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Autor Valentina Rodríguez de Franco
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Refinar búsquedaLa singularidad en Educación Secundaria: artilugios del quehacer cotidiano y entrecruces posibles con la Educación Social / Valentina Rodríguez de Franco (2020)
Título : La singularidad en Educación Secundaria: artilugios del quehacer cotidiano y entrecruces posibles con la Educación Social Tipo de documento: texto impreso Autores: Valentina Rodríguez de Franco, Autor Editorial: Montevideo : IFES Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 72 p Nota general: Monografía de egreso de la carrera Educador Social.
Tutor de la monografía: Soledad Pascual
Incluye bibliografía.Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN-SOCIAL ADECUACIONES CURRICULARES CES EDUCACIÓN-MEDIA-BÁSICA Clasificación: M0032 Resumen: La presente monografía de egreso tiene como objetivo identificar los aportes de la Educación Social en la atención a la singularidad, deteniéndose en el instrumento de las Adolescencias Curriculares que comenzaron a implementarse en los años 2014 y 2015 en el marco del Consejo de Educación Secundaria. Nota de contenido: Introducción. 1.Comenzando a transitar. 2.Marco teórico. 3.Líneas de análisis. 4.Reflexiones que surgen en el recorrido: creando y recreando palabras. Bibliografía. Anexos En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1878 La singularidad en Educación Secundaria: artilugios del quehacer cotidiano y entrecruces posibles con la Educación Social [texto impreso] / Valentina Rodríguez de Franco, Autor . - Montevideo : IFES, 2020 . - 72 p.
Monografía de egreso de la carrera Educador Social.
Tutor de la monografía: Soledad Pascual
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN-SOCIAL ADECUACIONES CURRICULARES CES EDUCACIÓN-MEDIA-BÁSICA Clasificación: M0032 Resumen: La presente monografía de egreso tiene como objetivo identificar los aportes de la Educación Social en la atención a la singularidad, deteniéndose en el instrumento de las Adolescencias Curriculares que comenzaron a implementarse en los años 2014 y 2015 en el marco del Consejo de Educación Secundaria. Nota de contenido: Introducción. 1.Comenzando a transitar. 2.Marco teórico. 3.Líneas de análisis. 4.Reflexiones que surgen en el recorrido: creando y recreando palabras. Bibliografía. Anexos En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1878 Reserva
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