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Autor María del Puy Pérez Echeverría
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Refinar búsquedaNuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje / Juan Ignacio Pozo Municio (2006)
Título : Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : Las concepciones de profesores y alumnos Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Nora Scheuer, Autor ; María del Puy Pérez Echeverría, Autor ; Mar Mateos, Autor ; Elena Martín, Autor ; Montserrat de la Cruz, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2006 Colección: Crítica y Fundamentos num. 12 Número de páginas: 459 p Il.: il., tabs ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-432-1 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE EDUCACIÓN MÉTODOS DE ENSEÑANZA TEORÍA DEL APRENDIZAJE EDUCACIÓN INICIAL EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA EDUCACIÓN-PRÁCTICAS DISCURSIVAS EDUCACIÓN SUPERIOR Clasificación: 371.3 POZn 2006 Nota de contenido: Las concepciones del aprendizaje ante la nueva cultura educativa · Enfoques en el estudio de las concepciones sobre el aprendizaje y la enseñanza · Las teorías recomendadas · Las concepciones de los profesores de primaria · Del dicho al hecho: de las concepciones sobre el aprendizaje a la práctica de la enseñanza de la música · Las concepciones en infantil · ¿Qué es el conocimiento y cómo se adquiere? · Las concepciones en educación universitaria · La representación de los procesos de aprendizaje en alumnos universitarios · Resumir para estudiar: concepciones de estudiantes en primer año de la universidad · Concepciones de enseñanza y prácticas discursivas en la formación de futuros profesores · Modelos de formación docente para el cambio de concepciones en los profesores · Referencias bibliográficas. Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : Las concepciones de profesores y alumnos [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Nora Scheuer, Autor ; María del Puy Pérez Echeverría, Autor ; Mar Mateos, Autor ; Elena Martín, Autor ; Montserrat de la Cruz, Autor . - Graó, 2006 . - 459 p : il., tabs. - (Crítica y Fundamentos; 12) .
ISBN : 978-84-7827-432-1
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE EDUCACIÓN MÉTODOS DE ENSEÑANZA TEORÍA DEL APRENDIZAJE EDUCACIÓN INICIAL EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA EDUCACIÓN-PRÁCTICAS DISCURSIVAS EDUCACIÓN SUPERIOR Clasificación: 371.3 POZn 2006 Nota de contenido: Las concepciones del aprendizaje ante la nueva cultura educativa · Enfoques en el estudio de las concepciones sobre el aprendizaje y la enseñanza · Las teorías recomendadas · Las concepciones de los profesores de primaria · Del dicho al hecho: de las concepciones sobre el aprendizaje a la práctica de la enseñanza de la música · Las concepciones en infantil · ¿Qué es el conocimiento y cómo se adquiere? · Las concepciones en educación universitaria · La representación de los procesos de aprendizaje en alumnos universitarios · Resumir para estudiar: concepciones de estudiantes en primer año de la universidad · Concepciones de enseñanza y prácticas discursivas en la formación de futuros profesores · Modelos de formación docente para el cambio de concepciones en los profesores · Referencias bibliográficas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000098 371.3 POZn 2006 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Psicología del aprendizaje universitario / Juan Ignacio Pozo Municio (2009)
Título : Psicología del aprendizaje universitario : La formación de competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Compilador ; María del Puy Pérez Echeverría, Compilador Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2009 Colección: Formación y Actualización del Profesorado Número de páginas: 231 p Il.: il., tabs., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-598-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 POZp2 2009 Resumen: Contenido. Introducción: la nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambian nuestras formas de enseñar y aprender. Nuevas formas de aprender en la universidad. Aprender para comprender y resolver problemas. Aprender a aprender: hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje. Adquirir una concepción compleja del conocimiento: Creencias epistemológicas y concepciones de aprendizaje. La formación en competencias. Aprender a encontrar y seleccionar información: de Google a la toma de apuntes. Aprender a leer textos académicos: Más allá de la lectura reproductiva. Aprender a escribir textos académicos: ¿Copistas, escribas, compiladores o escritores? Aprender con imágenes e información gráfica. Aprender a pensar y a argumentar. Aprender a fijarse metas: nuevos estilos motivacionales. Aprender a cooperar: del grupo al equipo. Nuevas formas de enseñar. Profesorado competente para formar alumnado competente: el reto del cambio docente. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Psicología del aprendizaje universitario : La formación de competencias [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Compilador ; María del Puy Pérez Echeverría, Compilador . - Morata, 2009 . - 231 p : il., tabs., cuadros. - (Formación y Actualización del Profesorado) .
ISBN : 978-84-7112-598-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 POZp2 2009 Resumen: Contenido. Introducción: la nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambian nuestras formas de enseñar y aprender. Nuevas formas de aprender en la universidad. Aprender para comprender y resolver problemas. Aprender a aprender: hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje. Adquirir una concepción compleja del conocimiento: Creencias epistemológicas y concepciones de aprendizaje. La formación en competencias. Aprender a encontrar y seleccionar información: de Google a la toma de apuntes. Aprender a leer textos académicos: Más allá de la lectura reproductiva. Aprender a escribir textos académicos: ¿Copistas, escribas, compiladores o escritores? Aprender con imágenes e información gráfica. Aprender a pensar y a argumentar. Aprender a fijarse metas: nuevos estilos motivacionales. Aprender a cooperar: del grupo al equipo. Nuevas formas de enseñar. Profesorado competente para formar alumnado competente: el reto del cambio docente. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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