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Autor Patricia Viera
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Refinar búsquedaEducación en contextos desfavorables / Fernando Acevedo (2020)
Título : Educación en contextos desfavorables : perspectivas y desafíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Acevedo, Compilador ; Karina Nossar, Compilador ; Patricia Viera, Compilador Editorial: Montevideo : Tradinco Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 225 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-945395-- Nota general: Esta publicación constituye un dossier de la revista Tópos para un debate educativo. Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESCENTRALIZACION UNIVERSITARIA INCLUSION EDUCATIVA EDUCACION AMBIENTAL EDUCACION SUPERIOR DOCENTES FORMACION PROFESIONAL FILOSOFIA URUGUAY Nota de contenido: El derecho a la educación y la justicia educativa : un desafío para la formación y el trabajo de directivos escolares / Ingrid SVERDLICK.-- Repensar la inclusión educativa a partir de un caso en estudio / Fernando BORGIA, María Inés VAZQUEZ,--La posibilidad de áreas de protección ambiental binacionales (Uruguay-Brasil) aunada a la educación ambiental / María del Rosario BOTTINO BERNARDI.--Filosofar e ensinar a filosofar na capital do Brasil / Rogério A. de MELLO BASALI.--Análise do discurso dos documentos do Banco Mundial e da UNESCO sobre a internacionalização da educação superior / Silmara Terezinha FREITAS, Maria de Lourdes PINTO DE ALMEIDA, Diego PALMEIRA RODRIGUES.--Enfoques paradigmáticos sobre Ambiente y Sustentabilidad en formación de profesores en el CeRP del Norte / Roberto IGLESIAS.--La salida de campo como herramienta para la enseñanza de la temática ambiental / Selva KUSTER, Diego SILVEIRA.--La concepción de transformaciones en Uruguay : el papel de la educación y la investigación pública / Ema Julia MASSERA.--Simulaciones con Geogebra, un enlace entre la matemática y la física / Washington MENESES.--La educación en tiempos de posverdad / Joni Ramón OCAÑO.--Delimitação do campo do conhecimento cientifico na educação superior nos acervos do SCIELO e da CAPES periodicos (2016-2018) / Diego PALMEIRA RODRIGUES, Maria de Lourdes PINTO DE ALMEIDA, Silmara Terezinha FREITAS.--Resignificación de las prácticas de enseñanza / Fernando Gustavo PAZ BARBOZA.--Educación ambiental : ¿es posible desde las ciencias sociales? / Fernando PESCE.--Internalização e educação superior : uma análise do discurso da quarta missão / Karia PEZAVENTO, Maria de Lourdes PINTO DE ALMEIDA, Diego PALMEIRA RODRIGUES, Silmara Terezinha FREITAS.--Educación ambiental y ruralidad : experiencia de trabajo en escuelas rurales / Angelina PORRO LUCAS, Solana GONZALEZ, Leticia CHIGLINO.--La "exclusión incluyente" en las instituciones educativas de la frontera norte del país / Mauricio RODRIGUEZ (?).--La "inutilidad" de la filosofía / Pablo ROMERO.--CEI : un encuentro cercano con lo remoto / Leticia ZEBALLOS. Educación en contextos desfavorables : perspectivas y desafíos [texto impreso] / Fernando Acevedo, Compilador ; Karina Nossar, Compilador ; Patricia Viera, Compilador . - Montevideo : Tradinco, 2020 . - 225 p.
ISBN : 978-9974-945395--
Esta publicación constituye un dossier de la revista Tópos para un debate educativo.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DESCENTRALIZACION UNIVERSITARIA INCLUSION EDUCATIVA EDUCACION AMBIENTAL EDUCACION SUPERIOR DOCENTES FORMACION PROFESIONAL FILOSOFIA URUGUAY Nota de contenido: El derecho a la educación y la justicia educativa : un desafío para la formación y el trabajo de directivos escolares / Ingrid SVERDLICK.-- Repensar la inclusión educativa a partir de un caso en estudio / Fernando BORGIA, María Inés VAZQUEZ,--La posibilidad de áreas de protección ambiental binacionales (Uruguay-Brasil) aunada a la educación ambiental / María del Rosario BOTTINO BERNARDI.--Filosofar e ensinar a filosofar na capital do Brasil / Rogério A. de MELLO BASALI.--Análise do discurso dos documentos do Banco Mundial e da UNESCO sobre a internacionalização da educação superior / Silmara Terezinha FREITAS, Maria de Lourdes PINTO DE ALMEIDA, Diego PALMEIRA RODRIGUES.--Enfoques paradigmáticos sobre Ambiente y Sustentabilidad en formación de profesores en el CeRP del Norte / Roberto IGLESIAS.--La salida de campo como herramienta para la enseñanza de la temática ambiental / Selva KUSTER, Diego SILVEIRA.--La concepción de transformaciones en Uruguay : el papel de la educación y la investigación pública / Ema Julia MASSERA.--Simulaciones con Geogebra, un enlace entre la matemática y la física / Washington MENESES.--La educación en tiempos de posverdad / Joni Ramón OCAÑO.--Delimitação do campo do conhecimento cientifico na educação superior nos acervos do SCIELO e da CAPES periodicos (2016-2018) / Diego PALMEIRA RODRIGUES, Maria de Lourdes PINTO DE ALMEIDA, Silmara Terezinha FREITAS.--Resignificación de las prácticas de enseñanza / Fernando Gustavo PAZ BARBOZA.--Educación ambiental : ¿es posible desde las ciencias sociales? / Fernando PESCE.--Internalização e educação superior : uma análise do discurso da quarta missão / Karia PEZAVENTO, Maria de Lourdes PINTO DE ALMEIDA, Diego PALMEIRA RODRIGUES, Silmara Terezinha FREITAS.--Educación ambiental y ruralidad : experiencia de trabajo en escuelas rurales / Angelina PORRO LUCAS, Solana GONZALEZ, Leticia CHIGLINO.--La "exclusión incluyente" en las instituciones educativas de la frontera norte del país / Mauricio RODRIGUEZ (?).--La "inutilidad" de la filosofía / Pablo ROMERO.--CEI : un encuentro cercano con lo remoto / Leticia ZEBALLOS. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002243 370.19 ACEe 2020 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Educación y sociolingüística / Fernando Acevedo (2018)
Título : Educación y sociolingüística : Textos del Centro de Estudios sobre Políticas Educativas (CEPE) y del Núcleo de Estudios Interdisciplinarios sobre Sobre, Educación y Lenguaje en Frontera (NEISELF) Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Acevedo, Autor ; Karina Nossar, Autor ; Pablo Albertoni, Autor ; Graciela Barrios, Autor ; Tabaré Fernández, Autor ; Mahira González, Autor ; Agustina Marques, Autor ; Pablo Menese, Autor ; Gisela Menni, Autor ; Mariela Oroño, Autor ; Ángela Ríos, Autor ; Cecilia Rodríguez, Autor ; Patricia Viera, Autor Editorial: Rivera : Centro Universitario de Rivera Fecha de publicación: 2018 Otro editor: Montevideo : Universidad de la República Número de páginas: 351 p Il.: il., gráfs, tabs ISBN/ISSN/DL: 978-9974-86790--1 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN-LINGÜÍSTICA FRACASO ESTUDIANTIL DESIGUALDAD EDUCATIVA POLÍTICAS EDUCATIVAS Clasificación: 306.44 ACEe 2018 Educación y sociolingüística : Textos del Centro de Estudios sobre Políticas Educativas (CEPE) y del Núcleo de Estudios Interdisciplinarios sobre Sobre, Educación y Lenguaje en Frontera (NEISELF) [texto impreso] / Fernando Acevedo, Autor ; Karina Nossar, Autor ; Pablo Albertoni, Autor ; Graciela Barrios, Autor ; Tabaré Fernández, Autor ; Mahira González, Autor ; Agustina Marques, Autor ; Pablo Menese, Autor ; Gisela Menni, Autor ; Mariela Oroño, Autor ; Ángela Ríos, Autor ; Cecilia Rodríguez, Autor ; Patricia Viera, Autor . - Rivera : Centro Universitario de Rivera : Montevideo : Universidad de la República, 2018 . - 351 p : il., gráfs, tabs.
