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Autor Silva Balerio, Diego
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Refinar búsquedaAdolecer lo común / Carmen Rodríguez (2017)
[publicación periódica] Ver los números disponibles
Título : Adolecer lo común Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Rodríguez, Autor ; Silva Balerio, Diego, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Ministerio de Desarrollo Social (MIDES) Fecha de publicación: 2017 ISBN/ISSN/DL: 1688-9711 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENCIA EDUCACIÓN SOCIAL PROGRAMA JÓVENES EN RED Clasificación: 305.235 RODa 2017 Nota de contenido: Lo común en las prácticas y políticas socioeducativas con adolescentes. Descripción, contexto y principales resultados del programa Jóvenes en Red. Las prácticas son los modos en que la política se hace. Metodologías y posiciones de la acción socioeducativa. Mediadores, saberes y contenidos educativos, la terceridad exogámica. Las políticas son las coordenadas que configuran las prácticas de lo común. [publicación periódica] Ver los números disponibles Adolecer lo común [texto impreso] / Carmen Rodríguez, Autor ; Silva Balerio, Diego, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Ministerio de Desarrollo Social (MIDES), 2017.
ISSN : 1688-9711
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ADOLESCENCIA EDUCACIÓN SOCIAL PROGRAMA JÓVENES EN RED Clasificación: 305.235 RODa 2017 Nota de contenido: Lo común en las prácticas y políticas socioeducativas con adolescentes. Descripción, contexto y principales resultados del programa Jóvenes en Red. Las prácticas son los modos en que la política se hace. Metodologías y posiciones de la acción socioeducativa. Mediadores, saberes y contenidos educativos, la terceridad exogámica. Las políticas son las coordenadas que configuran las prácticas de lo común. Adolescencia, educación y discriminación. / Silva Balerio, Diego (2009)
Título : Adolescencia, educación y discriminación. Tipo de documento: texto impreso Autores: Silva Balerio, Diego, Autor ; Javier Palummo, Autor ; Silvana Pedrowicz, Autor ; Luis Pedernera, Compilador Editorial: Montevideo : Comisión de los derechos del niño Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 190 p ISBN/ISSN/DL: 001001 Nota general: Incluye bibliografía. Palabras clave: ADOLESCENCIA EXCLUSIÓN SOCIAL EDUCACIÓN Clasificación: 155.5 SILa 2009 Nota de contenido: Metodologías de investigación con niños y adolescentes. El enfoque de derechos. Reflexiones sobre la educación. Discriminación socioeconómica. El sistema educativo como agente de exclusión o ¿por qué excluye el sistema educativo? Discriminación interpersonal en el sistema educativo. Las representaciones colectivas de "El repetidor" o "el que abandonó" como agentes de discriminación. El impacto del miedo y la pasta base. Propuestas para el cumplimiento del derecho a la educación y no discriminación. Mecanismos de protección contra la discriminación en la esfera de la enseñanza. Adolescencia, educación y discriminación. [texto impreso] / Silva Balerio, Diego, Autor ; Javier Palummo, Autor ; Silvana Pedrowicz, Autor ; Luis Pedernera, Compilador . - Montevideo : Comisión de los derechos del niño, 2009 . - 190 p.
ISSN : 001001
Incluye bibliografía.
