TÃtulo : | Aporte desde la Educación Social sobre la violencia basada en género en mujeres que se encuentran en situación de calle | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | MarÃa Luisa Malvarez, Autor | Editorial: | Montevideo : IFES | Fecha de publicación: | 2024 | Número de páginas: | 63 p | Nota general: | Monografía de egreso de la carrera Educador Social.
Tutor de la monografía: Lorena Ardito.
Incluye bibliografía | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL MUJERES CALLE VIOLENCIA GENERO VULNERABILIDAD | Clasificación: | M0118 | Resumen: | Para cualquier persona estar en situación de calle puede ser la realidad más difÃcil, cruel y precaria que se puede vivir; la cuestión se complejiza aún más cuando implica a las mujeres. Por ese motivo esta monografÃa aborda la problemática de las mujeres en situación de calle y trata de hacer más visible la violencia de género que viven muchas de las que se encuentran en esta situación; problematizando e intentando encontrar nuevos abordajes desde el campo de la educación social. La cantidad de personas que se encuentran viviendo en situación de calle aumenta año a año y si bien los motivos por los que terminan en esa situación son diversos, preocupa la cantidad de mujeres que llegan a centros nocturnos del Ministerio de Desarrollo Social a consecuencia de la violencia basada en género. A través de entrevistas que se llevaron a cabo con algunas usuarias del sistema y con el equipo técnico de un centro nocturno de mujeres, se busca diseñar estrategias educativas que aporten al trabajo en estos dispositivos sobre dicha problemática. | Nota de contenido: | Introducción. Presentación del tema. antecedentes. Objetivos. Justificación. Metodología. Cap.1: 1.1 Situación de calle en Uruguay. 1.2 personas en situación de calle. 1.3 problemáticas de vivir en situación de calle. Cap.2: Ser mujer en situación de calle. 2.2 Género. 2.3 Violencia basada en género. 2.4 Dispositivos que abordan esta problemática. Cap.3 3.1 La educación como herramienta de transformación. 3.2 Educación Social. 3.3 ¿Qué puede hacer un Educador Social en los centros nocturnos?. Análisis de resultados. Conclusiones finales. Bibliografía. Anexos |
Aporte desde la Educación Social sobre la violencia basada en género en mujeres que se encuentran en situación de calle [texto impreso] / MarÃa Luisa Malvarez, Autor . - Montevideo : IFES, 2024 . - 63 p. Monografía de egreso de la carrera Educador Social.
Tutor de la monografía: Lorena Ardito.
Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL MUJERES CALLE VIOLENCIA GENERO VULNERABILIDAD | Clasificación: | M0118 | Resumen: | Para cualquier persona estar en situación de calle puede ser la realidad más difÃcil, cruel y precaria que se puede vivir; la cuestión se complejiza aún más cuando implica a las mujeres. Por ese motivo esta monografÃa aborda la problemática de las mujeres en situación de calle y trata de hacer más visible la violencia de género que viven muchas de las que se encuentran en esta situación; problematizando e intentando encontrar nuevos abordajes desde el campo de la educación social. La cantidad de personas que se encuentran viviendo en situación de calle aumenta año a año y si bien los motivos por los que terminan en esa situación son diversos, preocupa la cantidad de mujeres que llegan a centros nocturnos del Ministerio de Desarrollo Social a consecuencia de la violencia basada en género. A través de entrevistas que se llevaron a cabo con algunas usuarias del sistema y con el equipo técnico de un centro nocturno de mujeres, se busca diseñar estrategias educativas que aporten al trabajo en estos dispositivos sobre dicha problemática. | Nota de contenido: | Introducción. Presentación del tema. antecedentes. Objetivos. Justificación. Metodología. Cap.1: 1.1 Situación de calle en Uruguay. 1.2 personas en situación de calle. 1.3 problemáticas de vivir en situación de calle. Cap.2: Ser mujer en situación de calle. 2.2 Género. 2.3 Violencia basada en género. 2.4 Dispositivos que abordan esta problemática. Cap.3 3.1 La educación como herramienta de transformación. 3.2 Educación Social. 3.3 ¿Qué puede hacer un Educador Social en los centros nocturnos?. Análisis de resultados. Conclusiones finales. Bibliografía. Anexos |
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