TÃtulo : | (Re) Construyendo el Territorio : Programa de mejoramiento barrial. Análisis de experiencia. Participación de niños, niñas y adolescentes y la educación social en los procesos del programa. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mathias Rodrigues, Autor | Editorial: | Montevideo : IFES | Fecha de publicación: | 2021 | Número de páginas: | 89 p | Nota general: | Monografía de egreso de la carrera Educador Social.
Tutor de la monografía: Paola Fryd.
Incluye bibliografía | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL ORGANIZACIÓN COMUNITARIA COMUNIDAD FAMILIA ASENTAMIENTOS INFRAESTRUCTURA URBANA PROGRAMA-MEJORAMIENTO-BARRIAL PARTICIPACIÓN CIUDADANA CANELONES-URUGUAY | Clasificación: | M 0058 | Resumen: | Con esta monografÃa se pretende analizar el funcionamiento y los procesos de intervención del Programa de Mejoramiento Barrial a través de un análisis de experiencia centrado en la participación de niños, niñas y adolescentes del asentamiento Talca, ubicado en Las Piedras, Departamento de Canelones. Se busca además indagar los posibles aportes de Educadores Sociales en estos procesos. | Nota de contenido: | Siglas. Tipo de monografía. Presentación de la temática. Justificación. Estado actual y antecedentes de producción académica. Interrogantes y objetivos. Estrategia metodológica. Marco conceptual. ¿A qué hace referencia el término Política Social?. Contexto Socio Económico en Uruguay 2005-2021. Educación Social, adolescencia y participación. La construcción de las adolescencias. Participación de niños, niñas y adolescentes. Experiencia Corfrisa Talca. Frases de intervención del PMB. Intervención del PMB en Barrio Talca. La palabra en el territorio, análisis de una experiencia. Reflexiones finales. Referencias. Anexos | En lÃnea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1939 |
(Re) Construyendo el Territorio : Programa de mejoramiento barrial. Análisis de experiencia. Participación de niños, niñas y adolescentes y la educación social en los procesos del programa. [texto impreso] / Mathias Rodrigues, Autor . - Montevideo : IFES, 2021 . - 89 p. Monografía de egreso de la carrera Educador Social.
Tutor de la monografía: Paola Fryd.
Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL ORGANIZACIÓN COMUNITARIA COMUNIDAD FAMILIA ASENTAMIENTOS INFRAESTRUCTURA URBANA PROGRAMA-MEJORAMIENTO-BARRIAL PARTICIPACIÓN CIUDADANA CANELONES-URUGUAY | Clasificación: | M 0058 | Resumen: | Con esta monografÃa se pretende analizar el funcionamiento y los procesos de intervención del Programa de Mejoramiento Barrial a través de un análisis de experiencia centrado en la participación de niños, niñas y adolescentes del asentamiento Talca, ubicado en Las Piedras, Departamento de Canelones. Se busca además indagar los posibles aportes de Educadores Sociales en estos procesos. | Nota de contenido: | Siglas. Tipo de monografía. Presentación de la temática. Justificación. Estado actual y antecedentes de producción académica. Interrogantes y objetivos. Estrategia metodológica. Marco conceptual. ¿A qué hace referencia el término Política Social?. Contexto Socio Económico en Uruguay 2005-2021. Educación Social, adolescencia y participación. La construcción de las adolescencias. Participación de niños, niñas y adolescentes. Experiencia Corfrisa Talca. Frases de intervención del PMB. Intervención del PMB en Barrio Talca. La palabra en el territorio, análisis de una experiencia. Reflexiones finales. Referencias. Anexos | En lÃnea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1939 |
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