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Autor Juan Ignacio Pozo Municio
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Refinar búsquedaAdquisición de conocimiento / Juan Ignacio Pozo Municio (2006)
Título : Adquisición de conocimiento : Cuando la carne se hace verbo Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2006 Colección: Psicología Número de páginas: 271 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-489-0 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.15 POZa2 2006 Nota de contenido: Aprender en la sociedad del conocimiento: de la biología a la cultura. Cuando nada de lo animal nos es ajeno: del aprendizaje animal al aprendizaje humano. Niveles de análisis en la adquisición de conocimiento. Las monedas del intercambio cognitivo. El aprendizaje como adquisición de conductas. El aprendizaje como adquisición de información. El aprendizaje como adquisición de representaciones. El aprendizaje como adquisición de conocimiento. La adquisición de conocimiento en dominios específicos. La hélice del conocimiento. Adquisición de conocimiento y cambio conceptual en dominios específicos. Adquisición de conocimiento : Cuando la carne se hace verbo [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - 2a. ed . - Morata, 2006 . - 271 p. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-7112-489-0
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.15 POZa2 2006 Nota de contenido: Aprender en la sociedad del conocimiento: de la biología a la cultura. Cuando nada de lo animal nos es ajeno: del aprendizaje animal al aprendizaje humano. Niveles de análisis en la adquisición de conocimiento. Las monedas del intercambio cognitivo. El aprendizaje como adquisición de conductas. El aprendizaje como adquisición de información. El aprendizaje como adquisición de representaciones. El aprendizaje como adquisición de conocimiento. La adquisición de conocimiento en dominios específicos. La hélice del conocimiento. Adquisición de conocimiento y cambio conceptual en dominios específicos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001360 370.15 POZa2 2006 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Aprender en tiempos revueltos / Juan Ignacio Pozo Municio (2017)
Título : Aprender en tiempos revueltos : La nueva ciencia del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 319 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-910423-9-6 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE-ASPECTOS TEÓRICOS APRENDIZAJE-ASPECTOS FILOSÓFICOS ENSEÑANZA PSICOLOGÍA COGNITIVA Clasificación: 370.7 POZa 2017 Resumen: Cada vez dedicamos más tiempo y más recursos a aprender y a enseñar. Pero los resultados son sin duda desalentadores. Sin necesidad de leer estudios internacionales, profesores y alumnos, padres y madres, viven a diario la frustración de no aprender o de no lograr que otros aprendan, sea en contextos escolares, sociales, personales o laborales. Debemos repensar nuestras creencias y prácticas tradicionales a la luz de las nuevas ciencias del aprendizaje, que ofrecen una perspectiva diferente de cómo aprender y ayudar a otros a hacerlo, tanto en las aulas como en las empresas, la familia u otros contextos informales. Frente a quienes creen en una vuelta a los viejos hábitos, a la autoridad y la «cultura del esfuerzo», este libro propone avanzar hacia nuevas prácticas de aprendizaje basadas en la experiencia y la reflexión personal, que permitan recuperar la emoción de aprender. Aprender en tiempos revueltos : La nueva ciencia del aprendizaje [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - Madrid : Alianza, 2017 . - 319 p.
