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Refinar búsquedaLa escuela rural, el lugar de lo común: un análisis de la Memoria Pedagógica de las experiencias del Núcleo de la Mina y La Unidada educacional Cooperaria de Villa GarcÃa / Tamara González (2020)
TÃtulo : La escuela rural, el lugar de lo común: un análisis de la Memoria Pedagógica de las experiencias del Núcleo de la Mina y La Unidada educacional Cooperaria de Villa GarcÃa : Posibilidades y pertinencias de la Educación Social en el marco de las Comisiones de Fomento Rurales Tipo de documento: texto impreso Autores: Tamara González, Autor Editorial: Montevideo : IFES Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 64 p Nota general: Monografía de egreso de la carrera Educador Social.
Tutor de la monografía: Leticia Berrutti
Incluye bibliografía.Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL EDUCACIÓN RURAL TERRITORIO Clasificación: M0039 Resumen: El presente trabajo monográfico tiene como uno de sus objetivos; la recuperación de la memoria pedagógica de dos experiencias socieducativas en el medio rural. Los proyectos de La Mina (1954) y de la Unidad Educacional Cooperaria de Villa GarcÃa (1951). Analizando en clave pedagógica, el vÃnculo y las relaciones que se construyen en torno a la escuela pública como espacio común de los distintos actores de la comunidad rural. Puntualmente se buscará investigar en el trabajo metodológico que implementaron estas experiencias educativas con/en la comunidad. Nota de contenido: Introducción. Objetivo general. Objetivos específicos. Propuesta metodológica. Educación Social: un campo en ampliación: pensando experiencias en el medio rural. El modelo pedagógico para la educación social. El Territorio: un lugar en constante construcción. Para todos todo: el plural de l común. Memorias pedagógicas: un recorrido necesario para el presente. Re-memorando. Alternativas pedagógicas. La historia de la comunidad se cuenta a través de la escuela rural. Enriquece pero despuebla. Las experiencias pedagógicas: Núcleo Escolar Experimental "La Mina" (1954-1961). "Vivir mejor". Agentes. Sujetos. Metodología. Organización y fines de La Mina. Territorio en La Mina. Unidad Educacional Cooperativa de Villa García (1951-1975)."La escuela de puertas abiertas". Agentes. Sujetos. Metodología. Organización y fines en la UEC. Territorio de Villa García. Es cuestión de justicia social. Escuelas fuera de lo común. Las voces de los actores. El declive de lo común. Memoria y presente. Bibliografía En lÃnea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1890 La escuela rural, el lugar de lo común: un análisis de la Memoria Pedagógica de las experiencias del Núcleo de la Mina y La Unidada educacional Cooperaria de Villa GarcÃa : Posibilidades y pertinencias de la Educación Social en el marco de las Comisiones de Fomento Rurales [texto impreso] / Tamara González, Autor . - Montevideo : IFES, 2020 . - 64 p.
Monografía de egreso de la carrera Educador Social.
Tutor de la monografía: Leticia Berrutti
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL EDUCACIÓN RURAL TERRITORIO Clasificación: M0039 Resumen: El presente trabajo monográfico tiene como uno de sus objetivos; la recuperación de la memoria pedagógica de dos experiencias socieducativas en el medio rural. Los proyectos de La Mina (1954) y de la Unidad Educacional Cooperaria de Villa GarcÃa (1951). Analizando en clave pedagógica, el vÃnculo y las relaciones que se construyen en torno a la escuela pública como espacio común de los distintos actores de la comunidad rural. Puntualmente se buscará investigar en el trabajo metodológico que implementaron estas experiencias educativas con/en la comunidad. Nota de contenido: Introducción. Objetivo general. Objetivos específicos. Propuesta metodológica. Educación Social: un campo en ampliación: pensando experiencias en el medio rural. El modelo pedagógico para la educación social. El Territorio: un lugar en constante construcción. Para todos todo: el plural de l común. Memorias pedagógicas: un recorrido necesario para el presente. Re-memorando. Alternativas pedagógicas. La historia de la comunidad se cuenta a través de la escuela rural. Enriquece pero despuebla. Las experiencias pedagógicas: Núcleo Escolar Experimental "La Mina" (1954-1961). "Vivir mejor". Agentes. Sujetos. Metodología. Organización y fines de La Mina. Territorio en La Mina. Unidad Educacional Cooperativa de Villa García (1951-1975)."La escuela de puertas abiertas". Agentes. Sujetos. Metodología. Organización y fines en la UEC. Territorio de Villa García. Es cuestión de justicia social. Escuelas fuera de lo común. Las voces de los actores. El declive de lo común. Memoria y presente. Bibliografía En lÃnea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1890 Reserva
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