Título : | Concepto, formación y profesionalización de: el educador social, el trabajador social y el pedagogo social : Un enfoque interdisciplinar e interprofesional | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jordi Riera Romaní, Autor | Editorial: | Valencia : Nau | Fecha de publicación: | 1998 | Colección: | Educación Social num. 7 | Número de páginas: | 227 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7642-535-0 | Nota general: | Incluye bibliografía | Palabras clave: | ROL PROFESIONAL EDUCACIÓN SOCIAL PEDAGOGÍA SOCIAL TRABAJO SOCIAL | Clasificación: | 370.19 RIEc 1998 | Resumen: | Este libro representa una doble aportación al mundo científico y profesional del ámbito social: por una parte, hace una clarificación científica y rigurosa en torno a los conceptos de disciplina, profesionalidad, interdisciplinariedad e interprofesionalidad; y analiza y propone modelos concretos. Por otra parte, es doblemente clarificador porque lo hace desde la base de tres disciplinas y profesiones «sociales» hoy por hoy sumergidas en una cierta confusión y proceso de cambio respecto al encargo y funciones sociales a las que tienen que responder. El autor lleva a cabo una propuesta integradora e interprofesional de intervención que preserva al mismo tiempo la especificidad de cada una de ellas y, por lo tanto, su identidad. |
Concepto, formación y profesionalización de: el educador social, el trabajador social y el pedagogo social : Un enfoque interdisciplinar e interprofesional [texto impreso] / Jordi Riera Romaní, Autor . - Nau, 1998 . - 227 p. - ( Educación Social; 7) . ISBN : 978-84-7642-535-0 Incluye bibliografía Palabras clave: | ROL PROFESIONAL EDUCACIÓN SOCIAL PEDAGOGÍA SOCIAL TRABAJO SOCIAL | Clasificación: | 370.19 RIEc 1998 | Resumen: | Este libro representa una doble aportación al mundo científico y profesional del ámbito social: por una parte, hace una clarificación científica y rigurosa en torno a los conceptos de disciplina, profesionalidad, interdisciplinariedad e interprofesionalidad; y analiza y propone modelos concretos. Por otra parte, es doblemente clarificador porque lo hace desde la base de tres disciplinas y profesiones «sociales» hoy por hoy sumergidas en una cierta confusión y proceso de cambio respecto al encargo y funciones sociales a las que tienen que responder. El autor lleva a cabo una propuesta integradora e interprofesional de intervención que preserva al mismo tiempo la especificidad de cada una de ellas y, por lo tanto, su identidad. |
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