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Autor Álvaro Marchesi
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Refinar búsquedaDesarrollo psicológico y educación v.1 / Jesús Palacios (2017)
Título : Desarrollo psicológico y educación v.1 : Psicología evolutiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Palacios, Compilador ; Álvaro Marchesi, Compilador ; Coll, Cesar, Autor Mención de edición: 2ª ed. - 15ª. reimp. Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 2017 Colección: Psicologia y Educación Número de páginas: 667 p. Il.: il., cuadros Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESARROLLO-COGNITIVO DESARROLLO-INFANTIL PERSONALIDAD PSICOLOGÍA-DEL-ADOLESCENTE PSICOLOGÍA-DEL-ADULTO PSICOLOGÍA-EVOLUTIVA PSICOLOGÍA-INFANTIL Clasificación: 155.7 PALd v.1 2017 Nota de contenido: Introducción a la historia, los conceptos y los métodos. Psicología ecolutiva: concepto, enfoques, controversias y métodos -Desarrollo psicológico en la primera infancia -Crecimiento físico y desarrollo psicomotor hasta los 2 años -Desarrollo cognitivo durante los dos primeros años -Los inicios de la comunicación, la representación y el lenguaje -Desarrollo socioafectivo en la primera infancia -Desarrollo psicológico entre los 2 y los 6 años -Desarrollo físico y psicomotor después de los 2 años -Desarrollo intelectual y procesos cognitivos entre los 2 y los 6 años -Desarrollo del lenguaje -Desarrollo de la personalidad entre los 2 y los 6 años -Conocimiento social y desarrollo de normas y valores entre los 2 y los 6 años -Desarrollo y conducta social de los 2 a los 6 años -Desarrollo psicológico entre los 6 y los 12 años -Procesos cognitivos básicos y desarrollo intelectual entre los 6 años y la adolescencia -Desarrollo de la personalidad desde los 6 años hasta la adolescencia -Conocimiento social y desarrollo de normas y valores entre los 6 años y la adolescencia -Desarrollo y conducta social de los 6 años a la adolescencia -Desarrollo psicológico durante la adolescencia -La adolescencia y su significado evolutivo -Del pensamiento formal al cambio conceptual en la adolescencia -Desarrollo social durante la adolescencia -Desarrollo psicológico en la adulterz y la vejez -Cambio y desarrollo durante la adultez y la vejez -Desarrollo cognitivo en la edad adulta y la vejez -El desarrollo de la personalidad en la adultez y la vejez -Desarrollo social a partir de la mitad de la vida. Desarrollo psicológico y educación v.1 : Psicología evolutiva [texto impreso] / Jesús Palacios, Compilador ; Álvaro Marchesi, Compilador ; Coll, Cesar, Autor . - 2ª ed. - 15ª. reimp. . - Alianza, 2017 . - 667 p. : il., cuadros. - (Psicologia y Educación) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DESARROLLO-COGNITIVO DESARROLLO-INFANTIL PERSONALIDAD PSICOLOGÍA-DEL-ADOLESCENTE PSICOLOGÍA-DEL-ADULTO PSICOLOGÍA-EVOLUTIVA PSICOLOGÍA-INFANTIL Clasificación: 155.7 PALd v.1 2017 Nota de contenido: Introducción a la historia, los conceptos y los métodos. Psicología ecolutiva: concepto, enfoques, controversias y métodos -Desarrollo psicológico en la primera infancia -Crecimiento físico y desarrollo psicomotor hasta los 2 años -Desarrollo cognitivo durante los dos primeros años -Los inicios de la comunicación, la representación y el lenguaje -Desarrollo socioafectivo en la primera infancia -Desarrollo psicológico entre los 2 y los 6 años -Desarrollo físico y psicomotor después de los 2 años -Desarrollo intelectual y procesos cognitivos entre los 2 y los 6 años -Desarrollo del lenguaje -Desarrollo de la personalidad entre los 2 y los 6 años -Conocimiento social y desarrollo de normas y valores entre los 2 y los 6 años -Desarrollo y conducta social de los 2 a los 6 años -Desarrollo psicológico entre los 6 y los 12 años -Procesos cognitivos básicos y desarrollo intelectual entre los 6 años y la adolescencia -Desarrollo de la personalidad desde los 6 años hasta la adolescencia -Conocimiento social y desarrollo de normas y valores entre los 6 años y la adolescencia -Desarrollo y conducta social de los 6 años a la adolescencia -Desarrollo psicológico durante la adolescencia -La adolescencia y su significado evolutivo -Del pensamiento formal al cambio conceptual en la adolescencia -Desarrollo social durante la adolescencia -Desarrollo psicológico en la adulterz y la vejez -Cambio y desarrollo durante la adultez y la vejez -Desarrollo cognitivo en la edad adulta y la vejez -El desarrollo de la personalidad en la adultez y la vejez -Desarrollo social a partir de la mitad de la vida. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001991 155.7 PALd v.1 2017 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Desarrollo psicológico y educación v.2 / Coll, Cesar (2008)
Título : Desarrollo psicológico y educación v.2 : Psicología de la educación escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Coll, Cesar, Compilador ; Jesús Palacios, Compilador ; Álvaro Marchesi, Compilador Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 2008 Colección: Psicologia y Educación num. 038 Número de páginas: 508 p. Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-8685-1 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA EDUCATIVA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA PSICOPEDAGOGÍA Clasificación: 155.7 PALd v.2 2008 Nota de contenido: Psicología, educación y psicología de la educación. Concepciones y tendencias actuales en psicología de la educación. La explicación de los procesos educativos desde una perspectiva psicológica. Aprendizaje y desarrollo: la concepción genético-cognitiva del aprendizaje. El aprendizaje significativo y la teoría de la asimilación. Representación y procesos cognitivos: esquemas y modelos mentales. Desarrollo, educación y educación escolar: la teoría sociocultural del desarrollo y del aprendizaje. Constructivismo y educación: la concepción constructivista de la enseñanza y el aprendizaje. Factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje escolar. Inteligencia, inteligencias y capacidad de aprendizaje. El uso estratégico del conocimiento. La enseñanza de estrategias de aprendizaje en el contexto escolar. Orientación motivacional y estrategias motivadoras en el aprendizaje escolar. El aprendizaje escolar desde el punto de vista del alumno: los enfoques de aprendizaje. Afectos, emociones, atribuciones y expectativas: el sentido del aprendizaje escolar. Diferencias individuales y atención a la diversidad en el aprendizaje escolar. La dinámica de los procesos de enseñanza y aprendizaje: el aula como contexto. Enseñar y aprender en el contexto del aula. Lenguaje, actividad y discurso en el aula. Interacción educativa y aprendizaje escolar: la interacción entre alumnos. Interactividad, mecanismos de influencia educativa y construcción del conocimiento en el aula. La psicología de la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos escolares. La enseñanza y el aprendizaje de la alfabetización: una perspectiva psicológica. La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas: una perspectiva psicológica. La enseñanza y el aprendizaje de la geografía, la historia y las ciencias sociales: una perspectiva psicológica. La evaluación del aprendizaje escolar: dimensiones psicológicas, pedagógicas y sociales. Los contextos del aula y el aprendizaje escolar. Las instituciones escolares como fuente de influencia educativa. Entorno familiar y educación escolar: la intersección de dos escenarios educativos. La educación escolar ante las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. Desarrollo psicológico y educación v.2 : Psicología de la educación escolar [texto impreso] / Coll, Cesar, Compilador ; Jesús Palacios, Compilador ; Álvaro Marchesi, Compilador . - 2a. ed . - Alianza, 2008 . - 508 p. : il., cuadros. - (Psicologia y Educación; 038) .
ISBN : 978-84-206-8685-1
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA EDUCATIVA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA PSICOPEDAGOGÍA Clasificación: 155.7 PALd v.2 2008 Nota de contenido: Psicología, educación y psicología de la educación. Concepciones y tendencias actuales en psicología de la educación. La explicación de los procesos educativos desde una perspectiva psicológica. Aprendizaje y desarrollo: la concepción genético-cognitiva del aprendizaje. El aprendizaje significativo y la teoría de la asimilación. Representación y procesos cognitivos: esquemas y modelos mentales. Desarrollo, educación y educación escolar: la teoría sociocultural del desarrollo y del aprendizaje. Constructivismo y educación: la concepción constructivista de la enseñanza y el aprendizaje. Factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje escolar. Inteligencia, inteligencias y capacidad de aprendizaje. El uso estratégico del conocimiento. La enseñanza de estrategias de aprendizaje en el contexto escolar. Orientación motivacional y estrategias motivadoras en el aprendizaje escolar. El aprendizaje escolar desde el punto de vista del alumno: los enfoques de aprendizaje. Afectos, emociones, atribuciones y expectativas: el sentido del aprendizaje escolar. Diferencias individuales y atención a la diversidad en el aprendizaje escolar. La dinámica de los procesos de enseñanza y aprendizaje: el aula como contexto. Enseñar y aprender en el contexto del aula. Lenguaje, actividad y discurso en el aula. Interacción educativa y aprendizaje escolar: la interacción entre alumnos. Interactividad, mecanismos de influencia educativa y construcción del conocimiento en el aula. La psicología de la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos escolares. La enseñanza y el aprendizaje de la alfabetización: una perspectiva psicológica. La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas: una perspectiva psicológica. La enseñanza y el aprendizaje de la geografía, la historia y las ciencias sociales: una perspectiva psicológica. La evaluación del aprendizaje escolar: dimensiones psicológicas, pedagógicas y sociales. Los contextos del aula y el aprendizaje escolar. Las instituciones escolares como fuente de influencia educativa. Entorno familiar y educación escolar: la intersección de dos escenarios educativos. La educación escolar ante las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000248 155.7 PALd v.2 2008 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Desarrollo psicológico y educación v.3 / Álvaro Marchesi (2009)
Título : Desarrollo psicológico y educación v.3 : Trastornos del desarrollo y necesidades educativas especiales Tipo de documento: texto impreso Autores: Álvaro Marchesi, Compilador ; Coll, Cesar, Compilador ; Jesús Palacios, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 2009 Colección: Psicologia y Educación num. 039 Número de páginas: 536 p Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-8686-8 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA EDUCATIVA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA PSICOPEDAGOGÍA DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Clasificación: 155.7 PALd v.3 2009 Nota de contenido: Escuelas inclusivas. Problemas de aprendizaje. Trastornos del desarrollo y necesidades educativas especiales. Evaluación y asesoramiento. Desarrollo psicológico y educación v.3 : Trastornos del desarrollo y necesidades educativas especiales [texto impreso] / Álvaro Marchesi, Compilador ; Coll, Cesar, Compilador ; Jesús Palacios, Autor . - 2a. ed . - Alianza, 2009 . - 536 p : il., cuadros. - (Psicologia y Educación; 039) .
ISBN : 978-84-206-8686-8
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA EDUCATIVA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA PSICOPEDAGOGÍA DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Clasificación: 155.7 PALd v.3 2009 Nota de contenido: Escuelas inclusivas. Problemas de aprendizaje. Trastornos del desarrollo y necesidades educativas especiales. Evaluación y asesoramiento. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000252 155.7 PALd v.3 2009 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina 2011 / Néstor López (2011)
Título : Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina 2011 : la educación de los pueblos indígenas y afrodescendientes Tipo de documento: texto impreso Autores: Néstor López, Autor ; Vanesa D'Alessandre, Autor ; Silvina Corbetta, Autor ; María del Carmen Feijoo, Prefacio, etc ; Álvaro Marchesi, Prefacio, etc ; Margarita Poggi, Prefacio, etc Editorial: Buenos Aires : IIPE-UNESCO Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 299 p Il.: il., fotos, tabs ISBN/ISSN/DL: 978-987-18-3676-5 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN AMÉRICA LATINA AFRODESCENDIENTES POBLACIÓN INDÍGENA Clasificación: 370.980 LOPe 2011 Nota de contenido: Breve recorrido por la historia de los pueblos indígenas y afrodescendientes de América Latina. La conquista y la etapa colonial. La conformación de los Estados nacionales. El indigenismo y el pluralismo cultural. La situación social y educativa de la población indígena y afrodescendiente en América Latina. El enfoque étnico y racial en la producción de información. Perfil sociodemográfico de la población indígena y afrodescendiente. Dimensiones de la vulnerabilidad socioeconómica de la población indígena y afrodescendiente. La situación educativa de los pueblos indígenas y afrodescendientes. La educación de los pueblos indígenas y afrodescendientes en los marcos normativos nacionales, regionales e internacionales. Educación y no discriminación en el derecho internacional. Los marcos jurídicos nacionales. La no discriminación en las leyes de educación de América Latina. Breve balance de la situación. La situación educativa de los pueblos indígenas y afrodescendientes. Un balance desde la perspectiva de los actores. La particularidad indígena. La particularidad afrodescendiente. Rasgos comunes entre indígenas y afrodescendientes. Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina 2011 : la educación de los pueblos indígenas y afrodescendientes [texto impreso] / Néstor López, Autor ; Vanesa D'Alessandre, Autor ; Silvina Corbetta, Autor ; María del Carmen Feijoo, Prefacio, etc ; Álvaro Marchesi, Prefacio, etc ; Margarita Poggi, Prefacio, etc . - Buenos Aires : IIPE-UNESCO, 2011 . - 299 p : il., fotos, tabs.