ISBN : 978-84-910423-9-6
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE-ASPECTOS TEÓRICOS APRENDIZAJE-ASPECTOS FILOSÓFICOS ENSEÑANZA PSICOLOGÍA COGNITIVA Clasificación: 370.7 POZa 2017 Resumen: Cada vez dedicamos más tiempo y más recursos a aprender y a enseñar. Pero los resultados son sin duda desalentadores. Sin necesidad de leer estudios internacionales, profesores y alumnos, padres y madres, viven a diario la frustración de no aprender o de no lograr que otros aprendan, sea en contextos escolares, sociales, personales o laborales. Debemos repensar nuestras creencias y prácticas tradicionales a la luz de las nuevas ciencias del aprendizaje, que ofrecen una perspectiva diferente de cómo aprender y ayudar a otros a hacerlo, tanto en las aulas como en las empresas, la familia u otros contextos informales. Frente a quienes creen en una vuelta a los viejos hábitos, a la autoridad y la «cultura del esfuerzo», este libro propone avanzar hacia nuevas prácticas de aprendizaje basadas en la experiencia y la reflexión personal, que permitan recuperar la emoción de aprender. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001380 370.7 POZa 2017 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Aprendices y maestros / Juan Ignacio Pozo Municio (2013)
Título : Aprendices y maestros : La psicología cognitiva del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 2013 Colección: Psicología Número de páginas: 614 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-8349-2 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN TEORÍAS DEL APRENDIZAJE PSICOLOGÍA COGNITIVA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE RELACIÓN DOCENTE-ALUMNO CONSTRUCTIVISMO Clasificación: 370.15 POZa 2008 Nota de contenido: Introducción: las dificultades del aprendizaje o por qué aprender y enseñar es a veces tan difícil. Primera parte. Un marco teórico para el aprendizaje: de la biología a la cultura. El aprendizaje como función natural. El aprendizaje como actividad cultural. Las teorías del aprendizaje: la integración entre diferentes niveles y sistemas de aprendizaje. Segunda parte. Un modelo integrador para el aprendizaje humano. Los rasgos de un buen aprendizaje El sistema del aprendizaje. Tercera parte. Los procesos de aprendizaje. La estructura del sistema cognitivo. La psicología cognitiva del aprendizaje. Otros procesos auxiliares del aprendizaje. Cuarta parte. Los resultados del aprendizaje. Aprendizaje de sucesos y conductas. Aprendizaje social. Aprendizaje verbal y conceptual. Aprendizaje de procedimientos. Quinta parte. Las condiciones del aprendizaje. La organización de la práctica. Los diez mandamientos del aprendizaje. Aprendices y maestros : La psicología cognitiva del aprendizaje [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - 2a. ed . - Alianza, 2013 . - 614 p. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-206-8349-2
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN TEORÍAS DEL APRENDIZAJE PSICOLOGÍA COGNITIVA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE RELACIÓN DOCENTE-ALUMNO CONSTRUCTIVISMO Clasificación: 370.15 POZa 2008 Nota de contenido: Introducción: las dificultades del aprendizaje o por qué aprender y enseñar es a veces tan difícil. Primera parte. Un marco teórico para el aprendizaje: de la biología a la cultura. El aprendizaje como función natural. El aprendizaje como actividad cultural. Las teorías del aprendizaje: la integración entre diferentes niveles y sistemas de aprendizaje. Segunda parte. Un modelo integrador para el aprendizaje humano. Los rasgos de un buen aprendizaje El sistema del aprendizaje. Tercera parte. Los procesos de aprendizaje. La estructura del sistema cognitivo. La psicología cognitiva del aprendizaje. Otros procesos auxiliares del aprendizaje. Cuarta parte. Los resultados del aprendizaje. Aprendizaje de sucesos y conductas. Aprendizaje social. Aprendizaje verbal y conceptual. Aprendizaje de procedimientos. Quinta parte. Las condiciones del aprendizaje. La organización de la práctica. Los diez mandamientos del aprendizaje. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001341 370.15 POZa 2008 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje / Juan Ignacio Pozo Municio (2006)
Título : Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : Las concepciones de profesores y alumnos Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Nora Scheuer, Autor ; María del Puy Pérez Echeverría, Autor ; Mar Mateos, Autor ; Elena Martín, Autor ; Montserrat de la Cruz, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2006 Colección: Crítica y Fundamentos num. 12 Número de páginas: 459 p Il.: il., tabs ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-432-1 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE EDUCACIÓN MÉTODOS DE ENSEÑANZA TEORÍA DEL APRENDIZAJE EDUCACIÓN INICIAL EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA EDUCACIÓN-PRÁCTICAS DISCURSIVAS EDUCACIÓN SUPERIOR Clasificación: 371.3 POZn 2006 Nota de contenido: Las concepciones del aprendizaje ante la nueva cultura educativa · Enfoques en el estudio de las concepciones sobre el aprendizaje y la enseñanza · Las teorías recomendadas · Las concepciones de los profesores de primaria · Del dicho al hecho: de las concepciones sobre el aprendizaje a la práctica de la enseñanza de la música · Las concepciones en infantil · ¿Qué es el conocimiento y cómo se adquiere? · Las concepciones en educación universitaria · La representación de los procesos de aprendizaje en alumnos universitarios · Resumir para estudiar: concepciones de estudiantes en primer año de la universidad · Concepciones de enseñanza y prácticas discursivas en la formación de futuros profesores · Modelos de formación docente para el cambio de concepciones en los profesores · Referencias bibliográficas. Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : Las concepciones de profesores y alumnos [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Nora Scheuer, Autor ; María del Puy Pérez Echeverría, Autor ; Mar Mateos, Autor ; Elena Martín, Autor ; Montserrat de la Cruz, Autor . - Graó, 2006 . - 459 p : il., tabs. - (Crítica y Fundamentos; 12) .
ISBN : 978-84-7827-432-1
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE EDUCACIÓN MÉTODOS DE ENSEÑANZA TEORÍA DEL APRENDIZAJE EDUCACIÓN INICIAL EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA EDUCACIÓN-PRÁCTICAS DISCURSIVAS EDUCACIÓN SUPERIOR Clasificación: 371.3 POZn 2006 Nota de contenido: Las concepciones del aprendizaje ante la nueva cultura educativa · Enfoques en el estudio de las concepciones sobre el aprendizaje y la enseñanza · Las teorías recomendadas · Las concepciones de los profesores de primaria · Del dicho al hecho: de las concepciones sobre el aprendizaje a la práctica de la enseñanza de la música · Las concepciones en infantil · ¿Qué es el conocimiento y cómo se adquiere? · Las concepciones en educación universitaria · La representación de los procesos de aprendizaje en alumnos universitarios · Resumir para estudiar: concepciones de estudiantes en primer año de la universidad · Concepciones de enseñanza y prácticas discursivas en la formación de futuros profesores · Modelos de formación docente para el cambio de concepciones en los profesores · Referencias bibliográficas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000098 371.3 POZn 2006 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Psicología del aprendizaje humano / Juan Ignacio Pozo Municio (2014)
Título : Psicología del aprendizaje humano : Adquisición de conocimiento y cambio personal Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2014 Colección: Psicología del aprendizaje Número de páginas: 487 p Il.: il., cuadros, tabs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-788-4 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: Palabras clave: PSICOLOGÍA COGNITIVA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.15 POZp 2014 Nota de contenido: La psicología del aprendizaje humano: Superando una vieja disociación. Hacia un sistema complejo e integrado del aprendizaje humano. El aprendizaje implícito, asociativo y encarnado. La historia natural del aprendizaje o cómo la materia llegó a aprender. El aprendizaje implícito: Funciones, procesos y ámbitos de aplicación. El contenido del aprendizaje implícito: Las representaciones encarnadas. El aprendizaje explícito, constructivo y simbólico. El aprendizaje humano como actividad cultural: cómo la cultura transforma la mente. El aprendizaje explícito: funciones, procesos y ámbitos de aplicación. Las culturas del aprendizaje formal y de la intervención psicológica. Psicología del aprendizaje humano : Adquisición de conocimiento y cambio personal [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - Morata, 2014 . - 487 p : il., cuadros, tabs.. - (Psicología del aprendizaje) .
ISBN : 978-84-7112-788-4
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Palabras clave: PSICOLOGÍA COGNITIVA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.15 POZp 2014 Nota de contenido: La psicología del aprendizaje humano: Superando una vieja disociación. Hacia un sistema complejo e integrado del aprendizaje humano. El aprendizaje implícito, asociativo y encarnado. La historia natural del aprendizaje o cómo la materia llegó a aprender. El aprendizaje implícito: Funciones, procesos y ámbitos de aplicación. El contenido del aprendizaje implícito: Las representaciones encarnadas. El aprendizaje explícito, constructivo y simbólico. El aprendizaje humano como actividad cultural: cómo la cultura transforma la mente. El aprendizaje explícito: funciones, procesos y ámbitos de aplicación. Las culturas del aprendizaje formal y de la intervención psicológica. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000126 370.15 POZp 2014 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000148 370.15 POZp 2014 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Psicología del aprendizaje universitario / Juan Ignacio Pozo Municio (2009)
PermalinkLa Universidad ante la nueva cultura educativa / Monereo Font, Carles (2009)
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