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Autor Raisa López
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Título : Aristas 2018 : Informe de resultados de tercero de educación media Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Alonso, Autor ; Gustavo Bentancor, Autor ; Elisa Borba, Autor ; Diego Cuevasanta, Autor ; Andrés De Armas, Autor ; Cecilia Emery, Autor ; Meliza González, Autor ; Raisa López, Autor ; Eliana Lucián, Autor ; Inés Méndez, Autor ; Leonardo Moreno, Autor ; Matías Núñez, Autor ; Darío Padula, Autor ; María Eugenia Panizza, Autor ; Andrea Rajchman, Autor ; Vivian Reigosa, Autor Editorial: Montevideo : INEEd Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 296 p Il.: il., fotos, tabs., gráfs Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN MEDIA-URUGUAY EDUCACIÓN PÚBLICA EDUCACIÓN PRIVADA EDUCACIÓN-EVALUACIÓN SISTEMA EDUCATIVO-URUGUAY EDUCACIÓN-INFORMES Clasificación: 371.27 ARIr 2020 Resumen: Aristas Media se constituye como un programa nacional de evaluación externa y sistemática de los logros educativos de la educación media básica, luego de casi 20 años de ausencia de este tipo de relevamiento en el país. La evaluación realizada en 2018 aporta una línea base para la continuidad y comparabilidad de resultados en este nivel educativo y lo hace a través de un marco conceptual y metodológico novedoso para Uruguay, que incluye la evaluación de algunas habilidades transversales (aspectos prácticos de la formación
ciudadana y habilidades socioemocionales), las oportunidades de aprendizaje y ciertos aspectos asociados al clima del aula, entre otros.Nota de contenido: Pŕologo. Introduccióm. 1.Instrumentos y método. Caracterización de los tipos de curso urbanos evaluados. 2.El contexto familiar y el entorno escolar. 3.La convivencia, la participación y el abordaje de los derechos humanos. 4.Las habilidades socio-emocionales. 5.Las oportunidades de naprendizaje. 6.Los desempeños en lectura. 7.Los desempeños en matemática. 8.Aproximación a una caracterización multidimensional de los resultados educativos en Aristas Media. Reflexiones finales. Anexo metodológico. Anexo de cuadros y gráficos. Anexo complementario. Bibliografía. En línea: https://www.ineed.edu.uy/images/Aristas/Publicaciones/Aristas2018/Aristas-2018-I [...] Aristas 2018 : Informe de resultados de tercero de educación media [texto impreso] / Cecilia Alonso, Autor ; Gustavo Bentancor, Autor ; Elisa Borba, Autor ; Diego Cuevasanta, Autor ; Andrés De Armas, Autor ; Cecilia Emery, Autor ; Meliza González, Autor ; Raisa López, Autor ; Eliana Lucián, Autor ; Inés Méndez, Autor ; Leonardo Moreno, Autor ; Matías Núñez, Autor ; Darío Padula, Autor ; María Eugenia Panizza, Autor ; Andrea Rajchman, Autor ; Vivian Reigosa, Autor . - Montevideo : INEEd, 2020 . - 296 p : il., fotos, tabs., gráfs.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN MEDIA-URUGUAY EDUCACIÓN PÚBLICA EDUCACIÓN PRIVADA EDUCACIÓN-EVALUACIÓN SISTEMA EDUCATIVO-URUGUAY EDUCACIÓN-INFORMES Clasificación: 371.27 ARIr 2020 Resumen: Aristas Media se constituye como un programa nacional de evaluación externa y sistemática de los logros educativos de la educación media básica, luego de casi 20 años de ausencia de este tipo de relevamiento en el país. La evaluación realizada en 2018 aporta una línea base para la continuidad y comparabilidad de resultados en este nivel educativo y lo hace a través de un marco conceptual y metodológico novedoso para Uruguay, que incluye la evaluación de algunas habilidades transversales (aspectos prácticos de la formación
ciudadana y habilidades socioemocionales), las oportunidades de aprendizaje y ciertos aspectos asociados al clima del aula, entre otros.Nota de contenido: Pŕologo. Introduccióm. 1.Instrumentos y método. Caracterización de los tipos de curso urbanos evaluados. 2.El contexto familiar y el entorno escolar. 3.La convivencia, la participación y el abordaje de los derechos humanos. 4.Las habilidades socio-emocionales. 5.Las oportunidades de naprendizaje. 6.Los desempeños en lectura. 7.Los desempeños en matemática. 8.Aproximación a una caracterización multidimensional de los resultados educativos en Aristas Media. Reflexiones finales. Anexo metodológico. Anexo de cuadros y gráficos. Anexo complementario. Bibliografía. En línea: https://www.ineed.edu.uy/images/Aristas/Publicaciones/Aristas2018/Aristas-2018-I [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002228 371.27 ARI 2020 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible
Título : Aristas 2018 : Resumen Ejecutivo : Informe de resultados de tercero de educación media Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Alonso, Autor ; Gustavo Bentancor, Autor ; Elisa Borba, Autor ; Diego Cuevasanta, Autor ; Andrés De Armas, Autor ; Cecilia Emery, Autor ; Meliza González, Autor ; Raisa López, Autor ; Eliana Lucián, Autor ; Inés Méndez, Autor ; Leonardo Moreno, Autor ; Matías Núñez, Autor ; Darío Padula, Autor ; María Eugenia Panizza, Autor ; Andrea Rajchman, Autor ; Vivian Reigosa, Autor Editorial: Montevideo : INEEd Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 52 p Il.: il., tabs., gráfs Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN MEDIA-URUGUAY EDUCACIÓN PÚBLICA EDUCACIÓN PRIVADA EDUCACIÓN-EVALUACIÓN SISTEMA EDUCATIVO-URUGUAY EDUCACIÓN-INFORMES Clasificación: 371.27 ARIr 2020 Resumen: Aristas se aplica cada tres años en tercero y sexto de educación primaria y tercero de educación media básica. Se trata de “una
evaluación del sistema educativo con carácter multidimensional, que no reduce la noción de calidad a los puntajes obtenidos por los
estudiantes en pruebas estandarizadas externas. Aristas considera los contextos sociales y familiares en los que opera el sistema educativo y sostiene una preocupación por medir, describir y evaluar los distintos componentes —sean recursos, procesos o resultados—
que hacen posible garantizar el derecho a la educación de todos los niños y adolescentes” (INEEd, 2018, p. 13).Nota de contenido: Introducción. 1.Instrumentos y método. 2.El contexto familiar y el contexto escolar. 3.Convivencia, participación y abordaje de los derechos humanos. 4.Las habilidades socioemocionales. 5.Las oportunidades de aprendizaje. 6.Los desempeños en lectura. 7.Los desempeños en matemática. 8.Aproximación a una caracterización multidimensional de los resultados educativos en aristas media. Reflexiones finales. Contextos, recursos, procesos y resultados vistos desde aristas media. La diversidad en los desempeños en lectura y matemática. Factores asociados a la diversidad y la equidad en los logros educativos en tercero de educación media. Proyecciones futuras. Bibliografía. En línea: https://www.ineed.edu.uy/images/Aristas/Publicaciones/Aristas2018/Aristas-2018-R [...] Aristas 2018 : Resumen Ejecutivo : Informe de resultados de tercero de educación media [texto impreso] / Cecilia Alonso, Autor ; Gustavo Bentancor, Autor ; Elisa Borba, Autor ; Diego Cuevasanta, Autor ; Andrés De Armas, Autor ; Cecilia Emery, Autor ; Meliza González, Autor ; Raisa López, Autor ; Eliana Lucián, Autor ; Inés Méndez, Autor ; Leonardo Moreno, Autor ; Matías Núñez, Autor ; Darío Padula, Autor ; María Eugenia Panizza, Autor ; Andrea Rajchman, Autor ; Vivian Reigosa, Autor . - Montevideo : INEEd, 2020 . - 52 p : il., tabs., gráfs.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN MEDIA-URUGUAY EDUCACIÓN PÚBLICA EDUCACIÓN PRIVADA EDUCACIÓN-EVALUACIÓN SISTEMA EDUCATIVO-URUGUAY EDUCACIÓN-INFORMES Clasificación: 371.27 ARIr 2020 Resumen: Aristas se aplica cada tres años en tercero y sexto de educación primaria y tercero de educación media básica. Se trata de “una
evaluación del sistema educativo con carácter multidimensional, que no reduce la noción de calidad a los puntajes obtenidos por los
estudiantes en pruebas estandarizadas externas. Aristas considera los contextos sociales y familiares en los que opera el sistema educativo y sostiene una preocupación por medir, describir y evaluar los distintos componentes —sean recursos, procesos o resultados—
que hacen posible garantizar el derecho a la educación de todos los niños y adolescentes” (INEEd, 2018, p. 13).Nota de contenido: Introducción. 1.Instrumentos y método. 2.El contexto familiar y el contexto escolar. 3.Convivencia, participación y abordaje de los derechos humanos. 4.Las habilidades socioemocionales. 5.Las oportunidades de aprendizaje. 6.Los desempeños en lectura. 7.Los desempeños en matemática. 8.Aproximación a una caracterización multidimensional de los resultados educativos en aristas media. Reflexiones finales. Contextos, recursos, procesos y resultados vistos desde aristas media. La diversidad en los desempeños en lectura y matemática. Factores asociados a la diversidad y la equidad en los logros educativos en tercero de educación media. Proyecciones futuras. Bibliografía. En línea: https://www.ineed.edu.uy/images/Aristas/Publicaciones/Aristas2018/Aristas-2018-R [...] Reserva
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