ISBN : 978-987-18-3676-5
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN AMÉRICA LATINA AFRODESCENDIENTES POBLACIÓN INDÍGENA Clasificación: 370.980 LOPe 2011 Nota de contenido: Breve recorrido por la historia de los pueblos indígenas y afrodescendientes de América Latina. La conquista y la etapa colonial. La conformación de los Estados nacionales. El indigenismo y el pluralismo cultural. La situación social y educativa de la población indígena y afrodescendiente en América Latina. El enfoque étnico y racial en la producción de información. Perfil sociodemográfico de la población indígena y afrodescendiente. Dimensiones de la vulnerabilidad socioeconómica de la población indígena y afrodescendiente. La situación educativa de los pueblos indígenas y afrodescendientes. La educación de los pueblos indígenas y afrodescendientes en los marcos normativos nacionales, regionales e internacionales. Educación y no discriminación en el derecho internacional. Los marcos jurídicos nacionales. La no discriminación en las leyes de educación de América Latina. Breve balance de la situación. La situación educativa de los pueblos indígenas y afrodescendientes. Un balance desde la perspectiva de los actores. La particularidad indígena. La particularidad afrodescendiente. Rasgos comunes entre indígenas y afrodescendientes. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001435 370.980 LOPe 2011 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Metas educativas 2021 / Unesco (2010)
Título : Metas educativas 2021 : Desafíos y oportunidades. Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Unesco, Autor ; Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Autor ; Álvaro Marchesi, Prefacio, etc ; Margarita Poggi, Prefacio, etc Editorial: Madrid : OEI Fecha de publicación: 2010 Otro editor: Buenos Aires : SITEAL Número de páginas: 204 p Il.: il., fotos, tabs., gráfs ISBN/ISSN/DL: 978-987-14-3974-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN AMÉRICA LATINA DATOS ESTADÍSTICOS EDUCACIÓN-CONTEXTOS DIVERSOS Clasificación: 370.980 UNEm 2010 Nota de contenido: Acceso y permanencia de los niños y adolescentes en los sistemas educativos de América Latina. Los cinco escenarios educativos de la región. Heterogeneidad entre países en momentos clave de la escolarización. Notas sobre la calidad de las prácticas educativas en la región. Recursos aplicados a las tareas de enseñanza en las escuelas primarias: las bibliotecas y las computadoras. Los docentes de las escuelas primarias. ¿Cuánto aprenden los alumnos? La dimensión temporal de la agenda educativa. ¿Existe un techo para los procesos de expansión educativa? ¿Pueden alcanzarse las Metas 2021 a este ritmo? La heterogeneidad de los escenarios educativos en los países. Largo plazo y corto plazo: ¿es posible acelerar los procesos de expansión? Metas blandas y metas duras en el acceso al conocimiento. Metas educativas 2021 : Desafíos y oportunidades. Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina 2010 [texto impreso] / Unesco, Autor ; Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Autor ; Álvaro Marchesi, Prefacio, etc ; Margarita Poggi, Prefacio, etc . - Madrid : OEI : Buenos Aires : SITEAL, 2010 . - 204 p : il., fotos, tabs., gráfs.
ISBN : 978-987-14-3974-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN AMÉRICA LATINA DATOS ESTADÍSTICOS EDUCACIÓN-CONTEXTOS DIVERSOS Clasificación: 370.980 UNEm 2010 Nota de contenido: Acceso y permanencia de los niños y adolescentes en los sistemas educativos de América Latina. Los cinco escenarios educativos de la región. Heterogeneidad entre países en momentos clave de la escolarización. Notas sobre la calidad de las prácticas educativas en la región. Recursos aplicados a las tareas de enseñanza en las escuelas primarias: las bibliotecas y las computadoras. Los docentes de las escuelas primarias. ¿Cuánto aprenden los alumnos? La dimensión temporal de la agenda educativa. ¿Existe un techo para los procesos de expansión educativa? ¿Pueden alcanzarse las Metas 2021 a este ritmo? La heterogeneidad de los escenarios educativos en los países. Largo plazo y corto plazo: ¿es posible acelerar los procesos de expansión? Metas blandas y metas duras en el acceso al conocimiento. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001436 370.980 UNEm 2010 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible