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/ Jonas Cohn
Título : | Pedagogia fundamental | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jonas Cohn, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Losada | Fecha de publicación: | 1966 | Número de páginas: | 317 p | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION | Clasificación: | 370 Pedagogía-Educación | Resumen: | En esta obra el autor expone las ideas fundamenntales de la educación tanto en cuanto a sus fines como a la acción educativa, a la obra del educador, a la psicología del alumno y a la estructura de la comunidad educativa. Dotada de un espíritu ampliamente humanista, la pedagogía de Cohn acentúa el valor de la persona individual como socialmente, dentro de la educación. | Nota de contenido: | Primera Parte
La Finalidad de la Educación
Cap.1 El fin general
Cap.2 Orientación especial del contenido debida a las circusntancias especiales de la época y de la nacionalidad
Cap.3 Determinación especial del objetivo por la rpofesión futura
Segunda Parte
El Alumno
Cap.1 Principios fundamentales
Cap.2 Infancia y juventud
Cap.3 El sexo y la diferencia sexual
Cap.4 La individualidad del alumno
Tercera Parte
El Educador y las Comunidadse Educativas
Cap.1 Educador y maestro
Cap.2 Las comunidades educativa |
Pedagogia fundamental [texto impreso] / Jonas Cohn, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1966 . - 317 p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION | Clasificación: | 370 Pedagogía-Educación | Resumen: | En esta obra el autor expone las ideas fundamenntales de la educación tanto en cuanto a sus fines como a la acción educativa, a la obra del educador, a la psicología del alumno y a la estructura de la comunidad educativa. Dotada de un espíritu ampliamente humanista, la pedagogía de Cohn acentúa el valor de la persona individual como socialmente, dentro de la educación. | Nota de contenido: | Primera Parte
La Finalidad de la Educación
Cap.1 El fin general
Cap.2 Orientación especial del contenido debida a las circusntancias especiales de la época y de la nacionalidad
Cap.3 Determinación especial del objetivo por la rpofesión futura
Segunda Parte
El Alumno
Cap.1 Principios fundamentales
Cap.2 Infancia y juventud
Cap.3 El sexo y la diferencia sexual
Cap.4 La individualidad del alumno
Tercera Parte
El Educador y las Comunidadse Educativas
Cap.1 Educador y maestro
Cap.2 Las comunidades educativa |
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5 | 370 COHp | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
6 | 370 COHp ej.2 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ Lorenzo Luzuriaga
Título : | Pedagogía | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Lorenzo Luzuriaga, Autor | Mención de edición: | 2ª ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Losada | Fecha de publicación: | 1953 | Número de páginas: | 335 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | EdUCACION,PEDAGOGIA | Clasificación: | 370.1 Filosofía y teoría de la educación | Resumen: | La obra ofrece una visión de conjunto de las ideas tratadas con la mayor objetividad, claridad y presición posibles.Se exponen los problemas relativos al concepto, fines y métodos de la educación, a sus factores biológicos, psicológicos y sociológicos, a la acción del educador, a las materias de enseñanza y a las instituciones escolares. | Nota de contenido: |
Primera Parte
Concepto de la Pedagogía y de la educación
Cap.1 Concepto de la pedagogía
Cap.2 Conceptos de la educación
Pedagogía Descriptiva
Segunda Parte
Los factores de la educación
Cap.3 Factores biológicos
Cap.4 Los factores psicológicos
Cap.5 Los factores sociológicos
Pedagogía Normativa
Tercera Parte
La Finalidad de la Educación
Cap.6 Los ideales de la educación
Cap.7 Los fines de educación
Cuarta Parte
La estructura de la educación
Cap.8 La educación física
Cap.9 La educación estética
Cap.10 La educación intelectual
Cap.11 La educación moral
Cap.12 La educación social y cívica
Cap.13 La educación religiosa
Pedagogía Tecnológica
Quinta Parte
Cap.14 La acción educativa
Cap.15 El método
Cap.16 Los métodos didácticos
Cap.17 Los métodos activos
Cap.18 Los métodos especiales
Sexta Parte
La organización de la educación
Cap.19 El régimen externo de la enseñanza
Cap.20 El régimen interno de la enseñanza
Cap.21 Las condiciones materiales de la enseñanza
Séptima Parte
Las instituciones de educación
Cap.22 Las instituciones preescolares y escolares
Cap.23 Las instituciones circumescolares y postescolares |
Pedagogía [texto impreso] / Lorenzo Luzuriaga, Autor . - 2ª ed . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1953 . - 335. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | EdUCACION,PEDAGOGIA | Clasificación: | 370.1 Filosofía y teoría de la educación | Resumen: | La obra ofrece una visión de conjunto de las ideas tratadas con la mayor objetividad, claridad y presición posibles.Se exponen los problemas relativos al concepto, fines y métodos de la educación, a sus factores biológicos, psicológicos y sociológicos, a la acción del educador, a las materias de enseñanza y a las instituciones escolares. | Nota de contenido: |
Primera Parte
Concepto de la Pedagogía y de la educación
