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Refinar búsqueda"Ser o no ser una cuestión para la educación social" : diferentes espacios teatrales : una mirada educativa social / Jesús Arcángel Dávila texeira (2020)
TÃtulo : "Ser o no ser una cuestión para la educación social" : diferentes espacios teatrales : una mirada educativa social Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Arcángel Dávila texeira, Autor Editorial: Montevideo : IFES Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 110 p Nota general: Monografía de egreso de la carrera Educador Social.
Tutor de la monografía: Magela Campelo.
Incluye bibliografíaIdioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL ARTE TEATRAL TEATRO Clasificación: M0028 Resumen: Este trabajo tiene como fin reflexionar a partir de un formato investigativo, sobre las caracterÃsticas y potencialidades del teatro como metodologÃa para la Educación Social. Hablar de teatro como una posible herramienta metodológica, es referirse a una invitación que se le está haciendo al educador social para que sea parte de su bagaje teórico y práctico, como sinónimos de hospitalidad, lugar, vÃnculos, educación, otredad, alteridad, contenidos y sujeto de la educación. En el recorrido del trabajo monográfico se desarrolla el aporte que ha hecho el teatro, y teatro del oprimido como herramienta pedagógica y metodológica al sistema educativo en la comunicación, la importancia del lenguaje y el vÃnculo social, el relacionamiento desde las normas, el uso de las TecnologÃas de la información y la comunicación (TIC's), los contenidos que se trabajan, las tres áreas de la conducta (cognoscitiva, psicomotriz, afectivo-volitiva), y en último término la importancia de las circunstancias dadas a la hora de planificar y plantear las actividades. Nota de contenido: 1.Introducción y presentación. 2.Marco conceptual. 3.Metodología. 4.Análisis de resultados. 5.Reflexiones y consideraciones finales. Bibliografía. 6.Anexos. Entrevistas En lÃnea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1867 "Ser o no ser una cuestión para la educación social" : diferentes espacios teatrales : una mirada educativa social [texto impreso] / Jesús Arcángel Dávila texeira, Autor . - Montevideo : IFES, 2020 . - 110 p.
Monografía de egreso de la carrera Educador Social.
Tutor de la monografía: Magela Campelo.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL ARTE TEATRAL TEATRO Clasificación: M0028 Resumen: Este trabajo tiene como fin reflexionar a partir de un formato investigativo, sobre las caracterÃsticas y potencialidades del teatro como metodologÃa para la Educación Social. Hablar de teatro como una posible herramienta metodológica, es referirse a una invitación que se le está haciendo al educador social para que sea parte de su bagaje teórico y práctico, como sinónimos de hospitalidad, lugar, vÃnculos, educación, otredad, alteridad, contenidos y sujeto de la educación. En el recorrido del trabajo monográfico se desarrolla el aporte que ha hecho el teatro, y teatro del oprimido como herramienta pedagógica y metodológica al sistema educativo en la comunicación, la importancia del lenguaje y el vÃnculo social, el relacionamiento desde las normas, el uso de las TecnologÃas de la información y la comunicación (TIC's), los contenidos que se trabajan, las tres áreas de la conducta (cognoscitiva, psicomotriz, afectivo-volitiva), y en último término la importancia de las circunstancias dadas a la hora de planificar y plantear las actividades. Nota de contenido: 1.Introducción y presentación. 2.Marco conceptual. 3.Metodología. 4.Análisis de resultados. 5.Reflexiones y consideraciones finales. Bibliografía. 6.Anexos. Entrevistas En lÃnea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1867 Reserva
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