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Psicología / Víctor Bersanelli
Título : Psicología Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor Bersanelli (1912- s.d.), Autor Mención de edición: 2ª ed Editorial: Montevideo [Uruguay] : Editorial Medina Fecha de publicación: [1958] Número de páginas: 206 p Idioma : Español (spa) Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGÍA Clasificación: 150 Psicología Nota de contenido:
Cap.1: Objeto, corrientes y métodos de la psicología. Sección I:El problema del objeto de la psicología. Sección II: Las corrientes de la psicología. Sección III: Los métodos de la psicología. Cap.2: Fisiología y psicología. El problema biológico de la conciencia. Sección I: Los hechos y los problemas. Sección II: Los sistemas nervioso y endocrino. Sección III: Los mecanismos cerebrales y las manifestaciones superiores del psiquismo. Sección IV: Las relaciones entre el cuerpo y el espíritu. Cap.3: El torrente del pensamiento. Cap.4:La conciencia y lo inconsciente. Sección I: La conciencia. Sección II: Lo inconsciente. Cap.5: La personalidad. Sección I: Nociones generales. Sección II: Los elementos constitutivos de la personalidad. Sección III: El yo. Sección IV: Formación de la personalidad. Sección V: Teorías de la personalidad.Psicología [texto impreso] / Víctor Bersanelli (1912- s.d.), Autor . - 2ª ed . - Montevideo (Uruguay) : Editorial Medina, [1958] . - 206 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGÍA Clasificación: 150 Psicología Nota de contenido:
Cap.1: Objeto, corrientes y métodos de la psicología. Sección I:El problema del objeto de la psicología. Sección II: Las corrientes de la psicología. Sección III: Los métodos de la psicología. Cap.2: Fisiología y psicología. El problema biológico de la conciencia. Sección I: Los hechos y los problemas. Sección II: Los sistemas nervioso y endocrino. Sección III: Los mecanismos cerebrales y las manifestaciones superiores del psiquismo. Sección IV: Las relaciones entre el cuerpo y el espíritu. Cap.3: El torrente del pensamiento. Cap.4:La conciencia y lo inconsciente. Sección I: La conciencia. Sección II: Lo inconsciente. Cap.5: La personalidad. Sección I: Nociones generales. Sección II: Los elementos constitutivos de la personalidad. Sección III: El yo. Sección IV: Formación de la personalidad. Sección V: Teorías de la personalidad.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4168 150 BERp Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Psicología Disponible Psicología de la adolescencia / John C. Coleman
Título : Psicología de la adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: John C. Coleman, Autor ; Leo B. Hendry, Autor Mención de edición: 4ª ed. act. Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 291 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-490-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGIA,ADOLESCENCIA Clasificación: 155.5 Psicología del adolescente Resumen: Se revisan las teorías e investigaciones actuales sobre la adolescencia y ponen de manifiesto las diversas dimensiones y características del crecimiento y del cambio en esta etapa, subrayando el papel clave que desempeñan los ambientes sociales en los que viven chicos y chicas. Nota de contenido: Capítulo I. Introducción. Capítulo II. Desarrollo físico. Capítulo III. Pensamiento y razonamiento. Capítulo IV. El yo y la identidad. Capítulo V. Familias. Capítulo VI. Sexualidad adolescente. Capítulo VII. Salud adolescente. Capítulo VIII. Amistad y grupos de iguales. Capítulo IX. Trabajo, desempleo y ocio. Capítulo X. Jóvenes y comportamiento antisocial. Capítulo XI. Política, altruismo y acción social. Capítulo XII. Estrés, afrontamiento y ajuste. Bibliografía. Índice de autores. Índice de materias. Psicología de la adolescencia [texto impreso] / John C. Coleman, Autor ; Leo B. Hendry, Autor . - 4ª ed. act. . - Madrid (Mejía Lequerica, España) : Morata, 2003 . - 291 p.
