Título : | Novedad y prácticas educativas sociales en centros de enseñanza media. Reflexiones desde la noción de agente de la educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Amira Souto Martínez, Autor | Editorial: | Montevideo : IFES | Fecha de publicación: | 2021 | Número de páginas: | 79 p | Nota general: | Monografía de egreso de la carrera Educador Social.
Tutor de la monografía: Marcelo Morales.
Incluye bibliografía | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL EDUCACIÓN MEDIA ENSEÑANZA MEDIA PRÁCTICAS EDUCATIVAS SOCIALES | Clasificación: | M0056 | Resumen: | Las vinculaciones entre educación social y lo escolar han sido objeto de reflexión e investigación en la producción académica y en la formación de educadoras/es sociales, construyéndose un proceso que ha sido testigo de variaciones en cuanto a miradas, acentos y enfoques. Se han presentado distintos abordajes tanto sobre el quehacer educativo social dentro de los centros escolares, como sobre las trayectorias escolares de los centros escolares, como sobre las trayectorias escolares de los sujetos que se trabaja en los diferentes dispositivos de atención. Estudiar este proceso y las representaciones que de lo escolar plantean la formación y/o las/os educadoras/es sociales, requiere de un trabajo por demás extenso y complejo. Aún así, podemos apuntar que existe en los últimos años un movimiento tendiente a afirmar la labor de las/los educadores/as sociales en ámbitos escolares; concretamente a través de la realización de prácticas y pasantías en centros de enseñanza media, lugar donde hace foco esta monografía. | Nota de contenido: | 1.Presentación del trabajo monográfico. 2.Educación social en educación media en Uruguay. 3.Educación social y novedad. 4.Exploración de la noción de novedad en experiencias educativas sociales en EMB. 5.Conclusiones y reflexiones finales. | En línea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1936 |
Novedad y prácticas educativas sociales en centros de enseñanza media. Reflexiones desde la noción de agente de la educación [texto impreso] / Amira Souto Martínez, Autor . - Montevideo : IFES, 2021 . - 79 p. Monografía de egreso de la carrera Educador Social.
Tutor de la monografía: Marcelo Morales.
Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL EDUCACIÓN MEDIA ENSEÑANZA MEDIA PRÁCTICAS EDUCATIVAS SOCIALES | Clasificación: | M0056 | Resumen: | Las vinculaciones entre educación social y lo escolar han sido objeto de reflexión e investigación en la producción académica y en la formación de educadoras/es sociales, construyéndose un proceso que ha sido testigo de variaciones en cuanto a miradas, acentos y enfoques. Se han presentado distintos abordajes tanto sobre el quehacer educativo social dentro de los centros escolares, como sobre las trayectorias escolares de los centros escolares, como sobre las trayectorias escolares de los sujetos que se trabaja en los diferentes dispositivos de atención. Estudiar este proceso y las representaciones que de lo escolar plantean la formación y/o las/os educadoras/es sociales, requiere de un trabajo por demás extenso y complejo. Aún así, podemos apuntar que existe en los últimos años un movimiento tendiente a afirmar la labor de las/los educadores/as sociales en ámbitos escolares; concretamente a través de la realización de prácticas y pasantías en centros de enseñanza media, lugar donde hace foco esta monografía. | Nota de contenido: | 1.Presentación del trabajo monográfico. 2.Educación social en educación media en Uruguay. 3.Educación social y novedad. 4.Exploración de la noción de novedad en experiencias educativas sociales en EMB. 5.Conclusiones y reflexiones finales. | En línea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1936 |
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