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/ Santiago Valiente Barderas
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2946 | 372.7 VALd | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ Inmaculada Alemany Arrebola
Título : | Formación del profesorado para la diversidad cultural | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Inmaculada Alemany Arrebola, Compilador ; María Ángeles Jiménez Jiménez, Compilador ; Sebastián Sánchez Fernández, Compilador | Editorial: | Madrid [España] : La Muralla | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 344 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7133-803-7 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Clasificación: | 371.12 Requisitos profesionales de los maestros | Nota de contenido: | 1. El currículo intercultural en el ámbito del centro educativo. 2. La orientación educativa para la atención a la diversidad. 3. Las relaciones intergrupales y su relación con las actitudes, estereotipos y prejuicios. 4. Las dinámicas de grupo en aulas con diversidad cultural. 5. Prevención de comportamientos disruptivos en contextos escolares: programa de intervención basado en el entretenimiento de habilidades sociocognitivas (Programa EHSCO). 6. Bilingüismo y segundas lenguas. 7. La educación intercultural en el área de lengua castellana y literatura. 8. Ciencia intercultural. ¡Ah! ¿Pero la ciencia es cultura? 9. Intervención educativa en alumnos de educación primaria de cultura Amazight y europea. Desarrollo de habilidades psicolingüísticas y de socialización mediante actividades didáctico-musicales. 10. Diversidad cultural, escuela infantil y educación musical. Propuestas de actividades interculturales en el aula de educación. Referencias bibliográficas. |
Formación del profesorado para la diversidad cultural [texto impreso] / Inmaculada Alemany Arrebola, Compilador ; María Ángeles Jiménez Jiménez, Compilador ; Sebastián Sánchez Fernández, Compilador . - Madrid (España) : La Muralla, 2012 . - 344 p. ISBN : 978-84-7133-803-7 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Clasificación: | 371.12 Requisitos profesionales de los maestros | Nota de contenido: | 1. El currículo intercultural en el ámbito del centro educativo. 2. La orientación educativa para la atención a la diversidad. 3. Las relaciones intergrupales y su relación con las actitudes, estereotipos y prejuicios. 4. Las dinámicas de grupo en aulas con diversidad cultural. 5. Prevención de comportamientos disruptivos en contextos escolares: programa de intervención basado en el entretenimiento de habilidades sociocognitivas (Programa EHSCO). 6. Bilingüismo y segundas lenguas. 7. La educación intercultural en el área de lengua castellana y literatura. 8. Ciencia intercultural. ¡Ah! ¿Pero la ciencia es cultura? 9. Intervención educativa en alumnos de educación primaria de cultura Amazight y europea. Desarrollo de habilidades psicolingüísticas y de socialización mediante actividades didáctico-musicales. 10. Diversidad cultural, escuela infantil y educación musical. Propuestas de actividades interculturales en el aula de educación. Referencias bibliográficas. |
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3179 | 371.12 ALEf | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ José Luis Cuesta Gómez
Título : | Trastornos del espectro autista y calidad de vida : Guía de indicadores para evaluar organizaciones y servicios | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | José Luis Cuesta Gómez, Autor | Editorial: | Madrid [España] : La Muralla | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 184 p | Material de acompañamiento: | +CD (Programa informático "OTEA") | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7133-781-8 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias naturales y matemáticas:Tecnología.Ciencias Aplicadas
| Palabras clave: | AUTISMO,TEA,CALIDAD-DE-VIDA,EVALUACIÓN, | Clasificación: | 616.89 Transtornos mentales | Nota de contenido: |
Primera parte: Trastornos del espectro autista y calidad de vida. Revisión y análisis de la situación. 1.Los trastornos del espectro autista. 2. Conceptualización y medida de la calidad de vida. 3.Trastornos del espectro autista y la calidad de vida. 4.Referentes para la definición de indicadores relacionados con la calidad de vida de las personas con TEA. Segunda Parte. Proceso de diseño y validación de una guía de indicadores de calidad de vida. 5.Diseño de la investigación. 6.Desarrollo de la investigación. 7.Conclusiones y propuesta de futuras líneas de investigación. Bibliografía. |
Trastornos del espectro autista y calidad de vida : Guía de indicadores para evaluar organizaciones y servicios [texto impreso] / José Luis Cuesta Gómez, Autor . - Madrid (España) : La Muralla, 2009 . - 184 p + +CD (Programa informático "OTEA"). ISBN : 978-84-7133-781-8 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias naturales y matemáticas:Tecnología.Ciencias Aplicadas
| Palabras clave: | AUTISMO,TEA,CALIDAD-DE-VIDA,EVALUACIÓN, | Clasificación: | 616.89 Transtornos mentales | Nota de contenido: |
Primera parte: Trastornos del espectro autista y calidad de vida. Revisión y análisis de la situación. 1.Los trastornos del espectro autista. 2. Conceptualización y medida de la calidad de vida. 3.Trastornos del espectro autista y la calidad de vida. 4.Referentes para la definición de indicadores relacionados con la calidad de vida de las personas con TEA. Segunda Parte. Proceso de diseño y validación de una guía de indicadores de calidad de vida. 5.Diseño de la investigación. 6.Desarrollo de la investigación. 7.Conclusiones y propuesta de futuras líneas de investigación. Bibliografía. |
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3353 | 616.89 CUEt | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ Luis Ferrero
