Título : | Primer Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente : El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cristina Contera, Compilador ; María del Luján Peppe, Compilador ; Alice Zunini, Compilador | Congreso: | Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente (1º : 2010 NOV : MONTEVIDEO), Autor | Editorial: | Montevideo : ANEP-CFE | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 356 p, v. 2 | Nota general: | Incluye bibliografía al final de cada ponencia | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | FOROS FORMACIÓN DOCENTE-URUGUAY | Clasificación: | 370.71 FORp v.2 2011 | Nota de contenido: | Área psicológica.--La construcción de matrices de aprendizaje y subjetividades en diferentes marcos institucionales. Reflexiones sobre políticas públicas. / Alice Zunini.--¿Cómo se construye el rol docente desde y en las miradas del otro? / Lucía Sebben.--Un abordaje de la dimensión institucional de la institución educativa. / Silvia Cardoso.--Desde la observación al análisis. Una perspectiva psicoanalítica. / Eduardo Aguirre Reyes. Silvana Fazzini Bidenti. Laura Marín Pandolfi.--Estudio de las concepciones de infancia en la Formación Docente. / Sergio Pereira. Paola Behetti.--La "función de acompañante" en la profesionalización docente: análisis de una experiencia de Formación en Servicio con características de Investigación Acción Participativa (IAP) / Noemí Elisa Goodson Rojas.--Las TIC: una herramienta para la actualización y perfeccionamiento docente / Cristina Laxague Ibarra.--Pensemos un docente actor y constructor de innovaciones. / Silvana Sánchez Fraga. Lorena Rodríguez Fraga.--Educación, docencia y género. / María Gloria Olano Llano.--Pensando la educación como promotora del desarrollo en el ámbito de la Enseñanza Secundaria de hoy. / Roxana Chiriazis. Leticia Fernández.
Área sociológica.--Pensando sobre las instituciones, sus sujetos y la innovación educativa / María del Luján Peppe. --Sociedad del conocimiento: precisiones críticas / Rafael Bayce.--Gobernabilidad, "clima" y calidad de la educación de una institución de formación docente. Diagnosis y prognosis. / Fernando Acevedo.--Los docentes aprenden a investigar investigando para mejorar. / Silvia Cedrés Lacava. Marta Reyes Roquero.--Estudio de las posibles causas de logros positivos de los alumnos de tercer año de ciclo básico de Educación Secundaria en el año 2009 en uno de los liceos públicos de la ciudad de Tacuarembó / Antonio Luna Mederos.--Análisis -desde las áreas sociológica y pedagógica- de las reflexiones de los estudiantes del CERP SW, en relación a Escritores de libertad. Investigación exploratoria. / Catalina Gallo. Jenny Piñeiro. María Nila Tortosa. --Una aproximación socio-cultural al fenómeno educativo, específicamente a las tensiones generadas en el aula producidas por, o como consecuencia de, la relación docente - alumno. / Fernando Klein. --Gestión del cambio y nuevas tecnologías en Uruguay. Análisis de las percepciones docentes sobre el Plan Ceibal en Salto. / Grisel Ferreira Cabrera. Fabián Alejandro Teliz. --Estudio exploratorio sobre la percepción del impacto del Plan Ceibal ¿Cambiarán las prácticas de los docentes? / Eduardo Rodríguez Zidán. Fabián Bochia.--Valoración del uso de las TIC desde la experiencia de los estudiantes de Formación Docente (Instituto de Profesores Artigas-2010). / Lidia Barboza Norbis. Alejandra Torres Torres.--¿La escuela, como la cárcel, incluye o excluye?, ¿son instituciones que "emancipan" o "normalizan"? / Mónica Ricamonte. Juan Francisco Xavier.--Formatos institucionales y necesidades del conocimiento / Raúl Gil.
|
Primer Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente : El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación [texto impreso] / Cristina Contera, Compilador ; María del Luján Peppe, Compilador ; Alice Zunini, Compilador / Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente (1º : 2010 NOV : MONTEVIDEO), Autor . - Montevideo : ANEP-CFE, 2011 . - 356 p, v. 2. Incluye bibliografía al final de cada ponencia Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | FOROS FORMACIÓN DOCENTE-URUGUAY | Clasificación: | 370.71 FORp v.2 2011 | Nota de contenido: | Área psicológica.--La construcción de matrices de aprendizaje y subjetividades en diferentes marcos institucionales. Reflexiones sobre políticas públicas. / Alice Zunini.--¿Cómo se construye el rol docente desde y en las miradas del otro? / Lucía Sebben.--Un abordaje de la dimensión institucional de la institución educativa. / Silvia Cardoso.--Desde la observación al análisis. Una perspectiva psicoanalítica. / Eduardo Aguirre Reyes. Silvana Fazzini Bidenti. Laura Marín Pandolfi.--Estudio de las concepciones de infancia en la Formación Docente. / Sergio Pereira. Paola Behetti.--La "función de acompañante" en la profesionalización docente: análisis de una experiencia de Formación en Servicio con características de Investigación Acción Participativa (IAP) / Noemí Elisa Goodson Rojas.--Las TIC: una herramienta para la actualización y perfeccionamiento docente / Cristina Laxague Ibarra.--Pensemos un docente actor y constructor de innovaciones. / Silvana Sánchez Fraga. Lorena Rodríguez Fraga.--Educación, docencia y género. / María Gloria Olano Llano.--Pensando la educación como promotora del desarrollo en el ámbito de la Enseñanza Secundaria de hoy. / Roxana Chiriazis. Leticia Fernández.
Área sociológica.--Pensando sobre las instituciones, sus sujetos y la innovación educativa / María del Luján Peppe. --Sociedad del conocimiento: precisiones críticas / Rafael Bayce.--Gobernabilidad, "clima" y calidad de la educación de una institución de formación docente. Diagnosis y prognosis. / Fernando Acevedo.--Los docentes aprenden a investigar investigando para mejorar. / Silvia Cedrés Lacava. Marta Reyes Roquero.--Estudio de las posibles causas de logros positivos de los alumnos de tercer año de ciclo básico de Educación Secundaria en el año 2009 en uno de los liceos públicos de la ciudad de Tacuarembó / Antonio Luna Mederos.--Análisis -desde las áreas sociológica y pedagógica- de las reflexiones de los estudiantes del CERP SW, en relación a Escritores de libertad. Investigación exploratoria. / Catalina Gallo. Jenny Piñeiro. María Nila Tortosa. --Una aproximación socio-cultural al fenómeno educativo, específicamente a las tensiones generadas en el aula producidas por, o como consecuencia de, la relación docente - alumno. / Fernando Klein. --Gestión del cambio y nuevas tecnologías en Uruguay. Análisis de las percepciones docentes sobre el Plan Ceibal en Salto. / Grisel Ferreira Cabrera. Fabián Alejandro Teliz. --Estudio exploratorio sobre la percepción del impacto del Plan Ceibal ¿Cambiarán las prácticas de los docentes? / Eduardo Rodríguez Zidán. Fabián Bochia.--Valoración del uso de las TIC desde la experiencia de los estudiantes de Formación Docente (Instituto de Profesores Artigas-2010). / Lidia Barboza Norbis. Alejandra Torres Torres.--¿La escuela, como la cárcel, incluye o excluye?, ¿son instituciones que "emancipan" o "normalizan"? / Mónica Ricamonte. Juan Francisco Xavier.--Formatos institucionales y necesidades del conocimiento / Raúl Gil.
|
| |