Título : | Psicología del aprendizaje universitario : La formación de competencias | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Juan Ignacio Pozo Municio, Compilador ; María del Puy Pérez Echeverría, Compilador | Editorial: | Madrid : Morata | Fecha de publicación: | 2009 | Colección: | Formación y Actualización del Profesorado | Número de páginas: | 231 p | Il.: | il., tabs., cuadros | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-598-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR APRENDIZAJE | Clasificación: | 370.15 POZp2 2009 | Resumen: | Contenido. Introducción: la nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambian nuestras formas de enseñar y aprender. Nuevas formas de aprender en la universidad. Aprender para comprender y resolver problemas. Aprender a aprender: hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje. Adquirir una concepción compleja del conocimiento: Creencias epistemológicas y concepciones de aprendizaje. La formación en competencias. Aprender a encontrar y seleccionar información: de Google a la toma de apuntes. Aprender a leer textos académicos: Más allá de la lectura reproductiva. Aprender a escribir textos académicos: ¿Copistas, escribas, compiladores o escritores? Aprender con imágenes e información gráfica. Aprender a pensar y a argumentar. Aprender a fijarse metas: nuevos estilos motivacionales. Aprender a cooperar: del grupo al equipo. Nuevas formas de enseñar. Profesorado competente para formar alumnado competente: el reto del cambio docente. | Nota de contenido: | Incluye bibliografía. |
Psicología del aprendizaje universitario : La formación de competencias [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Compilador ; María del Puy Pérez Echeverría, Compilador . - Morata, 2009 . - 231 p : il., tabs., cuadros. - ( Formación y Actualización del Profesorado) . ISBN : 978-84-7112-598-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR APRENDIZAJE | Clasificación: | 370.15 POZp2 2009 | Resumen: | Contenido. Introducción: la nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambian nuestras formas de enseñar y aprender. Nuevas formas de aprender en la universidad. Aprender para comprender y resolver problemas. Aprender a aprender: hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje. Adquirir una concepción compleja del conocimiento: Creencias epistemológicas y concepciones de aprendizaje. La formación en competencias. Aprender a encontrar y seleccionar información: de Google a la toma de apuntes. Aprender a leer textos académicos: Más allá de la lectura reproductiva. Aprender a escribir textos académicos: ¿Copistas, escribas, compiladores o escritores? Aprender con imágenes e información gráfica. Aprender a pensar y a argumentar. Aprender a fijarse metas: nuevos estilos motivacionales. Aprender a cooperar: del grupo al equipo. Nuevas formas de enseñar. Profesorado competente para formar alumnado competente: el reto del cambio docente. | Nota de contenido: | Incluye bibliografía. |
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