Título : | La construcción social de la realidad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Peter L. Berger, Autor ; Thomas Luckmann, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Amorrortu | Fecha de publicación: | 2015 | Colección: | Biblioteca de sociología | Número de páginas: | 233 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-518-009-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | SOCIOLOGÍA SOCIOLOGÍA-CONOCIMIENTO INSTITUCIONES SOCIEDAD | Clasificación: | 301 BERc 2015 | Resumen: | El objetivo principal del estudio que estos dos conocidos sociólogos presentan en este libro corresponde al análisis de la realidad de la vida cotidiana, más específicamente, el análisis del conocimiento que guía la conducta de las personas en la vida cotidiana. La tesis central, que de una u otra forma recorre toda la obra, corresponde a la explicación del orden social como el resultado de un continuo proceso dialéctico compuesto por tres momentos simultáneos que se evidencian en todos los fenómenos sociales: externalización, objetivación e internalización. El conocimiento y el lenguaje, como facultades interrelacionadas, inseparables y mutuamente constituyentes, se encuentran en el seno de ese proceso dialéctico. |
La construcción social de la realidad [texto impreso] / Peter L. Berger, Autor ; Thomas Luckmann, Autor . - Amorrortu, 2015 . - 233 p. - ( Biblioteca de sociología) . ISBN : 978-950-518-009-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | SOCIOLOGÍA SOCIOLOGÍA-CONOCIMIENTO INSTITUCIONES SOCIEDAD | Clasificación: | 301 BERc 2015 | Resumen: | El objetivo principal del estudio que estos dos conocidos sociólogos presentan en este libro corresponde al análisis de la realidad de la vida cotidiana, más específicamente, el análisis del conocimiento que guía la conducta de las personas en la vida cotidiana. La tesis central, que de una u otra forma recorre toda la obra, corresponde a la explicación del orden social como el resultado de un continuo proceso dialéctico compuesto por tres momentos simultáneos que se evidencian en todos los fenómenos sociales: externalización, objetivación e internalización. El conocimiento y el lenguaje, como facultades interrelacionadas, inseparables y mutuamente constituyentes, se encuentran en el seno de ese proceso dialéctico. |
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