[artÃculo] in Revista de Educación Social y PedagogÃa Social del Uruguay (RESPU) > N° 7 (Agosto 2022) . - pp. 67-81 TÃtulo : | Conceptualizaciones en torno al sujeto (de la comunidad) en las experiencias educativas de Antón Makarenko. Abordaje reflexivo sobre sus aportes a la pedagogÃa social. | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Lorena Villa, Autor | Fecha de publicación: | 2023 | ArtÃculo en la página: | pp. 67-81 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | SUJETO EXPERIENCIAS EDUCATIVAS PEDAGOGIA SOCIAL | Resumen: | El presente trabajo pretende realizar un recorrido por la obra y experiencias educativas de Antón Makarenko, destacando algunas conceptualizaciones pertinentes referidas a su enfoque pedagógico, haciendo hincapié en la teorización respecto al sujeto y cómo contribuyó a la formación de las personalidades. Para finalizar, se plantean reflexiones desde una constante interacción, que parten de una interrogante que procura responderse en el ejercicio analÃtico de pensar en los aportes del autor (desde su realidad histórica y polÃtica) para la pedagogÃa social, sin olvidar que emprendemos dichas deliberaciones desde nuestra mirada contemporánea. | En lÃnea: | https://ojs.cfe.edu.uy/index.php/rev_respu/article/view/1162/786 |
[artÃculo] Conceptualizaciones en torno al sujeto (de la comunidad) en las experiencias educativas de Antón Makarenko. Abordaje reflexivo sobre sus aportes a la pedagogÃa social. [documento electrónico] / Lorena Villa, Autor . - 2023 . - pp. 67-81. Idioma : Español ( spa) in Revista de Educación Social y PedagogÃa Social del Uruguay (RESPU) > N° 7 (Agosto 2022) . - pp. 67-81 Palabras clave: | SUJETO EXPERIENCIAS EDUCATIVAS PEDAGOGIA SOCIAL | Resumen: | El presente trabajo pretende realizar un recorrido por la obra y experiencias educativas de Antón Makarenko, destacando algunas conceptualizaciones pertinentes referidas a su enfoque pedagógico, haciendo hincapié en la teorización respecto al sujeto y cómo contribuyó a la formación de las personalidades. Para finalizar, se plantean reflexiones desde una constante interacción, que parten de una interrogante que procura responderse en el ejercicio analÃtico de pensar en los aportes del autor (desde su realidad histórica y polÃtica) para la pedagogÃa social, sin olvidar que emprendemos dichas deliberaciones desde nuestra mirada contemporánea. | En lÃnea: | https://ojs.cfe.edu.uy/index.php/rev_respu/article/view/1162/786 |
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