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Autor Petrus, Antonio
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Refinar búsqueda¿Culturas contra ciudadanía? / Rosa María Marí Ytarte (2007)
Título : ¿Culturas contra ciudadanía? : Modelos inestables en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa María Marí Ytarte, Autor ; Petrus, Antonio, Prefacio, etc Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 211 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-978417-5-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA SOCIAL CULTURA DIVERSIDAD INTERCULTURALIDAD MULTICULTURALIDAD GRUPOS CONVIVENCIA DESIGUALDES RACISMO CHOQUE CULTURAL MIGRANTES EDUCACIÓN MULTICULTURAL CIUDADANÍA IDENTIDAD Clasificación: 370.19 MARc 2007 Resumen: ¿Las identidades y la diversidad cultural constituyen un reto para las sociedades actuales? ¿Es la cultura un obstáculo para la ciudadanía, o, por el contrario, supone su misma posibilidad? Éstas son algunas de las preguntas centrales acerca de las que se interroga la presente obra: sobre el reto de pensar la diversidad significa para la autora pensar de forma crítica los discursos pedagógicos de la diferencia, abordar las contradicciones de nuestros propios modelos educativos y del lugar que otorgamos a esa diversidad en las instituciones educativas. Desde el análisis de aquellos modelos que contemplan toda diferencia como “un problema que hay que disolver” hasta aquellos ostros para los cuales toda diferencia es “buena por definición”, el libro intenta hacer una reflexión profunda en la que lo problemático no es tanto la diversidad como el propio discurso pedagógico. Desde el marco teórico de la pedagogía social, el libro se interroga por la manera en que la educación puede cumplir hoy con la tarea de educar la ciudadanía y, al mismo tiempo, favorecer la expresión plural de las sociedades actuales. Nota de contenido: Prólogo. Palabras previas. Primera Parte: Cultura, diversidad e identidad. 1.Cultura y diversidad cultural. 1.1 Culturas y pluralidades: la pregunta por la diversidad. 1.2 Universidad, identidades y diferencias. 1.3 La identidad y alteridad: lo mismo y lo Otro como articulación de la pertenencia individual y colectiva. 2.Pluralismo y sociedad multicultural. 2.1 Los múltiples significados de la multiculturalidad. 2.2 Rechazos, exclusiones y desigualdades. La figura del inmigrante como Otro. Segunda Parte: Educación e interculturalidad. 3.1 Modelos de educación intercultural: de la diferencia a la igualdad. 3.2 La intercultura como proyecto educativo. 3.3 Lenguajes de la diversidad. Lo que nos cuentan las palabras. 4.Pedagogía social e interculturalidad. La cultura de la educación: diversidad, ciudadanía y democracia. 4.1 Educación y diversidad. La posibilidad de una cultura plural en educación. 4.2 Reflexiones e interrogantes. Ciudadanía, identidades y convivencia. Bibliohgrafía ¿Culturas contra ciudadanía? : Modelos inestables en educación [texto impreso] / Rosa María Marí Ytarte, Autor ; Petrus, Antonio, Prefacio, etc . - Barcelona : Gedisa, 2007 . - 211 p.
ISBN : 978-84-978417-5-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA SOCIAL CULTURA DIVERSIDAD INTERCULTURALIDAD MULTICULTURALIDAD GRUPOS CONVIVENCIA DESIGUALDES RACISMO CHOQUE CULTURAL MIGRANTES EDUCACIÓN MULTICULTURAL CIUDADANÍA IDENTIDAD Clasificación: 370.19 MARc 2007 Resumen: ¿Las identidades y la diversidad cultural constituyen un reto para las sociedades actuales? ¿Es la cultura un obstáculo para la ciudadanía, o, por el contrario, supone su misma posibilidad? Éstas son algunas de las preguntas centrales acerca de las que se interroga la presente obra: sobre el reto de pensar la diversidad significa para la autora pensar de forma crítica los discursos pedagógicos de la diferencia, abordar las contradicciones de nuestros propios modelos educativos y del lugar que otorgamos a esa diversidad en las instituciones educativas. Desde el análisis de aquellos modelos que contemplan toda diferencia como “un problema que hay que disolver” hasta aquellos ostros para los cuales toda diferencia es “buena por definición”, el libro intenta hacer una reflexión profunda en la que lo problemático no es tanto la diversidad como el propio discurso pedagógico. Desde el marco teórico de la pedagogía social, el libro se interroga por la manera en que la educación puede cumplir hoy con la tarea de educar la ciudadanía y, al mismo tiempo, favorecer la expresión plural de las sociedades actuales. Nota de contenido: Prólogo. Palabras previas. Primera Parte: Cultura, diversidad e identidad. 1.Cultura y diversidad cultural. 1.1 Culturas y pluralidades: la pregunta por la diversidad. 1.2 Universidad, identidades y diferencias. 1.3 La identidad y alteridad: lo mismo y lo Otro como articulación de la pertenencia individual y colectiva. 2.Pluralismo y sociedad multicultural. 2.1 Los múltiples significados de la multiculturalidad. 2.2 Rechazos, exclusiones y desigualdades. La figura del inmigrante como Otro. Segunda Parte: Educación e interculturalidad. 3.1 Modelos de educación intercultural: de la diferencia a la igualdad. 3.2 La intercultura como proyecto educativo. 3.3 Lenguajes de la diversidad. Lo que nos cuentan las palabras. 4.Pedagogía social e interculturalidad. La cultura de la educación: diversidad, ciudadanía y democracia. 4.1 Educación y diversidad. La posibilidad de una cultura plural en educación. 4.2 Reflexiones e interrogantes. Ciudadanía, identidades y convivencia. Bibliohgrafía Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002135 370.19 MARc 2007 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Pedagogía social / Petrus, Antonio (1997)