Palabras clave: ADOLESCENCIA EXCLUSIÓN SOCIAL EDUCACIÓN Clasificación: 155.5 SILa 2009 Nota de contenido: Metodologías de investigación con niños y adolescentes. El enfoque de derechos. Reflexiones sobre la educación. Discriminación socioeconómica. El sistema educativo como agente de exclusión o ¿por qué excluye el sistema educativo? Discriminación interpersonal en el sistema educativo. Las representaciones colectivas de "El repetidor" o "el que abandonó" como agentes de discriminación. El impacto del miedo y la pasta base. Propuestas para el cumplimiento del derecho a la educación y no discriminación. Mecanismos de protección contra la discriminación en la esfera de la enseñanza. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001001 155.5 SILa 2009 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Autonomía anticipada / Pablo Domínguez (2014)
Título : Autonomía anticipada : Tramas y trampas del egreso de adolescentes institucionalizados por protección Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Domínguez, Autor ; Silva Balerio, Diego, Autor Editorial: Montevideo : La Barca Fecha de publicación: 2014 Otro editor: Montevideo : UNICEF Número de páginas: 110 p Il.: il., fotos Nota general: Soporte digital: SD29 Idioma : Español (spa) Palabras clave: AUTONOMÍA ADOLESCENTES INSTITUCIONALIZACIÓN-EGRESO Clasificación: 362.732 DOMa 2014 Nota de contenido: Parte 1. Estudio exploratorio sobre el egreso de adolescentes institucionalizados: percepciones de actores implicados. Parte 2. Sistematización de la metodología de trabajo con adolescentes y jóvenes en proceso de egreso y autonomía anticipada: claves de una metodología en movimiento. Referencias bibliográficas Autonomía anticipada : Tramas y trampas del egreso de adolescentes institucionalizados por protección [texto impreso] / Pablo Domínguez, Autor ; Silva Balerio, Diego, Autor . - Montevideo : La Barca : Montevideo : UNICEF, 2014 . - 110 p : il., fotos.
Soporte digital: SD29
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: AUTONOMÍA ADOLESCENTES INSTITUCIONALIZACIÓN-EGRESO Clasificación: 362.732 DOMa 2014 Nota de contenido: Parte 1. Estudio exploratorio sobre el egreso de adolescentes institucionalizados: percepciones de actores implicados. Parte 2. Sistematización de la metodología de trabajo con adolescentes y jóvenes en proceso de egreso y autonomía anticipada: claves de una metodología en movimiento. Referencias bibliográficas Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001580 362.732 DOMa 2014 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001581 362.732 DOMa 2014 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible SD29 SD29 Digital Biblioteca IFES Colección General Consultar en biblioteca
DisponibleCartografías socioeducativas con adolescentes : La ciudad como ambiente para aprender / Silva Balerio, Diego (2022)
Título : Cartografías socioeducativas con adolescentes : La ciudad como ambiente para aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Silva Balerio, Diego, Autor ; Paola Pastore, Autor ; Hernán Lahore, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Isadora Ediciones Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 63 p ISBN/ISSN/DL: 978-991-541-343-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION SOCIAL PEDAGOGÍA SOCIAL INVESTIGACION PEDAGOGICA PRACTICAS EDUCATIVAS ADOLESCENTES INSTITUCIONALIZADOS CIUDAD APRENDIZAJE SISTEMA-DE-PROTECCION Clasificación: 370.19 SILc 2022 Resumen: Esta publicación es producto del proyecto de investigación "Cartografía analítica sobre práctica de enseñanza con adolescentes institucionalizados en hogares del INAU de Montevideo", que contó con el apoyo del Fondo CFE Investiga de la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII). El proyecto lo desarrolló el grupo de investigación: Red de Estudios sobre Pedagogía Social y [de] subjetivación (REPES), en el marco del Departamento de Pedagogía Social, Instituto Académico de Educación Social, CFE.
Se estudiaron las prácticas de enseñanza de las educadoras y los aprendizajes adquiridos por adolescentes que conviven en hogares de INAU a partir de la participación en un conjunto de instituciones y espacios sociales, culturales y urbanos de la ciudad de Montevideo. Toda práctica educativa, deliberadamente o no, promueve relaciones con el saber, y es relevante reconocer cómo estos procesos se sostienen desde el sistema de protección.Nota de contenido: Prólogo. Cap.1. Por qué investigar prácticas educativas del sistema de protección desde la pedagogía social. Sobre el enseñar, una relación desafiante. Cap.2. Cartografías con adolescentes en el sistema de protección. Cartografías pedagógicas. Un ejercicio de mapeo colectivo con adolescentes institucionalizados. Guía y kit para mapeos. Momento 1-Espacios de la ciudad. Momento 2-Trayectos realizados. Momento 3-Relatos adolescentes. Momento 1-Importancia de los espacios sociales. Momento 2-Identificar los aprendizajes que realizan en cada espacio. Momento 3-Valoraciones sobre los aprendizajes realizados. Cap.3. Diálogos sobre mapas, cartografías, aprendizajes y la ciudad como escenario de aprendizaje. Prácticas de enseñanza con adolescentes que viven bajo protección estatal. La metodología, principios que organizan una regularidad reflexiva. Actividades en la ciudad, una oportunidad para los aprendizajes adolescentes. Lineas de errancia y planificar el desorden. Cap.4. Aprender por inmersión en la ciudad: planificación educativa del desorden. La ciudad como ambiente de aprendizaje. Relación entre prácticas de enseñanza y aprendizajes de adolescentes. Bibliografía. En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2323 Cartografías socioeducativas con adolescentes : La ciudad como ambiente para aprender [texto impreso] / Silva Balerio, Diego, Autor ; Paola Pastore, Autor ; Hernán Lahore, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Isadora Ediciones, 2022 . - 63 p.
ISBN : 978-991-541-343-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION SOCIAL PEDAGOGÍA SOCIAL INVESTIGACION PEDAGOGICA PRACTICAS EDUCATIVAS ADOLESCENTES INSTITUCIONALIZADOS CIUDAD APRENDIZAJE SISTEMA-DE-PROTECCION Clasificación: 370.19 SILc 2022 Resumen: Esta publicación es producto del proyecto de investigación "Cartografía analítica sobre práctica de enseñanza con adolescentes institucionalizados en hogares del INAU de Montevideo", que contó con el apoyo del Fondo CFE Investiga de la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII). El proyecto lo desarrolló el grupo de investigación: Red de Estudios sobre Pedagogía Social y [de] subjetivación (REPES), en el marco del Departamento de Pedagogía Social, Instituto Académico de Educación Social, CFE.
Se estudiaron las prácticas de enseñanza de las educadoras y los aprendizajes adquiridos por adolescentes que conviven en hogares de INAU a partir de la participación en un conjunto de instituciones y espacios sociales, culturales y urbanos de la ciudad de Montevideo. Toda práctica educativa, deliberadamente o no, promueve relaciones con el saber, y es relevante reconocer cómo estos procesos se sostienen desde el sistema de protección.Nota de contenido: Prólogo. Cap.1. Por qué investigar prácticas educativas del sistema de protección desde la pedagogía social. Sobre el enseñar, una relación desafiante. Cap.2. Cartografías con adolescentes en el sistema de protección. Cartografías pedagógicas. Un ejercicio de mapeo colectivo con adolescentes institucionalizados. Guía y kit para mapeos. Momento 1-Espacios de la ciudad. Momento 2-Trayectos realizados. Momento 3-Relatos adolescentes. Momento 1-Importancia de los espacios sociales. Momento 2-Identificar los aprendizajes que realizan en cada espacio. Momento 3-Valoraciones sobre los aprendizajes realizados. Cap.3. Diálogos sobre mapas, cartografías, aprendizajes y la ciudad como escenario de aprendizaje. Prácticas de enseñanza con adolescentes que viven bajo protección estatal. La metodología, principios que organizan una regularidad reflexiva. Actividades en la ciudad, una oportunidad para los aprendizajes adolescentes. Lineas de errancia y planificar el desorden. Cap.4. Aprender por inmersión en la ciudad: planificación educativa del desorden. La ciudad como ambiente de aprendizaje. Relación entre prácticas de enseñanza y aprendizajes de adolescentes. Bibliografía. En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2323 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002490 370.19 SILc 2022 c.1 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 002491 370.19 SILc 2022 c.2 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 002492 370.19 SILc 2022 c.3 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Consulta a los adolescentes privados de libertad / Mabela Ruiz Barbot (2018)
