Título : | La enseñanza del diseño de comunicación visual en Uruguay : una revisión crítica de su historia reciente (1985-2015) | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Jessica Stebniki, Autor ; Martín Tarallo, Autor ; Laura Cesio, Consejero científico | Editorial: | Universidad de la República (UDELAR). Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU) | Fecha de publicación: | 2018 | Número de páginas: | 85 p | Nota general: | TESIS DE GRADO Universidad de la República Facultad de Arquitectura Diseño y Urbanismo. Licenciatura en Diseño de Comunicación Visual | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]COMUNICACIÓN VISUAL [Palabras claves]DISEÑO GRÁFICO [Palabras claves]EDUCACIÓN VISUAL Y PLÁSTICA-ENSEÑANZA [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
| Resumen: | El trabajo tiene como objetivo describir un recorrido histórico por la formación en diseño de comunicación visual en Uruguay, relevar los procesos que llevaron a su institucionalización y analizar la relación entre contexto histórico y origen de la formación en diseño. Los hitos que definen el arco temporal elegido son: el fin de la dictadura cívico militar en Uruguay en 1985 y el cambio de nombre de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de la República a Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo en 2015. En adelante, la presente tesis se divide en siete secciones y un apartado de conclusiones. En la primera sección se presentará el estado de la cuestión. En la segunda el marco teórico y las herramientas necesarias para el desarrollo de la investigación. En la tercera y cuarta se trabajará en el relevo, disposición cronológica y contextualización histórica de antecedentes locales e internacionales de la formación en diseño. En la quinta sección se abordará el panorama de la formación terciaria en diseño de comunicación visual y gráfico por medio de las instituciones que desarrollan esa tarea en Uruguay. En la sexta se desarrollarán cuestiones emergentes del proceso y, por último, a modo de conclusión, se expondrán los resultados y se explicitarán líneas de investigación futuras surgidas de esta. | Licencia : | Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) | En línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12008/18166 |
La enseñanza del diseño de comunicación visual en Uruguay : una revisión crítica de su historia reciente (1985-2015) [documento electrónico] / Jessica Stebniki, Autor ; Martín Tarallo, Autor ; Laura Cesio, Consejero científico . - Uruguay : Universidad de la República (UDELAR). Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU), 2018 . - 85 p. TESIS DE GRADO Universidad de la República Facultad de Arquitectura Diseño y Urbanismo. Licenciatura en Diseño de Comunicación Visual Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]COMUNICACIÓN VISUAL [Palabras claves]DISEÑO GRÁFICO [Palabras claves]EDUCACIÓN VISUAL Y PLÁSTICA-ENSEÑANZA [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
| Resumen: | El trabajo tiene como objetivo describir un recorrido histórico por la formación en diseño de comunicación visual en Uruguay, relevar los procesos que llevaron a su institucionalización y analizar la relación entre contexto histórico y origen de la formación en diseño. Los hitos que definen el arco temporal elegido son: el fin de la dictadura cívico militar en Uruguay en 1985 y el cambio de nombre de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de la República a Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo en 2015. En adelante, la presente tesis se divide en siete secciones y un apartado de conclusiones. En la primera sección se presentará el estado de la cuestión. En la segunda el marco teórico y las herramientas necesarias para el desarrollo de la investigación. En la tercera y cuarta se trabajará en el relevo, disposición cronológica y contextualización histórica de antecedentes locales e internacionales de la formación en diseño. En la quinta sección se abordará el panorama de la formación terciaria en diseño de comunicación visual y gráfico por medio de las instituciones que desarrollan esa tarea en Uruguay. En la sexta se desarrollarán cuestiones emergentes del proceso y, por último, a modo de conclusión, se expondrán los resultados y se explicitarán líneas de investigación futuras surgidas de esta. | Licencia : | Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) | En línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12008/18166 |
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