Título : | El juego y la Matemática | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Luis Ferrero, Autor | Mención de edición: | 5ª ed | Editorial: | Madrid [España] : La Muralla | Fecha de publicación: | 2004 | Número de páginas: | 347 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7133-567-8 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias naturales y matemáticas:Matemáticas
| Palabras clave: | MATEMÁTICAS,DIDÁCTICA,JUEGO,PUNTO,LÍNEA,INTERSECCIÓN,TRAZADO,OPERACIONES-ALGEBRAICAS | Clasificación: | 510.7 Enseñanza de las matemáticas | Resumen: | En este libro se presentan exclusivamente juego cuya finalidad es poner en funcionamiento un conjunto de capacidades que desarrollan la inteligencia, capacidades mentales referidas a la deducción, a la inducción, a la estrategia y al pensamiento creativo. | Nota de contenido: |
Introducción. Capítulo I. Juegos de lápiz y papel. Presentación. Relación de juegos. Capítulo II. Juegos numéricos. Presentación. Relación de juegos. Juegos numéricos de dinamismo racional. Trucos de cálculo. Adivinación de números. Capítulo III. El nim y otros juegos similares. Presentación. Relación de juegos. Capítulo IV. El solitario y otros juegos parecidos. Presentación. Relación de juegos. Capítulo V. Juegos de intercambio de posiciones de fichas. Presentación. Relación de juegos. Capítulo VI. El tres en raya y otros juegos del mismo estilo. Presentación. Relación de juegos. Capitulo VII. Otros juegos de competición. Presentación. Relación de juegos. Bibliografía. |
El juego y la Matemática [texto impreso] / Luis Ferrero, Autor . - 5ª ed . - Madrid (España) : La Muralla, 2004 . - 347 p. ISBN : 978-84-7133-567-8 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias naturales y matemáticas:Matemáticas
| Palabras clave: | MATEMÁTICAS,DIDÁCTICA,JUEGO,PUNTO,LÍNEA,INTERSECCIÓN,TRAZADO,OPERACIONES-ALGEBRAICAS | Clasificación: | 510.7 Enseñanza de las matemáticas | Resumen: | En este libro se presentan exclusivamente juego cuya finalidad es poner en funcionamiento un conjunto de capacidades que desarrollan la inteligencia, capacidades mentales referidas a la deducción, a la inducción, a la estrategia y al pensamiento creativo. | Nota de contenido: |
Introducción. Capítulo I. Juegos de lápiz y papel. Presentación. Relación de juegos. Capítulo II. Juegos numéricos. Presentación. Relación de juegos. Juegos numéricos de dinamismo racional. Trucos de cálculo. Adivinación de números. Capítulo III. El nim y otros juegos similares. Presentación. Relación de juegos. Capítulo IV. El solitario y otros juegos parecidos. Presentación. Relación de juegos. Capítulo V. Juegos de intercambio de posiciones de fichas. Presentación. Relación de juegos. Capítulo VI. El tres en raya y otros juegos del mismo estilo. Presentación. Relación de juegos. Capitulo VII. Otros juegos de competición. Presentación. Relación de juegos. Bibliografía. |
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3610 | 510.7 FERj | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Matemática | Disponible |
/ María Victoria Reyzábal
Título : | La comunicación oral y su didáctica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | María Victoria Reyzábal, Autor | Mención de edición: | 5ª ed | Editorial: | Madrid [España] : La Muralla | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 429 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7133-620-0 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | DIDÁCTICA,LENGUAJE,COMUNICACIÓN-ORAL,TEXTOS-ESCRITOS,TRADICIÓN,LITERATURA,EVALUACIÓN | Clasificación: | 372.6 Enseñanza de las artes del lenguaje | Resumen: | A lo largo de la presente obra los autores han intenado tanto en aspectos epistemológicos como didácticos, tratar los más importantes y significativos tipos de discursos orales o con relevante incidencia del código oral. La diversa propuesta de actividades que aparece en el libro debe adaptarse a las diferentes etapas educativas en que se vaya a trabajar, características del centro y grupo de alumnos. | Nota de contenido: |
Preámbulo. 1.Educación y comunicación oral. 2.La comunicación oral como eficaz agente educativo. 3.Usos y formas de la comunicación. 4.La oralización de textos escritos y la riqueza comunicativa de los códigos plurales. 5.El código oral y los medios técnicos de comunicación. 6.Tradición, literatura y fuentes orales. 7.Evaluación de la comunicación oral |
La comunicación oral y su didáctica [texto impreso] / María Victoria Reyzábal, Autor . - 5ª ed . - Madrid (España) : La Muralla, 2001 . - 429 p. ISBN : 978-84-7133-620-0 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | DIDÁCTICA,LENGUAJE,COMUNICACIÓN-ORAL,TEXTOS-ESCRITOS,TRADICIÓN,LITERATURA,EVALUACIÓN | Clasificación: | 372.6 Enseñanza de las artes del lenguaje | Resumen: | A lo largo de la presente obra los autores han intenado tanto en aspectos epistemológicos como didácticos, tratar los más importantes y significativos tipos de discursos orales o con relevante incidencia del código oral. La diversa propuesta de actividades que aparece en el libro debe adaptarse a las diferentes etapas educativas en que se vaya a trabajar, características del centro y grupo de alumnos. | Nota de contenido: |
Preámbulo. 1.Educación y comunicación oral. 2.La comunicación oral como eficaz agente educativo. 3.Usos y formas de la comunicación. 4.La oralización de textos escritos y la riqueza comunicativa de los códigos plurales. 5.El código oral y los medios técnicos de comunicación. 6.Tradición, literatura y fuentes orales. 7.Evaluación de la comunicación oral |
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3677 | 372.6 REYc | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Didáctica | Disponible |
4109 | 372.6 REYc ej.2 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Didáctica | Disponible |
/ Juan Carlos Tójar Hurtado
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/ Jennie Lindon
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