Título : Consulta a los adolescentes privados de libertad : Realizada en el período diciembre 2017 a marzo 2018 en el marco del Estudio Global sobre niños privados de libertad Tipo de documento: texto impreso Autores: Mabela Ruiz Barbot, Autor ; Silva Balerio, Diego, Autor ; María Gutiérrez, Autor ; Lucía Vernazza, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Facultad de Psicología.UdelaR; Carrera Ed.Social. CFE; UNICEF Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 100 p Nota general: Soporte digital: SD139 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENCIA PRIVACIÓN DE LIBERTAD Clasificación: 365.989 5 RUIc 2018 Resumen: El objetivo de esta investigación ha sido comprender la situación de la adolescencia privada de libertad en los centros de reclusión a través de sus voces y experiencias. El estudio da cuenta de las condiciones en que viven los y las adolescentes privados de libetad, visibiliza las huellas personales y socioculturales, la construcción subjetiva que la privación de libertad produce en sus vidas y las significaciones que los adolescentes les van dando a su tránsito por estos centros, prestando especial atención al reconocimiento de las situaciones de violencia vividas durante la privación de libertad. Nota de contenido: Introducción. 1.Marco normativo, institucional y diseño metodológico. 3.Resultados: presentación y análisis. 4.Conclusiones; hipótesis del estudio global y situación local. Bibliografía citada. Anexos Consulta a los adolescentes privados de libertad : Realizada en el período diciembre 2017 a marzo 2018 en el marco del Estudio Global sobre niños privados de libertad [texto impreso] / Mabela Ruiz Barbot, Autor ; Silva Balerio, Diego, Autor ; María Gutiérrez, Autor ; Lucía Vernazza, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Facultad de Psicología.UdelaR; Carrera Ed.Social. CFE; UNICEF, 2018 . - 100 p.
Soporte digital: SD139
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ADOLESCENCIA PRIVACIÓN DE LIBERTAD Clasificación: 365.989 5 RUIc 2018 Resumen: El objetivo de esta investigación ha sido comprender la situación de la adolescencia privada de libertad en los centros de reclusión a través de sus voces y experiencias. El estudio da cuenta de las condiciones en que viven los y las adolescentes privados de libetad, visibiliza las huellas personales y socioculturales, la construcción subjetiva que la privación de libertad produce en sus vidas y las significaciones que los adolescentes les van dando a su tránsito por estos centros, prestando especial atención al reconocimiento de las situaciones de violencia vividas durante la privación de libertad. Nota de contenido: Introducción. 1.Marco normativo, institucional y diseño metodológico. 3.Resultados: presentación y análisis. 4.Conclusiones; hipótesis del estudio global y situación local. Bibliografía citada. Anexos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002066 365.989 5 RUIc 2018 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Consultas a adolescentes privados de libertad / Mabela Ruiz Barbot (2018)
PermalinkDesinternar, sí. Pero ¿cómo? : Aprendizajes de la experiencia en Colonia / Silva Balerio, Diego (2017)
PermalinkDesinternar, sí. Pero ¿cómo? / Silva Balerio, Diego (2017)
PermalinkDiscriminación y derechos humanos en Uruguay / Luis Pedernera (2004)
PermalinkLa educación social como antidestino: una visita por la clásica categoría pedagógica de Violeta núñez / Silva Balerio, Diego en Revista de Educación Social y Pedagogía Social del Uruguay (RESPU), N° 1 (Octubre 2017)
PermalinkEngarronados / Graciela Berro (2008)
PermalinkExperiencia narrativa: adolescentes institucionalizados por protección / Silva Balerio, Diego (2016)
PermalinkExperiencia pedagógica en Martirené: recuerdos para configurar una historia de la educación social en Uruguay / Silva Balerio, Diego en RES: Revista de Educación Social, 17 (Julio 2013)
PermalinkHerramientas / Uruguay. Defensa de los Niños Internacional (2001)
PermalinkHuellas y laceraciones de la institucionalización / Silva Balerio, Diego (2022)
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