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Título : Educación Social y comunidad : Análisis de contenido de discursos socioeducativos en relación a lo común y lo comunitario Tipo de documento: texto impreso Autores: Federico de los Santos-Queirolo, Autor Editorial: Montevideo : IFES Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 83 p. Nota general: Monografía de egreso de la carrera Educación Social.
Tutor de la monografía: Diego Silva.Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL COMUNIDAD CONVIVENCIA TERRITORIO AUTONOMÍA TERRITORIAL PRÁCTICAS SOCIO-EDUCATIVAS PEDAGOGÍA SOCIAL Clasificación: M0041 Resumen: Esta monografía se presenta como resultado de múltiples experiencias y recorridos formativos del autor de la misma, quien pretende que sus aportes contribuyan a pensar la educación social desde una mirada comunitaria, desde su multiplicidad de cruzamientos, tensiones y potencialidades. Invita a habitar nuevas formas de ser educador social y de hacer educación social en el tránsito/transformación de un individuo educador a un sujeto comunitario con intencionalidad pedagógica y con apertura hacia nuevos escenarios educativos. Nota de contenido: 1.Presentación del tema de investigación. 2.Lo común y lo comunitario de la Pedagogía Social. 3.Convivencia, territorio y participación: (des) composiciones. 4.Hacia un modelo de educación social comunitaria. Referencias bibliográficas. textos y documentos analizados. Anexo: sistematización de categorías de análisis. En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1741 Educación Social y comunidad : Análisis de contenido de discursos socioeducativos en relación a lo común y lo comunitario [texto impreso] / Federico de los Santos-Queirolo, Autor . - Montevideo : IFES, 2020 . - 83 p.
Monografía de egreso de la carrera Educación Social.
Tutor de la monografía: Diego Silva.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL COMUNIDAD CONVIVENCIA TERRITORIO AUTONOMÍA TERRITORIAL PRÁCTICAS SOCIO-EDUCATIVAS PEDAGOGÍA SOCIAL Clasificación: M0041 Resumen: Esta monografía se presenta como resultado de múltiples experiencias y recorridos formativos del autor de la misma, quien pretende que sus aportes contribuyan a pensar la educación social desde una mirada comunitaria, desde su multiplicidad de cruzamientos, tensiones y potencialidades. Invita a habitar nuevas formas de ser educador social y de hacer educación social en el tránsito/transformación de un individuo educador a un sujeto comunitario con intencionalidad pedagógica y con apertura hacia nuevos escenarios educativos. Nota de contenido: 1.Presentación del tema de investigación. 2.Lo común y lo comunitario de la Pedagogía Social. 3.Convivencia, territorio y participación: (des) composiciones. 4.Hacia un modelo de educación social comunitaria. Referencias bibliográficas. textos y documentos analizados. Anexo: sistematización de categorías de análisis. En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1741 Reserva
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