Título : | La escuela inquieta : Explorando nuevas versiones de la enseñanza y del aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carina Rattero, Compilador ; Gabriel Brener, Autor ; Víctor Debloc, Autor ; Gabriel D'Iorio, Autor ; María Beatriz Greco, Autor ; María Virginia Luna, Autor ; Eduardo de la Vega, Autor ; Mario Zerbino, Autor | Mención de edición: | 3a. ed | Editorial: | Buenos Aires : Noveduc | Fecha de publicación: | 2013 | Colección: | Ensayos y experiencias num. 87 | Número de páginas: | 139 p | Il.: | il., cuadros | Dimensiones: | 22 x 15 cm | Material de acompañamiento: | CD | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-366-1 | Nota general: | Incluye bibliografía al final de cada capítulo | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN PRIMARIA PEDAGOGÍA | Clasificación: | 371.1 RATe 2013 | Nota de contenido: | El animal racional. Huellas de una relación. La autoridad de la enseñanza y el trabajo del pensamiento. De(s)autorizaciones pedagógicas. El "homo sapiens sapiens" y los "actos del habla". Realidad y simulacros. Las formas de la negación. Almas en el viento, marcas inquietas. Viajes imperceptibles.. ¿Se puede pensar en la escuela? |
La escuela inquieta : Explorando nuevas versiones de la enseñanza y del aprendizaje [texto impreso] / Carina Rattero, Compilador ; Gabriel Brener, Autor ; Víctor Debloc, Autor ; Gabriel D'Iorio, Autor ; María Beatriz Greco, Autor ; María Virginia Luna, Autor ; Eduardo de la Vega, Autor ; Mario Zerbino, Autor . - 3a. ed . - Noveduc, 2013 . - 139 p : il., cuadros ; 22 x 15 cm + CD. - ( Ensayos y experiencias; 87) . ISBN : 978-987-538-366-1 Incluye bibliografía al final de cada capítulo Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN PRIMARIA PEDAGOGÍA | Clasificación: | 371.1 RATe 2013 | Nota de contenido: | El animal racional. Huellas de una relación. La autoridad de la enseñanza y el trabajo del pensamiento. De(s)autorizaciones pedagógicas. El "homo sapiens sapiens" y los "actos del habla". Realidad y simulacros. Las formas de la negación. Almas en el viento, marcas inquietas. Viajes imperceptibles.. ¿Se puede pensar en la escuela? |
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