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Colección Biblioteca esencial del pensamiento contemporáneo
- Editorial : Siglo XXI
- ISSN : sin ISSN
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Refinar búsquedaPedagogía de la esperanza / Paulo Freire (2014)
Título : Pedagogía de la esperanza : Un reencuentro con la pedagogía del oprimido Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire (1921-1997), Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 2014 Colección: Biblioteca esencial del pensamiento contemporáneo num. 30 Número de páginas: 273 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-6294-486-7 Nota general: Soporte digital: SD121 Idioma : Español (spa) Palabras clave: AMÉRICA LATINA PEDAGOGÍA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.1 FREp2 2014 Resumen: Esta obra sintetiza los grandes temas gestados en medio de las luchas sociales que convulsionaron a América Latina y a los pueblos del Tercer Mundo, y que provocaron las reflexiones, formuladas al ritmo de esas luchas, sobre la necesidad de sobrevivir y de vencer el agobio de la dominación. Paulo Freire propone crear una pedagogía de la esperanza que supere la "Pedagogía del oprimido". El libro profundiza en la historia y los hechos para mostrar las condiciones que dieron forma al pensamiento: descubre las tramas que envolvieron vida, ideas y procesos sociales; muestra la tragedia de las discriminaciones, la extensión de la injusticia y el drama de los que lucharon. Pedagogía de la esperanza : Un reencuentro con la pedagogía del oprimido [texto impreso] / Paulo Freire (1921-1997), Autor . - Siglo XXI, 2014 . - 273 p. - (Biblioteca esencial del pensamiento contemporáneo; 30) .
ISSN : 978-987-6294-486-7
Soporte digital: SD121
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: AMÉRICA LATINA PEDAGOGÍA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.1 FREp2 2014 Resumen: Esta obra sintetiza los grandes temas gestados en medio de las luchas sociales que convulsionaron a América Latina y a los pueblos del Tercer Mundo, y que provocaron las reflexiones, formuladas al ritmo de esas luchas, sobre la necesidad de sobrevivir y de vencer el agobio de la dominación. Paulo Freire propone crear una pedagogía de la esperanza que supere la "Pedagogía del oprimido". El libro profundiza en la historia y los hechos para mostrar las condiciones que dieron forma al pensamiento: descubre las tramas que envolvieron vida, ideas y procesos sociales; muestra la tragedia de las discriminaciones, la extensión de la injusticia y el drama de los que lucharon. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001305 370.1 FREp2 2014 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001304 370.1 FREp2 2014 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible El grito manso / Paulo Freire (2008)
Título : El grito manso Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire (1921-1997), Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 2008 Colección: Biblioteca esencial del pensamiento contemporáneo num. 17 Número de páginas: 110 p Il.: ilus. ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-417-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA, TEORÍA EDUCATIVA Clasificación: 370.1 FREg 2008 Nota de contenido: Palabras preliminares. Feliz y desafiado. Práctica de la pedagogía crítica. Elementos de la situación educativa. La lucha no se acaba, se reinventa. La confrontación no es pedagógica sino política. El grito manso [texto impreso] / Paulo Freire (1921-1997), Autor . - Siglo XXI, 2008 . - 110 p : ilus.. - (Biblioteca esencial del pensamiento contemporáneo; 17) .
ISBN : 978-987-629-417-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA, TEORÍA EDUCATIVA Clasificación: 370.1 FREg 2008 Nota de contenido: Palabras preliminares. Feliz y desafiado. Práctica de la pedagogía crítica. Elementos de la situación educativa. La lucha no se acaba, se reinventa. La confrontación no es pedagógica sino política. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001308 370.1 FREg 2008 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001309 370.1 FREg 2008 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Pedagogía de la indignación / Paulo Freire (2014)
Título : Pedagogía de la indignación : Cartas pedagógicas en un mundo revuelto Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire (1921-1997), Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 2014 Colección: Biblioteca esencial del pensamiento contemporáneo num. 37 Número de páginas: 172 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-493-5 Nota general: Soporte digital: SD122 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA, EDUCACIÓN Clasificación: 370.1 FREp 2014 Resumen: ¿Cuál es la indignación de la que habla el título de este libro, el último que escribió Paulo Freire? Tratándose de una obra suya, esa indignación está muy lejos de la rabia que se agota en sí misma. Es, más bien, una indignación política que apuesta a la construcción colectiva y a la esperanza.
¿Cómo enfrentar el reto de educar a los jóvenes para que no se conviertan en pequeños tiranos ni en seres inhibidos? Los padres y los profesores tienen que explorar una delicada tensión: dar libertad y autonomía y a la vez marcar límites, que equivalen a cuidar el entorno común y a respetar las diferencias. Se enseñan contenidos, pero también modos de habitar el mundo, de interpretarlo y de articular proyectos de cambio que se traducen en acción política: el objetivo no es "entrenar" a los jóvenes sino "formarlos" para una vida cada vez más compleja.
Con extrema lucidez, Freire habla a si mismo de la violencia entre los adolescentes, que debe ser abordada con seriedad, sin estigmatizar a nadie, y de las revoluciones tecnológicas, que dificultan la transmisión generacional de valores y experiencias.
El que hacer del maestro comprometido no es entonces la única preocupación de Freire, que analiza además las luchas sociales pacíficas que buscan la transformación sin caer en el voluntarismo, la conciencia ecológica, la alfabetización en la era de la televisión, y la educación de adultos. El tono y el discurrir de los textos son testimonio de la búsqueda más persistente del autor: un diálogo de igual a igual con los lectores, cifra del verdadero aprendizaje.Nota de contenido: Cartas pedagógicas. Otros escritos. Pedagogía de la indignación : Cartas pedagógicas en un mundo revuelto [texto impreso] / Paulo Freire (1921-1997), Autor . - Siglo XXI, 2014 . - 172 p. - (Biblioteca esencial del pensamiento contemporáneo; 37) .
ISBN : 978-987-629-493-5
Soporte digital: SD122
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA, EDUCACIÓN Clasificación: 370.1 FREp 2014 Resumen: ¿Cuál es la indignación de la que habla el título de este libro, el último que escribió Paulo Freire? Tratándose de una obra suya, esa indignación está muy lejos de la rabia que se agota en sí misma. Es, más bien, una indignación política que apuesta a la construcción colectiva y a la esperanza.
¿Cómo enfrentar el reto de educar a los jóvenes para que no se conviertan en pequeños tiranos ni en seres inhibidos? Los padres y los profesores tienen que explorar una delicada tensión: dar libertad y autonomía y a la vez marcar límites, que equivalen a cuidar el entorno común y a respetar las diferencias. Se enseñan contenidos, pero también modos de habitar el mundo, de interpretarlo y de articular proyectos de cambio que se traducen en acción política: el objetivo no es "entrenar" a los jóvenes sino "formarlos" para una vida cada vez más compleja.
Con extrema lucidez, Freire habla a si mismo de la violencia entre los adolescentes, que debe ser abordada con seriedad, sin estigmatizar a nadie, y de las revoluciones tecnológicas, que dificultan la transmisión generacional de valores y experiencias.
El que hacer del maestro comprometido no es entonces la única preocupación de Freire, que analiza además las luchas sociales pacíficas que buscan la transformación sin caer en el voluntarismo, la conciencia ecológica, la alfabetización en la era de la televisión, y la educación de adultos. El tono y el discurrir de los textos son testimonio de la búsqueda más persistente del autor: un diálogo de igual a igual con los lectores, cifra del verdadero aprendizaje.Nota de contenido: Cartas pedagógicas. Otros escritos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001307 370.1 FREp 2014 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001306 370.1 FREp 2014 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001389 370.1 FREp 2014 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Miedo y osadía / Paulo Freire (2014)
Título : Miedo y osadía : La cotidianidad del docente que se arriesga a practicar una pedagogía transformadora Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire (1921-1997), Autor ; Ira Shor, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 2014 Colección: Biblioteca esencial del pensamiento contemporáneo num. 27 Número de páginas: 286 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-483-6 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA MÉTODOS DE ENSEÑANZA Clasificación: 370.1 FREm2 2014 Nota de contenido: 1. ¿Cómo puede un profesor transformarse en un educador liberador? Cómo se relaciona la educación con el cambio social. 2. ¿Cuáles son los temores y los riesgos de la transformación? 3. ¿Hay estructura y rigor en la educación liberadora? ¿Las clases dialógicas igualan a los profesores y los alumnos? 4. ¿Qué es el "método dialógico" de enseñanza? La "pedagogía situada" y el empowerment. 5. ¿Hay una cultura del silencio en los Estados Unidos? ¿Los alumnos norteamericanos, que viven en una democracia plena, necesitan la liberación? 6. ¿Cómo pueden los educadores liberadores superar las diferencias de lenguaje existentes entre ellos y los alumnos? Miedo y osadía : La cotidianidad del docente que se arriesga a practicar una pedagogía transformadora [texto impreso] / Paulo Freire (1921-1997), Autor ; Ira Shor, Autor . - Siglo XXI, 2014 . - 286 p. - (Biblioteca esencial del pensamiento contemporáneo; 27) .
ISBN : 978-987-629-483-6
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA MÉTODOS DE ENSEÑANZA Clasificación: 370.1 FREm2 2014 Nota de contenido: 1. ¿Cómo puede un profesor transformarse en un educador liberador? Cómo se relaciona la educación con el cambio social. 2. ¿Cuáles son los temores y los riesgos de la transformación? 3. ¿Hay estructura y rigor en la educación liberadora? ¿Las clases dialógicas igualan a los profesores y los alumnos? 4. ¿Qué es el "método dialógico" de enseñanza? La "pedagogía situada" y el empowerment. 5. ¿Hay una cultura del silencio en los Estados Unidos? ¿Los alumnos norteamericanos, que viven en una democracia plena, necesitan la liberación? 6. ¿Cómo pueden los educadores liberadores superar las diferencias de lenguaje existentes entre ellos y los alumnos? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001315 370.1 FREm2 2014 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001314 370.1 FREm2 2014 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Pedagogía del oprimido / Paulo Freire (2008)
Título : Pedagogía del oprimido Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire (1921-1997), Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 2008 Colección: Biblioteca esencial del pensamiento contemporáneo Número de páginas: 230 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-375-4 Clasificación: 370.1 FREp5 2014 Pedagogía del oprimido [texto impreso] / Paulo Freire (1921-1997), Autor . - Siglo XXI, 2008 . - 230 p. - (Biblioteca esencial del pensamiento contemporáneo) .
ISBN : 978-987-629-375-4
Clasificación: 370.1 FREp5 2014 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001386 370.1 FREp5 2014 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible