a pensar, razonar, a enfrentar problemas y a buscarles su solución. Este libro se propone acompañar a los docentes proporcionándoles herramientas con las que puedan enseñar de un modo más didáctico y novedoso. Invita a los maestros a ver reflejada la mejor tería en una muy buena práctica cotidiana. Nota de contenido:
Introducción. 1.¿Qué entendemos por Matemática cuando se trata de enseñarla en la escuela?. 2.Los números naturales y el sistema de numeración. 3.Acerca de la enseñanza de la suma y de la resta. 4.El trabajo con la multiplicación y con la división. 5.El trabajo escolar en torno a las fracciones. 6.Acerca de la enseñanza de la geometría. 7.El estudio y la evaluación en Matemática. Bibliografía.La Matemática escolar : Las prácticas de enseñanza en el aula [texto impreso] / Horacio Itzcovich, Compilador ; Beatriz Ressia de Moreno, Autor ; Andrea Novembre, Autor ; María Mónica Becerrill, Autor . - 1ª ed. - 2ª reimp. . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 2009 . - 240 p : 16x23 cm.
ISBN : 978-987-06-0113-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: DIDÁCTICA,MATEMÁTICAS,SISTEMA-DE-NUEMARCIÓN,SUMA,RESTA,MULTIPLICACIÓN,DIVISIÓN,FRACCIONES,TRABAJO-GEOMÉTRICO Clasificación: 372.7 Enseñanza de matemáticas Resumen: Enseñar Matemática en la escuela primaria es de la tareas más difíciles y desafiantes que encuentra un maestro, porque es enseñar a pensar, razonar, a enfrentar problemas y a buscarles su solución. Este libro se propone acompañar a los docentes proporcionándoles herramientas con las que puedan enseñar de un modo más didáctico y novedoso. Invita a los maestros a ver reflejada la mejor tería en una muy buena práctica cotidiana. Nota de contenido:
Introducción. 1.¿Qué entendemos por Matemática cuando se trata de enseñarla en la escuela?. 2.Los números naturales y el sistema de numeración. 3.Acerca de la enseñanza de la suma y de la resta. 4.El trabajo con la multiplicación y con la división. 5.El trabajo escolar en torno a las fracciones. 6.Acerca de la enseñanza de la geometría. 7.El estudio y la evaluación en Matemática. Bibliografía.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3764 372.7 ITZm Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Didáctica Disponible 3845 372.7 ITZm ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Didáctica Disponible 4018 372.7 ITZm ej.3 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Didáctica Disponible Estudiar en el aula / Joan E. Heimilich
Título : Estudiar en el aula : El mapa semántico Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan E. Heimilich, Autor ; Susan D. Pittelman, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 69 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7010-64-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: DIDÁCTICA,MAPA-SEMÁNTICO Clasificación: 371.3 Didáctica-Métodos de enseñanza y estudio Resumen: Los mapas no se trazan sólo en las clases de geografía. Tambiñén sirven para aprender ciencias, entender cuentos, recordar los símbolos musicales o la historia. Son útiles, tanto en la escuela primaria como en la secundari, para entender un texto difícil, repasar lo ya conocido y preparar una evaluación. Una estrategia nueva para enseñar y aprender, que supera los viejos cuadros sinópticos y promueve una participación activa de los alumnos en la construcción de sus conocimientos. Nota de contenido: Prólogo. 1.Introducción al mapa semántico. 2.El mapa semántico como estrategia de enseñanza. 3.Aplicaciones en el aula. 4.Palabras finales Estudiar en el aula : El mapa semántico [texto impreso] / Joan E. Heimilich, Autor ; Susan D. Pittelman, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1991 . - 69 p.
ISBN : 978-950-7010-64-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: DIDÁCTICA,MAPA-SEMÁNTICO Clasificación: 371.3 Didáctica-Métodos de enseñanza y estudio Resumen: Los mapas no se trazan sólo en las clases de geografía. Tambiñén sirven para aprender ciencias, entender cuentos, recordar los símbolos musicales o la historia. Son útiles, tanto en la escuela primaria como en la secundari, para entender un texto difícil, repasar lo ya conocido y preparar una evaluación. Una estrategia nueva para enseñar y aprender, que supera los viejos cuadros sinópticos y promueve una participación activa de los alumnos en la construcción de sus conocimientos. Nota de contenido: Prólogo. 1.Introducción al mapa semántico. 2.El mapa semántico como estrategia de enseñanza. 3.Aplicaciones en el aula. 4.Palabras finales Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3757 371.3 HEIe Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Didáctica Disponible Los niños construyen su lectoescritura / Yetta M. Goodman
Título : Los niños construyen su lectoescritura : Un enfoque piagetiano Tipo de documento: texto impreso Autores: Yetta M. Goodman, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 144 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7010-60-6 Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: LENGUA-ESCRITA,ALFABETIZACIÓN,ESCRITURA,NIÑOS,PSICOGÉNESIS,APRENDIZAJE Clasificación: 372.6 Enseñanza de las artes del lenguaje Nota de contenido:
Prólogo. 1-Descubriendo la invención de la lengua escrita en los niños. 2-Desarrollo de la alfabetización. Psocogénesis. 3-Desarrollo de la alfbabetización e implicaciones pedagógicas: evidencias a partir del sistema de escrutra del hebreo. 4-La lengua que escriben los niños pequeños: reflexiones sobre una situación de aprendizaje. 5-Un pasaje a la alfabetización: aprendizaje en un contexto social. 6-Aplicando los principios de la psicogénesis a la alfabetización de niños de clase baja en Brasil. 7-El conocimiento infantil acerca del desarrollo de la alfabetización. Comentarios finales. Bibliografía citada.Los niños construyen su lectoescritura : Un enfoque piagetiano [texto impreso] / Yetta M. Goodman, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1991 . - 144 p.
ISBN : 978-950-7010-60-6
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: LENGUA-ESCRITA,ALFABETIZACIÓN,ESCRITURA,NIÑOS,PSICOGÉNESIS,APRENDIZAJE Clasificación: 372.6 Enseñanza de las artes del lenguaje Nota de contenido:
Prólogo. 1-Descubriendo la invención de la lengua escrita en los niños. 2-Desarrollo de la alfabetización. Psocogénesis. 3-Desarrollo de la alfbabetización e implicaciones pedagógicas: evidencias a partir del sistema de escrutra del hebreo. 4-La lengua que escriben los niños pequeños: reflexiones sobre una situación de aprendizaje. 5-Un pasaje a la alfabetización: aprendizaje en un contexto social. 6-Aplicando los principios de la psicogénesis a la alfabetización de niños de clase baja en Brasil. 7-El conocimiento infantil acerca del desarrollo de la alfabetización. Comentarios finales. Bibliografía citada.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1744 372.6 GOOn Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Didáctica Disponible 1745 372.6 GOOn ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Didáctica Disponible La aventura de enseñar ciencias naturales / Melina Furman
Título : La aventura de enseñar ciencias naturales Tipo de documento: texto impreso Autores: Melina Furman, Autor ; María Eugenia De Podestá, Autor Mención de edición: 1ª ed.- 4ª reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 272 p Dimensiones: 23x16 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-06-0184-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: DIDÁCTICA,CIENCIAS-NATURALES Clasificación: 372.3 Enseñanza de Ciencias naturales Resumen: Este libro se propone acompañar a docentes y a directivos aportándoles herramientas para renovar la enseñanza y generar un proyecto institucional de Ciencas Naturales que se sostenga en el tiempo. Busca transmitir la importancia de la enseñanza de las Ciencias Naturales en la escuela primaria. Invita a reflexionar sobre la importancia de generar espacios para que los alumnos exploren y se encuentren en situaciones reales e interesantes de conocimiento sobre la naturaleza. Aporta herramientas que acompañan todo el proceso de enseñanza e invita a través de ejercicios a implementar estrategias novedosas en el aula. Nota de contenido: Presentación. Agradecimientos. Introducción. Primera Parte. 1.Las ciencias naturales como producto y proceso. 2.La enseñanza por indagación en acción. 3Pequeños cambios, grandes resultados. 4.La evaluación como insumo para la mejora. Segunda Parte: 5.La mejora escolar en Ciencias Naturales. 6.La construcción de un plan de mejora. 7.Aprender a trabajar con otros para generar una propuesta educativa coherente. 8.Evaluar el proceso de mejora. Bibliografía. Anexos. La aventura de enseñar ciencias naturales [texto impreso] / Melina Furman, Autor ; María Eugenia De Podestá, Autor . - 1ª ed.- 4ª reimp. . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 2015 . - 272 p ; 23x16 cm.
ISBN : 978-987-06-0184-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: DIDÁCTICA,CIENCIAS-NATURALES Clasificación: 372.3 Enseñanza de Ciencias naturales Resumen: Este libro se propone acompañar a docentes y a directivos aportándoles herramientas para renovar la enseñanza y generar un proyecto institucional de Ciencas Naturales que se sostenga en el tiempo. Busca transmitir la importancia de la enseñanza de las Ciencias Naturales en la escuela primaria. Invita a reflexionar sobre la importancia de generar espacios para que los alumnos exploren y se encuentren en situaciones reales e interesantes de conocimiento sobre la naturaleza. Aporta herramientas que acompañan todo el proceso de enseñanza e invita a través de ejercicios a implementar estrategias novedosas en el aula. Nota de contenido: Presentación. Agradecimientos. Introducción. Primera Parte. 1.Las ciencias naturales como producto y proceso. 2.La enseñanza por indagación en acción. 3Pequeños cambios, grandes resultados. 4.La evaluación como insumo para la mejora. Segunda Parte: 5.La mejora escolar en Ciencias Naturales. 6.La construcción de un plan de mejora. 7.Aprender a trabajar con otros para generar una propuesta educativa coherente. 8.Evaluar el proceso de mejora. Bibliografía. Anexos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3994 372.3 FURa Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Didáctica Disponible