Cap.1 Concepto de la pedagogía
Cap.2 Conceptos de la educación
Pedagogía Descriptiva
Segunda Parte
Los factores de la educación
Cap.3 Factores biológicos
Cap.4 Los factores psicológicos
Cap.5 Los factores sociológicos
Pedagogía Normativa
Tercera Parte
La Finalidad de la Educación
Cap.6 Los ideales de la educación
Cap.7 Los fines de educación
Cuarta Parte
La estructura de la educación
Cap.8 La educación física
Cap.9 La educación estética
Cap.10 La educación intelectual
Cap.11 La educación moral
Cap.12 La educación social y cívica
Cap.13 La educación religiosa
Pedagogía Tecnológica
Quinta Parte
Cap.14 La acción educativa
Cap.15 El método
Cap.16 Los métodos didácticos
Cap.17 Los métodos activos
Cap.18 Los métodos especiales
Sexta Parte
La organización de la educación
Cap.19 El régimen externo de la enseñanza
Cap.20 El régimen interno de la enseñanza
Cap.21 Las condiciones materiales de la enseñanza
Séptima Parte
Las instituciones de educación
Cap.22 Las instituciones preescolares y escolares
Cap.23 Las instituciones circumescolares y postescolares |
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8 | 370.1 LUZpe | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
9 | 370.1 LUZpe ej.2 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
10 | 370.1 LUZpe ej.3 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
11 | 370.1 LUZpe ej.4 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ Jean Piaget
Título : | La autonomía en la escuela | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jean Piaget, Autor ; J. Heller, Autor | Mención de edición: | 3ª ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Losada | Fecha de publicación: | 1950 | Número de páginas: | 180 p | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION,PEDAGOGIA,ESCUELA | Clasificación: | 370 Pedagogía-Educación | Resumen: | El principio de autonomía en la escuela figura entre los más recomendados por la educación nueva y la escuela activa. Basándose en la actividad espontánea de los alumnos, lleva a éstos al reconocimiento del sentido de la ley y del orden, clave de toda vida social. | Nota de contenido: | Observaciones pedagógicas sobre la autonomía escolar
La autonomía en la escuela
1.Origen e historia de la autonomía escolar
2.Descripción de algunos factores que iporta tener en cuenta en la autonomía
3.Los resultados
-Educación moral
-Educación intelectual
-Educación social
4.Observaciones finales
-La autonomía escolar en una escuela de Praga
-La utonomía escolar en Polonia
-La autonomía en las cooperativas escolares en Francia
-La autonomía en las repúblicas juveniles |
La autonomía en la escuela [texto impreso] / Jean Piaget, Autor ; J. Heller, Autor . - 3ª ed . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1950 . - 180 p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION,PEDAGOGIA,ESCUELA | Clasificación: | 370 Pedagogía-Educación | Resumen: | El principio de autonomía en la escuela figura entre los más recomendados por la educación nueva y la escuela activa. Basándose en la actividad espontánea de los alumnos, lleva a éstos al reconocimiento del sentido de la ley y del orden, clave de toda vida social. | Nota de contenido: | Observaciones pedagógicas sobre la autonomía escolar
La autonomía en la escuela
1.Origen e historia de la autonomía escolar
2.Descripción de algunos factores que iporta tener en cuenta en la autonomía
3.Los resultados
-Educación moral
-Educación intelectual
-Educación social
4.Observaciones finales
-La autonomía escolar en una escuela de Praga
-La utonomía escolar en Polonia
-La autonomía en las cooperativas escolares en Francia
-La autonomía en las repúblicas juveniles |
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12 | 370 PIAa | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
13 | 370 PIAa ej.2 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
14 | 370 PIAa ej.3 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ John Dewey
Título : | La ciencia de la educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | John Dewey (1859-1952), Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Losada | Fecha de publicación: | 1951 | Número de páginas: | 112 p | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION | Clasificación: | 370.1 Filosofía y teoría de la educación | Resumen: | Esta obra trata un tema decisivo en la función educativa y la formción del magisterio, "La ciencia de la educación". Expone diversas interpretaciones y soluciones que se han dado a este problema, tanto desde el punto de vista positivista, como del idealista, y desarrolla su propia concepción en la que la pedagogía aparece puesta al servicio de la acción educadora. Señala las diferencias existentes entre la ciencia de la educación y la filosofía de la educación, así como las relaciones existentes entre la pedagogía y las demás ciencias del espíritu -filosofía, sociología,psicología, etc- tratando los aportes de cada una a la teoría de la educación, así como sus limitaciones. | Nota de contenido: | 1.La educación como ciencia
2.Las técnicas prestadas son insuficientes
3.Leyes contra normas
Filosofía de la educación
1.Concepciones alternativas de la filosofía
2.El efecto de las dos concepciones sobre la relación de la filosofía y la ciencia
3.La filosofía de la educación |
La ciencia de la educación [texto impreso] / John Dewey (1859-1952), Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1951 . - 112 p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION | Clasificación: | 370.1 Filosofía y teoría de la educación | Resumen: | Esta obra trata un tema decisivo en la función educativa y la formción del magisterio, "La ciencia de la educación". Expone diversas interpretaciones y soluciones que se han dado a este problema, tanto desde el punto de vista positivista, como del idealista, y desarrolla su propia concepción en la que la pedagogía aparece puesta al servicio de la acción educadora. Señala las diferencias existentes entre la ciencia de la educación y la filosofía de la educación, así como las relaciones existentes entre la pedagogía y las demás ciencias del espíritu -filosofía, sociología,psicología, etc- tratando los aportes de cada una a la teoría de la educación, así como sus limitaciones. | Nota de contenido: | 1.La educación como ciencia
2.Las técnicas prestadas son insuficientes
3.Leyes contra normas
Filosofía de la educación
1.Concepciones alternativas de la filosofía
2.El efecto de las dos concepciones sobre la relación de la filosofía y la ciencia
3.La filosofía de la educación |
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15 | 370.1 DEWc | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
16 | 370.1 DEWc ej.2 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
17 | 370.1 DEWc ej.3 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
18 | 370.1 DEWc ej.4 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
19 | 370.1 DEWc ej.5 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
20 | 370.1 DEWc ej.6 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
21 | 370.1 DEWc ej.7 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ Lorenzo Luzuriaga
Título : | Pedagogía social y política | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Lorenzo Luzuriaga, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Losada | Fecha de publicación: | 1954 | Número de páginas: | 222 p | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | PEDAGOGIA,TEORÍA-EDUCATIVA | Clasificación: | 370.1 Filosofía y teoría de la educación | Resumen: | La primera parte de la obra tiene por objeto la educación en sus relaciones con la sociedad y con los elementos que la integran: clases sociales, generacionales,masas y minorías, comunidad local y doméstica. La segunda parte estudia las relaciones de la educación con la actividad pública en general y con la del Estado en particular, comprendiendo a los partidos políticos, las confesiones religiosas, la vida económica, la legislación estatal y las relaciones internacionales de la educación. | Nota de contenido: | Pedagogía Social
Cap.1 Concepto y desarrollo de la pedagogía social
Cap.2 La sociedad y la educación
Cap.3 Las clases sociales y la educación
Cap.4 Las generaciones y la educación
Cap.5 Las masas y la educación
Cap.6 La comunidad local y la educación
Cap.7 La comunidad doméstica y la educación
cap.8 La escuela y la sociedad
Pedagogía Política
Cap.1 Concepto y desarrollo de la pedagogía política
Cap.2 La política y la educación
Cap.3 La religión y la educación
Cap.4 La economía y la educación
Cap.5 La legislación y la educación
Cap.6 Organización de la educación
Cap.7 La educación internacional |
Pedagogía social y política [texto impreso] / Lorenzo Luzuriaga, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1954 . - 222 p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | PEDAGOGIA,TEORÍA-EDUCATIVA | Clasificación: | 370.1 Filosofía y teoría de la educación | Resumen: | La primera parte de la obra tiene por objeto la educación en sus relaciones con la sociedad y con los elementos que la integran: clases sociales, generacionales,masas y minorías, comunidad local y doméstica. La segunda parte estudia las relaciones de la educación con la actividad pública en general y con la del Estado en particular, comprendiendo a los partidos políticos, las confesiones religiosas, la vida económica, la legislación estatal y las relaciones internacionales de la educación. | Nota de contenido: | Pedagogía Social
Cap.1 Concepto y desarrollo de la pedagogía social
Cap.2 La sociedad y la educación
Cap.3 Las clases sociales y la educación
Cap.4 Las generaciones y la educación
Cap.5 Las masas y la educación
Cap.6 La comunidad local y la educación
Cap.7 La comunidad doméstica y la educación
cap.8 La escuela y la sociedad
Pedagogía Política
Cap.1 Concepto y desarrollo de la pedagogía política
Cap.2 La política y la educación
Cap.3 La religión y la educación
Cap.4 La economía y la educación
Cap.5 La legislación y la educación
Cap.6 Organización de la educación
Cap.7 La educación internacional |
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45 | 370.1 LUZp | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
47 | 370.1 LUZp 4ª ed. | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
48 | 370.1 LUZp 4ª ed. ej.2 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
46 | 370.1 LUZp ej.2 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ A.J. Lynch
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