Título : | La opción de educar : Ética y pedagogía | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Philippe Meirieu, Autor | Editorial: | Barcelona : Octaedro | Fecha de publicación: | 2001 | Colección: | Recursos num. 40 | Número de páginas: | 219 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-9921-487-8 | Nota general: | Soporte digital: SD18 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PEDAGOGÍA ENSEÑANZA ÉTICA | Clasificación: | 370.1 MEIo 2001 | Resumen: | El autor muestra la importancia decisiva de la opción ética del educador cuando se plantea por objetivo el tratamiento espontáneo de temas libres, cuando obra simultáneamente para transmitir instrucción y provocar emancipación, cuando consigue articular el principio de la capacidad educativa como la universalidad de la cultura, la formación para la ciudadanía, la disciplina y las sanciones, el lugar de la didáctica y de los aprendizajes metodológicos, el trabajo en equipo, etc. | Nota de contenido: | ¿Hacia una ética de la escritura?. La profesión de educar. Una profesión bajo sospecha. Una locura necesaria. Un candor calculado. El silencio de lo real. La indiferencia imposible. La trampa. Hacer como si. El despecho y la suficiencia. Serlo todo o no ser nada. Doble juego. La sanción. Lucha de influencias. La modestia de lo universal. La exigencia de lo mejor y la aceptación de lo peor. La obstinación de las causas y la invención de soluciones. La fascinación de la herramienta. Del contrato. De la mediación. De la palabra. De la culutra escolar. De la transferencia de conocimiento. De la metacognición. De los valores. De lo político. Lo maravilloso y la mediocridad. La obligación de trivialidad. La soledad y el equipo. La paradoja de la formación. La prueba y el signo. Historias. El menor gesto. |
La opción de educar : Ética y pedagogía [texto impreso] / Philippe Meirieu, Autor . - Octaedro, 2001 . - 219 p.. - ( Recursos; 40) . ISSN : 978-84-9921-487-8 Soporte digital: SD18 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PEDAGOGÍA ENSEÑANZA ÉTICA | Clasificación: | 370.1 MEIo 2001 | Resumen: | El autor muestra la importancia decisiva de la opción ética del educador cuando se plantea por objetivo el tratamiento espontáneo de temas libres, cuando obra simultáneamente para transmitir instrucción y provocar emancipación, cuando consigue articular el principio de la capacidad educativa como la universalidad de la cultura, la formación para la ciudadanía, la disciplina y las sanciones, el lugar de la didáctica y de los aprendizajes metodológicos, el trabajo en equipo, etc. | Nota de contenido: | ¿Hacia una ética de la escritura?. La profesión de educar. Una profesión bajo sospecha. Una locura necesaria. Un candor calculado. El silencio de lo real. La indiferencia imposible. La trampa. Hacer como si. El despecho y la suficiencia. Serlo todo o no ser nada. Doble juego. La sanción. Lucha de influencias. La modestia de lo universal. La exigencia de lo mejor y la aceptación de lo peor. La obstinación de las causas y la invención de soluciones. La fascinación de la herramienta. Del contrato. De la mediación. De la palabra. De la culutra escolar. De la transferencia de conocimiento. De la metacognición. De los valores. De lo político. Lo maravilloso y la mediocridad. La obligación de trivialidad. La soledad y el equipo. La paradoja de la formación. La prueba y el signo. Historias. El menor gesto. |
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