ISBN : 978-84-7112-490-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGIA,ADOLESCENCIA Clasificación: 155.5 Psicología del adolescente Resumen: Se revisan las teorías e investigaciones actuales sobre la adolescencia y ponen de manifiesto las diversas dimensiones y características del crecimiento y del cambio en esta etapa, subrayando el papel clave que desempeñan los ambientes sociales en los que viven chicos y chicas. Nota de contenido: Capítulo I. Introducción. Capítulo II. Desarrollo físico. Capítulo III. Pensamiento y razonamiento. Capítulo IV. El yo y la identidad. Capítulo V. Familias. Capítulo VI. Sexualidad adolescente. Capítulo VII. Salud adolescente. Capítulo VIII. Amistad y grupos de iguales. Capítulo IX. Trabajo, desempleo y ocio. Capítulo X. Jóvenes y comportamiento antisocial. Capítulo XI. Política, altruismo y acción social. Capítulo XII. Estrés, afrontamiento y ajuste. Bibliografía. Índice de autores. Índice de materias. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3173 155.5 COLp Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Psicología Disponible Psicología de la conducta / José Bleger
Título : Psicología de la conducta Tipo de documento: texto impreso Autores: José Bleger, Autor Mención de edición: 2ª reimp. Editorial: México : Paidós Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 293 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-85305-8-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGÍA,CONDUCTA Clasificación: 150.1 Psicología: Filosofía y teoría Resumen: Este libro ha logrado integrar, en forma unitaria, orgánica y coherente y además con excepcional claridad las diversas concepciones y teorías psicológicas cuyas visiones fragmentarias, y no pocas veces contradictorias, desorientan al lector. El autor, precisamente, se propuso, y logró, reintegrar en su cuerpo total originario la vida psicológica que las escuelas han venido desarticulando y aislando. Nota de contenido:
Prólogo. 1.La psicología y el ser humano. 2.Conducta. 3.Situación y campo. 4.Ámbito de la conducta. 5.Conducta y jerarquización de áreas. 6.Niveles de integración de la conducta. 7.Finalidad de la conducta. 8.Objeto de la conducta. 9.Sentido de la conducta. 10.Encuadres para el estudio de la conducta. 11.Motivación de la conducta. 12.Conflictos y conducta. 13.Conductas defensivas. 14.Estructura de la conducta. 15.El problema metodológico en psicología. 16.Psicología y filosofía. 17.El psicólogo y las escuelas de psicología. 18.Conducta y personalidad. Bibliografía.Psicología de la conducta [texto impreso] / José Bleger, Autor . - 2ª reimp. . - México : Paidós, 1988 . - 293 p.
ISBN : 978-968-85305-8-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGÍA,CONDUCTA Clasificación: 150.1 Psicología: Filosofía y teoría Resumen: Este libro ha logrado integrar, en forma unitaria, orgánica y coherente y además con excepcional claridad las diversas concepciones y teorías psicológicas cuyas visiones fragmentarias, y no pocas veces contradictorias, desorientan al lector. El autor, precisamente, se propuso, y logró, reintegrar en su cuerpo total originario la vida psicológica que las escuelas han venido desarticulando y aislando. Nota de contenido:
Prólogo. 1.La psicología y el ser humano. 2.Conducta. 3.Situación y campo. 4.Ámbito de la conducta. 5.Conducta y jerarquización de áreas. 6.Niveles de integración de la conducta. 7.Finalidad de la conducta. 8.Objeto de la conducta. 9.Sentido de la conducta. 10.Encuadres para el estudio de la conducta. 11.Motivación de la conducta. 12.Conflictos y conducta. 13.Conductas defensivas. 14.Estructura de la conducta. 15.El problema metodológico en psicología. 16.Psicología y filosofía. 17.El psicólogo y las escuelas de psicología. 18.Conducta y personalidad. Bibliografía.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4161 150.1 BLEp Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Psicología Disponible Psicología del aprendizaje humano / Juan Ignacio Pozo Municio
Título : Psicología del aprendizaje humano : Adquisición de conocimiento y cambio personal Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 487 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-788-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGÍA,APRENDIZAJE Clasificación: 153.1 Memoria y aprendizaje Resumen: Se propone reconciliar la diferencia entre los procesos implícitos, de carácter no consciente y asociativo, y procesos explícitos, que implican una construcción consciente de significados y que darían cuenta de las formas de aprender más complejas, propias de nuestra especie, las que nos diferencian del resto de los organismos, como la adquisicón de conocimiento y el cambio personal. Nota de contenido:
Primera parte. El sistema del aprendizaje humano.1. La psicología del Aprendizaje Humano: Superando una vieja disociación. 2. Hacia un sistema complejo e integrado del aprendizaje humano. Segunda parte. El aprendizaje implícito, asociativo y encarnado. III. La historia natural del aprendizaje o cómo la materia llegó a aprender. 4. El aprendizaje implícito: Funciones, procesos y ámbitos de aplicación. 5. El contenido del aprendizaje implícito: Las representaciones encarnadas. Tercera parte. El aprendizaje explícito, constructivo y simbólico. 6. El aprendizaje humano como actividad cultural: Cómo la cultura transforma la mente.7. El aprendizaje explícito: Funciones, procesos y ámbitos de aplicación. 8. Las culturas del aprendizaje formal y de la intervención psicológica. Bibliografía. Índice de materias.Psicología del aprendizaje humano : Adquisición de conocimiento y cambio personal [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - Madrid (Mejía Lequerica, España) : Morata, 2014 . - 487 p.
ISBN : 978-84-7112-788-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGÍA,APRENDIZAJE Clasificación: 153.1 Memoria y aprendizaje Resumen: Se propone reconciliar la diferencia entre los procesos implícitos, de carácter no consciente y asociativo, y procesos explícitos, que implican una construcción consciente de significados y que darían cuenta de las formas de aprender más complejas, propias de nuestra especie, las que nos diferencian del resto de los organismos, como la adquisicón de conocimiento y el cambio personal. Nota de contenido:
Primera parte. El sistema del aprendizaje humano.1. La psicología del Aprendizaje Humano: Superando una vieja disociación. 2. Hacia un sistema complejo e integrado del aprendizaje humano. Segunda parte. El aprendizaje implícito, asociativo y encarnado. III. La historia natural del aprendizaje o cómo la materia llegó a aprender. 4. El aprendizaje implícito: Funciones, procesos y ámbitos de aplicación. 5. El contenido del aprendizaje implícito: Las representaciones encarnadas. Tercera parte. El aprendizaje explícito, constructivo y simbólico. 6. El aprendizaje humano como actividad cultural: Cómo la cultura transforma la mente.7. El aprendizaje explícito: Funciones, procesos y ámbitos de aplicación. 8. Las culturas del aprendizaje formal y de la intervención psicológica. Bibliografía. Índice de materias.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3562 153.1 POZps Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Psicología Disponible 3563 153.1 POZps ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Psicología Disponible Psicología del aprendizaje universitario : la formación en competencias / Juan Ignacio Pozo Municio
Título : Psicología del aprendizaje universitario : la formación en competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Compilador ; María del Puy Pérez Echeverría, Compilador Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 231 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-598-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGÍA,APRENDIZAJE,COMPETENCIAS Clasificación: 153.1 Memoria y aprendizaje Resumen: En los últimos tiempos la Universidad se ve agitada por profundos cambios, donde se pone en marcha nuevas titulaciones de grado y postgrado en un nuevo marco normativo. Se presentan de forma muy clara algunas ideas de cómo aprenden los alumnos y cómo podemos ayudarlos a aprender mejor. Nota de contenido:
1.Introducción: La nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambian nuestras formas de enseñar y aprender. Primera parte: Nuevas formas de aprender en la Universidad. 2.Aprender para comprender y resolver problemas. 3.Aprender a aprender; Hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje. 4.Adquirir una concepción compleja del conocimiento: creencias epistemológicas y concepciones de aprendizaje. Segunda parte: La formación en competencias. 5.Aprender a encontrar y seleccionar información: de Google a la toma de apuntes.6. Aprender a leer textos académicos: Más allá de la lectura reproductiva. 7.Aprender a escribir textos académicos: ¿copistas, escribas, compiladores o escritores? 8.Aprender con imágenes e información gráfica. 9.Aprender a pensar y a argumentar. 10.Aprender a fijarse metas: Nuevos estilos motivacionales. 11.Aprender a cooperar: Del grupo al equipo. Tercera parte: Nuevas formas de enseñar. 12.Profesorado competente para formar alumnado competente: el reto del cambio docente.Psicología del aprendizaje universitario : la formación en competencias [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Compilador ; María del Puy Pérez Echeverría, Compilador . - Madrid (Mejía Lequerica, España) : Morata, 2009 . - 231 p.
ISBN : 978-84-7112-598-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGÍA,APRENDIZAJE,COMPETENCIAS Clasificación: 153.1 Memoria y aprendizaje Resumen: En los últimos tiempos la Universidad se ve agitada por profundos cambios, donde se pone en marcha nuevas titulaciones de grado y postgrado en un nuevo marco normativo. Se presentan de forma muy clara algunas ideas de cómo aprenden los alumnos y cómo podemos ayudarlos a aprender mejor. Nota de contenido:
1.Introducción: La nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambian nuestras formas de enseñar y aprender. Primera parte: Nuevas formas de aprender en la Universidad. 2.Aprender para comprender y resolver problemas. 3.Aprender a aprender; Hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje. 4.Adquirir una concepción compleja del conocimiento: creencias epistemológicas y concepciones de aprendizaje. Segunda parte: La formación en competencias. 5.Aprender a encontrar y seleccionar información: de Google a la toma de apuntes.6. Aprender a leer textos académicos: Más allá de la lectura reproductiva. 7.Aprender a escribir textos académicos: ¿copistas, escribas, compiladores o escritores? 8.Aprender con imágenes e información gráfica. 9.Aprender a pensar y a argumentar. 10.Aprender a fijarse metas: Nuevos estilos motivacionales. 11.Aprender a cooperar: Del grupo al equipo. Tercera parte: Nuevas formas de enseñar. 12.Profesorado competente para formar alumnado competente: el reto del cambio docente.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3560 153.1 POZp Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Psicología Disponible 3561 153.1 POZp Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Psicología Disponible Psicología del desarrollo / Diane E. Papalia
Título : Psicología del desarrollo : De la infancia a la adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Diane E. Papalia, Autor ; Sally Wendkos Olds, Autor ; Ruth Duskin Feldman, Autor Mención de edición: 11ª ed Editorial: McGraw Hill Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 547 p ISBN/ISSN/DL: 978-970-10-6889-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGIA,DESARROLLO,CONCEPCION,HERENCIA,INFANCIA,NIÑEZ,ADOLESCENCIA,SEXUALIDAD,PUBERTAD,AMBIENTE,EMBARAZO,GENERO Clasificación: 155 Psicología del desarrollo Resumen: Es un texto que proporciona una amplia cobertura transcultural y multicultural, un innovador sistema de aprendizaje pedagógico y un claro equilibrio entre investigación y aplicaciones reales. Las autoras proporcionan una visión cronológica al analizar el desarrollo del niño de una forma profunda y accesible. Esta nueva edición amplía la cobertura de influencias culturales e históricas en el desarrollo, además de que destaca las investigaciones más recientes cognoscitivas y teoría evolutiva. Nota de contenido:
Parte 1.Ingreso al mundo de los niños. Cap.1 Estudio del mundo de los niños. Cap.2.El mundo de los niños: ¿cómo lo descubrimos?. Parte 2.Inicios. Cap.3 Formación de una nueva vida: concepción, herencia y ambiente. Cap.4.Embarazo y desarrollo prenatal. Cap.5 Nacimiento y bebé recién nacido. Parte 3.Lactancia y primera infancia. Cap.6 Desarrollo físico y salud durante los primeros tres años. Cap.7. Desarrollo cognitivo durante los primeros tres años. Cap.8 Desarrollo psicosocial durante los primeros tres años. Parte 4.Segunda Infancia. Cap.9.Desarrollo físico y salud en la segunda infancia. Cap.10 Desarrollo cognitivo en la segunda infancia. Cap.11 Desarrollo psicosocial en la segunda infancia. Parte 5. Tercera infancia. Cap.12 Desarrollo físico y salud en la segunda infancia. Cap.13 Desarrollo cognitivo en la segunda infancia. Cap.14 Desarrollo psicosocial en la tercera infancia. Parte 6. Adolescencia. Cap.15 Desarrollo físico y salud en la adolescencia. Cap.16 Desarrollo cognitivo en la adolescencia. Cap.17 Desarrollo psicosocial en la adolescencia.Psicología del desarrollo : De la infancia a la adolescencia [texto impreso] / Diane E. Papalia, Autor ; Sally Wendkos Olds, Autor ; Ruth Duskin Feldman, Autor . - 11ª ed . - México : McGraw Hill, 2009 . - 547 p.
ISBN : 978-970-10-6889-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGIA,DESARROLLO,CONCEPCION,HERENCIA,INFANCIA,NIÑEZ,ADOLESCENCIA,SEXUALIDAD,PUBERTAD,AMBIENTE,EMBARAZO,GENERO Clasificación: 155 Psicología del desarrollo Resumen: Es un texto que proporciona una amplia cobertura transcultural y multicultural, un innovador sistema de aprendizaje pedagógico y un claro equilibrio entre investigación y aplicaciones reales. Las autoras proporcionan una visión cronológica al analizar el desarrollo del niño de una forma profunda y accesible. Esta nueva edición amplía la cobertura de influencias culturales e históricas en el desarrollo, además de que destaca las investigaciones más recientes cognoscitivas y teoría evolutiva. Nota de contenido:
Parte 1.Ingreso al mundo de los niños. Cap.1 Estudio del mundo de los niños. Cap.2.El mundo de los niños: ¿cómo lo descubrimos?. Parte 2.Inicios. Cap.3 Formación de una nueva vida: concepción, herencia y ambiente. Cap.4.Embarazo y desarrollo prenatal. Cap.5 Nacimiento y bebé recién nacido. Parte 3.Lactancia y primera infancia. Cap.6 Desarrollo físico y salud durante los primeros tres años. Cap.7. Desarrollo cognitivo durante los primeros tres años. Cap.8 Desarrollo psicosocial durante los primeros tres años. Parte 4.Segunda Infancia. Cap.9.Desarrollo físico y salud en la segunda infancia. Cap.10 Desarrollo cognitivo en la segunda infancia. Cap.11 Desarrollo psicosocial en la segunda infancia. Parte 5. Tercera infancia. Cap.12 Desarrollo físico y salud en la segunda infancia. Cap.13 Desarrollo cognitivo en la segunda infancia. Cap.14 Desarrollo psicosocial en la tercera infancia. Parte 6. Adolescencia. Cap.15 Desarrollo físico y salud en la adolescencia. Cap.16 Desarrollo cognitivo en la adolescencia. Cap.17 Desarrollo psicosocial en la adolescencia.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3279 155 PAPp - 11ª ed Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Psicología Disponible 4115 155 PAPp - 11ª ed ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Psicología Disponible 3787 155 PAPp - 9ª ed Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Psicología Disponible Resiliencia familiar : estrategias para su fortalecimiento / Froma Walsh
Título : Resiliencia familiar : estrategias para su fortalecimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Froma Walsh, Autor Mención de edición: 2ª ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 448 p Il.: 23x15 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-156-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGÍA,FAMILIA,RESILIENCIA,TERAPIA-FAMILIAR Clasificación: 155.6 Psicología de adultos Resumen: La resiliencia o capacidad de superar los desafíos planteados por la vida ha sido un concepto valioso en la comprensión y tratamiento de las personas que sobrevivieron a un trauma o a la adversidad. Sin embargo, hasta ahora sólo se lo aplicó al individuo. En este libro, pionero en la materia, se expone el concepto de resiliencia familiar y se examinan los procesos fundamentales que permiten a las familias recuperarse de las crisis y de las situaciones de estrés permanente. La obra brinda un mapa conceptual, ofreciendo principios prácticos y ejemplos clínicos útiles para todos los profesionales interesados en desarrollar la capacidad de adaptación de los seres humanos ante la adversidad y los desafíos de la vida, independientemente de la disciplina a la que pertenezcan o su grado de experiencia. El enfoque de la resiliencia familiar puede aplicarse a una amplia gama de problemas de salud mental, así como en los campos de la asistencia al niño, la educación de la familia, los tribunales de menores, la organización de la comunidad y el asesoramiento religioso. Nota de contenido:
Prefacio. Agradecimientos. Primera Parte. Panorama general. 1. Fundamentos de un enfoque de la resiliencia familiar. 2. Familias cambiantes en un mundo cambiante. Segunda Parte. Procesos familiares fundamentales para la resiliencia. 3. Sistemas de creencias: cuerpo y alma de la resiliencia. 4. Procesos organizacionales: absorbentes de las conmociones familiares. 5. Procesos de comunicación, como facilitar el funcionamiento de la familia. 6. Principios y pautas para la práctica clínica. Tercera Parte. La resiliencia familiar a través de las crisis y los desafíos. 7. Pérdida, recuperación y resiliencia. 8. Superación y resiliencia en la enfermedad crónica y la atención de las familias. 9. Fortalecimiento de las familias vulnerables que atraviesan muchas situaciones críticas. 10. Reconexión y reconciliación: un puente sobre aguas turbulentas. Referencias bibliográficas.Resiliencia familiar : estrategias para su fortalecimiento [texto impreso] / Froma Walsh, Autor . - 2ª ed. . - Buenos Aires (Argentina) : Amorrortu, 2012 . - 448 p : 23x15 cm.
ISBN : 978-950-518-156-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGÍA,FAMILIA,RESILIENCIA,TERAPIA-FAMILIAR Clasificación: 155.6 Psicología de adultos Resumen: La resiliencia o capacidad de superar los desafíos planteados por la vida ha sido un concepto valioso en la comprensión y tratamiento de las personas que sobrevivieron a un trauma o a la adversidad. Sin embargo, hasta ahora sólo se lo aplicó al individuo. En este libro, pionero en la materia, se expone el concepto de resiliencia familiar y se examinan los procesos fundamentales que permiten a las familias recuperarse de las crisis y de las situaciones de estrés permanente. La obra brinda un mapa conceptual, ofreciendo principios prácticos y ejemplos clínicos útiles para todos los profesionales interesados en desarrollar la capacidad de adaptación de los seres humanos ante la adversidad y los desafíos de la vida, independientemente de la disciplina a la que pertenezcan o su grado de experiencia. El enfoque de la resiliencia familiar puede aplicarse a una amplia gama de problemas de salud mental, así como en los campos de la asistencia al niño, la educación de la familia, los tribunales de menores, la organización de la comunidad y el asesoramiento religioso. Nota de contenido:
Prefacio. Agradecimientos. Primera Parte. Panorama general. 1. Fundamentos de un enfoque de la resiliencia familiar. 2. Familias cambiantes en un mundo cambiante. Segunda Parte. Procesos familiares fundamentales para la resiliencia. 3. Sistemas de creencias: cuerpo y alma de la resiliencia. 4. Procesos organizacionales: absorbentes de las conmociones familiares. 5. Procesos de comunicación, como facilitar el funcionamiento de la familia. 6. Principios y pautas para la práctica clínica. Tercera Parte. La resiliencia familiar a través de las crisis y los desafíos. 7. Pérdida, recuperación y resiliencia. 8. Superación y resiliencia en la enfermedad crónica y la atención de las familias. 9. Fortalecimiento de las familias vulnerables que atraviesan muchas situaciones críticas. 10. Reconexión y reconciliación: un puente sobre aguas turbulentas. Referencias bibliográficas.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3572 155.6 WALr Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Psicología Disponible 3573 155.6 WALr ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Psicología Disponible