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Documentos en la biblioteca con la clasificación 155.4 VYGd 2000
Refinar búsquedaEl desarrollo de los procesos psicológicos superiores / Vygotski, Lev Semiónovich (2000)
Título : El desarrollo de los procesos psicológicos superiores Tipo de documento: texto impreso Autores: Vygotski, Lev Semiónovich, Autor ; Michael Cole, Editor científico ; Vera John-Steiner, Editor científico ; Sylvia Scribner, Editor científico ; Ellen Souberman, Editor científico ; A. R. Luria, Colaborador Editorial: Barcelona : Crítica Fecha de publicación: 2000 Colección: Biblioteca de bolsillo num. 27 Número de páginas: 223 p Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO PSICOLOGÍA INFANTIL MEMORIA JUEGO DIBUJO ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO LENGUAJE APRENDIZAJE Clasificación: 155.4 VYGd 2000 Resumen: Los procesos mentales superiores son sistemas psicológicos humanos que se desarrollan a partir de otros más básicos, compartidos con los animales. Están mediados por símbolos y emergen a partir de la interacción social, además de como consecuencia natural del desarrollo cerebral.Este libro estudia el desarrollo de la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje y el juego, y analiza su influencia en la educación de los niños. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores [texto impreso] / Vygotski, Lev Semiónovich, Autor ; Michael Cole, Editor científico ; Vera John-Steiner, Editor científico ; Sylvia Scribner, Editor científico ; Ellen Souberman, Editor científico ; A. R. Luria, Colaborador . - Crítica, 2000 . - 223 p. - (Biblioteca de bolsillo; 27) .
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Palabras clave: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO PSICOLOGÍA INFANTIL MEMORIA JUEGO DIBUJO ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO LENGUAJE APRENDIZAJE Clasificación: 155.4 VYGd 2000 Resumen: Los procesos mentales superiores son sistemas psicológicos humanos que se desarrollan a partir de otros más básicos, compartidos con los animales. Están mediados por símbolos y emergen a partir de la interacción social, además de como consecuencia natural del desarrollo cerebral.Este libro estudia el desarrollo de la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje y el juego, y analiza su influencia en la educación de los niños. Reserva
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