ISBN : 978-9974-86790--1
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN-LINGÜÍSTICA FRACASO ESTUDIANTIL DESIGUALDAD EDUCATIVA POLÍTICAS EDUCATIVAS Clasificación: 306.44 ACEe 2018 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001629 306.44 ACEe 2018 Libro Biblioteca IFES Colección Referencia Disponible Formar en la diversidad / Fernando Acevedo (2018)
Título : Formar en la diversidad : Reflexiones y acciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Acevedo, Compilador ; Karina Nossar, Compilador ; Patricia Viera, Compilador Editorial: Montevideo : Udelar Fecha de publicación: 2018 Otro editor: Montevideo : ANEP-CFE Número de páginas: 288 p Il.: il., cuadros, gráfs Nota general: Publicación de las VI Jornadas Binacionales de Educación, bajo el título de "Formar en la diversidad: reflexiones y acciones", realizadas entre el 4 y 6 de setiembre de 2017 en las ciudades de Rivera (Uruguay) y Sant'Ana do Livramento (Brasil) Idioma : Español (spa) Palabras clave: POLÍTICA EDUCATIVA INCLUSIÓN EDUCATIVA EDUCACIÓN-DESIGUALDAD TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN FORMACIÓN DOCENTE EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN SOCIAL DIVERSIDAD CULTURAL FRONTERA URUGUAY-BRASIL Clasificación: 371.9 ACEf 2018 Formar en la diversidad : Reflexiones y acciones [texto impreso] / Fernando Acevedo, Compilador ; Karina Nossar, Compilador ; Patricia Viera, Compilador . - Montevideo : Udelar : Montevideo : ANEP-CFE, 2018 . - 288 p : il., cuadros, gráfs.
Publicación de las VI Jornadas Binacionales de Educación, bajo el título de "Formar en la diversidad: reflexiones y acciones", realizadas entre el 4 y 6 de setiembre de 2017 en las ciudades de Rivera (Uruguay) y Sant'Ana do Livramento (Brasil)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001628 371.9 ACEf 2018 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Miradas sobre educación y cambio / Fernando Acevedo (2016)
Título : Miradas sobre educación y cambio Tipo de documento: documento electrónico Autores: Fernando Acevedo, Compilador ; Karina Nossar, Compilador ; Patricia Viera, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : UdelaR - CFE/ANEP Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 290 p ISBN/ISSN/DL: 978997711655 Nota general: Soporte digital: SD73 Idioma : Español (spa) Palabras clave: URUGUAY-EDUCACIÓN Resumen: Las cuartas Jornadas Binacionales de Educación tuvieron lugar en la frontera Rivera-Livramento, lugar emblemático, probablemente el mejor ejemplo de integración pacífica en este mundo convulsionado que nos toca vivir. Los ejes temáticos elegidos fueron “Sociedad, educación y lenguaje en zona de frontera”, “Educación comparada e internacional”, “Educacióny TIC”, “Formación docente” y “Desigualdades y políticas educativas”. Sin duda, temas centrales en la agenda educativa, que fueron enfocados desde diversas dimensiones a partir de las ponencias de los prestigiosos conferencistas invitados y de las exposiciones en las mesas temáticas. Nota de contenido: Prólogo. Introducción. PONENCIAS CENTRALES. Conceptos filosóficos para el mejoramiento de la Formación Docente y la Enseñanza Superior. La frontera es así: una perspectiva histórica.La cuestión del portugués fronterizo durante la dictadura militar uruguaya: informes institucionales e investigación lingüística. La escuela en la delimitación de las fronteras culturales y lingüísticas del Uruguay: José Pedro Varela, la reforma escolar de 1877 y la cuestión del portugués. Políticas públicas educacionais: a experiência do programa de iniciação à docência. El monumento universitario y las nuevas culturas del conocimiento: los caminos del dilema. La nueva educación comparada en un mundo global: una perspectiva sudamericana. La nueva educación comparada en un mundo global: una perspectiva sudamericana. Mesas temáticas. MESA 1:Desigualdades y políticas educativas. Los lugares comunes del abandono. Rezago y abandono en la Educación Superior. Estudio de un caso. Pensar a diferença, fazer-si questões: diálogos possíveis através do futebol, política e religião.La relación entre desigualdades educativas, políticas de protección social y expectativas. MESA 2: Educación y TIC. Innovación en Educación Universitaria: Flor de Ceibo como Ambiente Multirreferencial de Aprendizajes. Los desafíos de la integración de las TIC a las prácticas docentes. MESA 3: Estudios comparados e internacionales en Educación. A nacionalidade e os ilegalismos em uma economia de fronteira: o caso de Sant’Ana do Livramento (br) e Rivera(uy). MESA 4: Formación docente. La generación Z y la necesaria autocrítica de la educación formal. La escuela en tiempos de despolitización.As concepções que as professoras têm sobre o Bullying a partir de um estudo de caso. Fala que EU te escuto: el aula, un espacio antagónico al “mundo de la vida”. MESA 5: Sociedad, educación y lenguaje en zona de frontera. Ideologías lingüísticas sobre el contacto español-portugués en el departamento de Rocha: la otra frontera. Una aproximación teórica a las representaciones sociales de tres comunidades rurales del Departamento de Rivera. El portuñol como factor de desigualdad educativa en la frontera noreste de Uruguay con Brasil. Estudios de la implementación de políticas lingüísticas en educación básica, media y superior en la frontera. Miradas sobre educación y cambio [documento electrónico] / Fernando Acevedo, Compilador ; Karina Nossar, Compilador ; Patricia Viera, Compilador . - Montevideo (Uruguay) : UdelaR - CFE/ANEP, 2016 . - 290 p.
ISSN : 978997711655
Soporte digital: SD73
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: URUGUAY-EDUCACIÓN Resumen: Las cuartas Jornadas Binacionales de Educación tuvieron lugar en la frontera Rivera-Livramento, lugar emblemático, probablemente el mejor ejemplo de integración pacífica en este mundo convulsionado que nos toca vivir. Los ejes temáticos elegidos fueron “Sociedad, educación y lenguaje en zona de frontera”, “Educación comparada e internacional”, “Educacióny TIC”, “Formación docente” y “Desigualdades y políticas educativas”. Sin duda, temas centrales en la agenda educativa, que fueron enfocados desde diversas dimensiones a partir de las ponencias de los prestigiosos conferencistas invitados y de las exposiciones en las mesas temáticas. Nota de contenido: Prólogo. Introducción. PONENCIAS CENTRALES. Conceptos filosóficos para el mejoramiento de la Formación Docente y la Enseñanza Superior. La frontera es así: una perspectiva histórica.La cuestión del portugués fronterizo durante la dictadura militar uruguaya: informes institucionales e investigación lingüística. La escuela en la delimitación de las fronteras culturales y lingüísticas del Uruguay: José Pedro Varela, la reforma escolar de 1877 y la cuestión del portugués. Políticas públicas educacionais: a experiência do programa de iniciação à docência. El monumento universitario y las nuevas culturas del conocimiento: los caminos del dilema. La nueva educación comparada en un mundo global: una perspectiva sudamericana. La nueva educación comparada en un mundo global: una perspectiva sudamericana. Mesas temáticas. MESA 1:Desigualdades y políticas educativas. Los lugares comunes del abandono. Rezago y abandono en la Educación Superior. Estudio de un caso. Pensar a diferença, fazer-si questões: diálogos possíveis através do futebol, política e religião.La relación entre desigualdades educativas, políticas de protección social y expectativas. MESA 2: Educación y TIC. Innovación en Educación Universitaria: Flor de Ceibo como Ambiente Multirreferencial de Aprendizajes. Los desafíos de la integración de las TIC a las prácticas docentes. MESA 3: Estudios comparados e internacionales en Educación. A nacionalidade e os ilegalismos em uma economia de fronteira: o caso de Sant’Ana do Livramento (br) e Rivera(uy). MESA 4: Formación docente. La generación Z y la necesaria autocrítica de la educación formal. La escuela en tiempos de despolitización.As concepções que as professoras têm sobre o Bullying a partir de um estudo de caso. Fala que EU te escuto: el aula, un espacio antagónico al “mundo de la vida”. MESA 5: Sociedad, educación y lenguaje en zona de frontera. Ideologías lingüísticas sobre el contacto español-portugués en el departamento de Rocha: la otra frontera. Una aproximación teórica a las representaciones sociales de tres comunidades rurales del Departamento de Rivera. El portuñol como factor de desigualdad educativa en la frontera noreste de Uruguay con Brasil. Estudios de la implementación de políticas lingüísticas en educación básica, media y superior en la frontera. Reserva
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