TÃtulo : | La acción educativo social : Aportes para la construcción de sus fundamentos, métodos y técnicas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jorge Camors, Autor ; Blanca Acosta, Autor | Editorial: | Montevideo : CENFORES | Fecha de publicación: | 1999 | Número de páginas: | 128 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-582-19-4 | Nota general: | Soporte digital: SD91 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL ROL PROFESIONAL EDUCACIÓN-MÉTODOS EDUCACIÓN-TECNICAS | Clasificación: | 370.19 CAMa 1999 | Resumen: | Esta publicación es el resultado de un exhaustivo estudio teórico práctico por parte de los autores, donde convergen dos dimensiones centrales del quehacer y saber educativo: los fundamentos de la acción educativo-social y los métodos y técnicas que guÃan la direccionalidad de un proyecto educativo. Es un trabajo que da cuenta de un avance en la construcción de categorÃas más precisas en la educación social, desde un marco referencial que "contemple los valores, ideas y conceptos que están en juego, incluyendo la ética, la polÃtica, la ciencia y la técnica en la profesión". El Educador Social desarrolla su acción educativa en un escenario complejo y diverso que los desafÃa permanentemente a la construcción de una actitud profesional crÃtica productiva, sustentada en un cuerpo teórico-metodológico posibilitando no sólo la comprensión de los fenómenos abordados en torno a la niñez, adolescencia y familia sino sustancialmente a emprender acciones transformadoras de dichos fenómenos. Este aporte constituye una invitación a pensar, debatir y realizar propuestas que conduzcan al fortalecimiento del perfil profesional del Educador Social. | Nota de contenido: | Presentación. Antecedentes del estudio. Objetivos del estudio. Fundamentación del estudio. Nuestro plan de trabajo. Metodología. A modo de contribución a la construcción del Marco Referencial de los Educadores Sociales y los Educadores. Fundamentos. Métodos y técnicas. Análisis y conclusiones del discurso de los Educadores Sociales y Educadores. Conclusiones y recomendaciones. |
La acción educativo social : Aportes para la construcción de sus fundamentos, métodos y técnicas [texto impreso] / Jorge Camors, Autor ; Blanca Acosta, Autor . - Montevideo : CENFORES, 1999 . - 128 p. ISBN : 978-9974-582-19-4 Soporte digital: SD91 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL ROL PROFESIONAL EDUCACIÓN-MÉTODOS EDUCACIÓN-TECNICAS | Clasificación: | 370.19 CAMa 1999 | Resumen: | Esta publicación es el resultado de un exhaustivo estudio teórico práctico por parte de los autores, donde convergen dos dimensiones centrales del quehacer y saber educativo: los fundamentos de la acción educativo-social y los métodos y técnicas que guÃan la direccionalidad de un proyecto educativo. Es un trabajo que da cuenta de un avance en la construcción de categorÃas más precisas en la educación social, desde un marco referencial que "contemple los valores, ideas y conceptos que están en juego, incluyendo la ética, la polÃtica, la ciencia y la técnica en la profesión". El Educador Social desarrolla su acción educativa en un escenario complejo y diverso que los desafÃa permanentemente a la construcción de una actitud profesional crÃtica productiva, sustentada en un cuerpo teórico-metodológico posibilitando no sólo la comprensión de los fenómenos abordados en torno a la niñez, adolescencia y familia sino sustancialmente a emprender acciones transformadoras de dichos fenómenos. Este aporte constituye una invitación a pensar, debatir y realizar propuestas que conduzcan al fortalecimiento del perfil profesional del Educador Social. | Nota de contenido: | Presentación. Antecedentes del estudio. Objetivos del estudio. Fundamentación del estudio. Nuestro plan de trabajo. Metodología. A modo de contribución a la construcción del Marco Referencial de los Educadores Sociales y los Educadores. Fundamentos. Métodos y técnicas. Análisis y conclusiones del discurso de los Educadores Sociales y Educadores. Conclusiones y recomendaciones. |
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