Título : Pedagogía social Tipo de documento: texto impreso Autores: Petrus, Antonio, Autor Mención de edición: 1a Editorial: Barcelona : Ariel Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 447 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-344-2609-2 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA SOCIAL, EDUCACIÓN-ADULTOS, EDUCACIÓN SOCIAL, INADAPTACIÓN SOCIAL, EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN, EDUCACIÓN-EVALUACIÓN, DROGODEPENDENCIA, EDUCACIÓN NO FORMAL Clasificación: 370.19 PETp 1997 Nota de contenido: Concepto de educación social. La construcción de la psicología social: algunas vías de aproximación. Antecedentes históricos de la educación social. La categoría "inadaptación social". La educación social especializada. Historia y perspectivas: una propuesta metodológica. Animación sociocultural y educación en el tiempo libre. Educación de personas adultas. Servicios sociales y educación social. Comunidad y educación social (Programa comunitario de prevención de la asociabilidad infanto-juvenil "ciudad educativa"), Acción e intervención comunitarias. Interculturismo y educación no formal. Pedagogía ambiental y educación social. La educación de las personas mayores. Educación social y drogodependencias. Investigación en educación social. Metodologías. Educación social y evaluación. Pedagogía social [texto impreso] / Petrus, Antonio, Autor . - 1a . - Barcelona : Ariel, 1997 . - 447 p.
ISBN : 978-84-344-2609-2
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA SOCIAL, EDUCACIÓN-ADULTOS, EDUCACIÓN SOCIAL, INADAPTACIÓN SOCIAL, EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN, EDUCACIÓN-EVALUACIÓN, DROGODEPENDENCIA, EDUCACIÓN NO FORMAL Clasificación: 370.19 PETp 1997 Nota de contenido: Concepto de educación social. La construcción de la psicología social: algunas vías de aproximación. Antecedentes históricos de la educación social. La categoría "inadaptación social". La educación social especializada. Historia y perspectivas: una propuesta metodológica. Animación sociocultural y educación en el tiempo libre. Educación de personas adultas. Servicios sociales y educación social. Comunidad y educación social (Programa comunitario de prevención de la asociabilidad infanto-juvenil "ciudad educativa"), Acción e intervención comunitarias. Interculturismo y educación no formal. Pedagogía ambiental y educación social. La educación de las personas mayores. Educación social y drogodependencias. Investigación en educación social. Metodologías. Educación social y evaluación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000347 370.19 PETp 1997 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000348 370.19 PETp 1997 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000350 370.19 PETp 1997 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000349 370.19 PETp 1997 Libro Biblioteca IFES Colección General En préstamo hasta 23/04/2024 De profesión: educador(a) social / Mercè Romans (2000)
Título : De profesión: educador(a) social Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercè Romans, Autor ; Petrus, Antonio, Autor ; Jaume Trilla Bernet, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 277 p Il.: il, gráfs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0938-0 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL PEDAGOGÍA SOCIAL ROL PROFESIONAL TERCERA EDAD VIOLENCIA PRÁCTICA EDUCATIVA Clasificación: 370.19 ROMp 2009 Nota de contenido: Primera parte. El universo de la educación social. El "aire de familia" de la pedagogía social. Los ámbitos de la educación social. Una pequeña saga de la familia de la educación social. Segunda parte. Nuevos ámbitos en educación social. Conflicto y violencia como nuevos espacios de educación social. Tercera edad y educación social. El deporte como factor de socialización. Formación continua de los profesionales en educación social. Funciones y competencias del educador social. La formación continua en el marco social. La formación de los educadores sociales. Cómo optimizar la práctica educativa. De profesión: educador(a) social [texto impreso] / Mercè Romans, Autor ; Petrus, Antonio, Autor ; Jaume Trilla Bernet, Autor . - Barcelona : Paidós, 2000 . - 277 p : il, gráfs.
ISBN : 978-84-493-0938-0
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL PEDAGOGÍA SOCIAL ROL PROFESIONAL TERCERA EDAD VIOLENCIA PRÁCTICA EDUCATIVA Clasificación: 370.19 ROMp 2009 Nota de contenido: Primera parte. El universo de la educación social. El "aire de familia" de la pedagogía social. Los ámbitos de la educación social. Una pequeña saga de la familia de la educación social. Segunda parte. Nuevos ámbitos en educación social. Conflicto y violencia como nuevos espacios de educación social. Tercera edad y educación social. El deporte como factor de socialización. Formación continua de los profesionales en educación social. Funciones y competencias del educador social. La formación continua en el marco social. La formación de los educadores sociales. Cómo optimizar la práctica educativa. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000384 370.19 ROMp 2009 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000386 370.19 ROMp 2009 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000385 370.19 ROMp 2009 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000387 370.19 ROMp 2009 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000794 370.19 ROMp 2009 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible